中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-08-03 13:01:45 活動(dòng)教案我要投稿

【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干

　　2、紙箱一個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠

　　1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧！這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。

　　2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

　　3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

　　師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么？

　　4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家！

　　（四）小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發(fā)了

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

　　（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么？地底下有什么呢？

　　（3）到底撞到了什么呢？（出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。）

　　（4）對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

　　2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？

　　你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

　　（2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的？

　　（3）原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì)撞到什么？

　　3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。

　　師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢？我們?cè)偻驴纯窗桑?/p>

　　（2）原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢！那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢？

　　（3）啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢？

　　（4）噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？

　　4、游戲“我是小鼴鼠”

　　請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么？老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家。

　　三、議一議：拓展活動(dòng)。

　　那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的？好嗎？

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都有變化。

　　2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言，并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，月亮變化圖（4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤(pán)），衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，故事磁帶，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。

　　1、你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？你見(jiàn)過(guò)的月亮是怎么樣的？它們像什么？

　　2、你們見(jiàn)過(guò)的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的，細(xì)細(xì)的像眉毛，有的像小船，還有的像圓盤(pán)，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《月亮姑娘做衣裳》的故事。

　　二、結(jié)合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段欣賞故事。

　　1、月亮姑娘長(zhǎng)得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？

　　2、看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽(tīng)……這次她能穿上嗎？為什么？

　　3、如果裁縫師傅再給她做，你們猜會(huì)成功嗎？為什么？那讓我們接著聽(tīng)……有成功嗎？

　　三、結(jié)合圖片，完整欣賞故事。

　　師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會(huì)這樣？讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！

　　提問(wèn)：為什么月亮姑娘做不成新衣裳？

　　四、活動(dòng)延伸――月亮姑娘做衣裳

　　師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來(lái)會(huì)冷呀，你們想個(gè)辦法幫她做件衣裳好嗎？（幼兒用提供的材料做衣裳）

　　活動(dòng)反思：

　　從表象到本質(zhì)，去引發(fā)幼兒思考故事的內(nèi)涵，幼兒在反復(fù)的感受、理解、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)中受到啟發(fā)，并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，幼兒的回答是零散的、不到位的，教師又根據(jù)有的回答進(jìn)行提升，讓幼兒從中明白：“世上的萬(wàn)物都是變化著的”，這一科學(xué)道理。

　　延伸活動(dòng)，是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考，讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、在為小動(dòng)物選擇合適交通工具的情境中，理解交通工具與人們生活的關(guān)系。

　　2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示PPT，引出“小猴租車公司”：

　　師：小朋友們好！聽(tīng)，是什么聲音？（鞭炮聲）真奇怪，怎么會(huì)有鞭炮聲呢？（幼兒回答）原來(lái)是森林里的小猴開(kāi)了一家租車公司，什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。

　　二、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)廣告：

　　師：開(kāi)張的第一天，小猴為自己的租車公司做起了廣告。猜猜它會(huì)說(shuō)什么？（幼兒回答）小朋友們說(shuō)的真棒，那我們一起來(lái)看看小猴是怎么說(shuō)的。小猴租車公司開(kāi)張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話14985！想想，14985是什么意思呀？你聽(tīng)到廣告里說(shuō)了什么？（幼兒回答）

　　三、設(shè)置情境，請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物租車：

　　師：小猴做的廣告真好，電話響個(gè)不停，生意都忙不過(guò)來(lái)了，小猴想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助它為小動(dòng)物找到合適的車輛好嗎？（好）小烏龜要搬家了，你們看看應(yīng)該給小烏龜租一輛什么車呢？這里有這么多車，你們說(shuō)說(shuō)哪輛車最適合小烏龜搬家？為什么？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：因?yàn)榘峒乙\(yùn)很多東西，所以需要卡車來(lái)幫忙。

　　師：嗨呦，嗨呦，小豬正在吃力的搬著什么啊？（面包）原來(lái)小豬食品店正在進(jìn)貨，我們應(yīng)該幫助小豬租一輛什么樣的車呢？這里有這么多車，該選哪一輛呢？為什么？（幼兒回答）這輛車上有一個(gè)字，是什么字？（鮮）為什么這輛車上有個(gè)鮮字呢？

　　教師小結(jié)：因?yàn)槭称返甑氖称沸枰ｋU(xiǎn)，必須將食品放在食品保險(xiǎn)的貨車上，這樣小豬的食品才會(huì)賣的的更好。

　　師：哈哈哈哈哈哈，哪里來(lái)的笑聲啊？原來(lái)是動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們要去旅游了，它們像請(qǐng)小朋友們到小猴租車公司去租車，想一想，我們應(yīng)該租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）

　　教師總結(jié)：它們需要旅游大客車，旅游大客車可以坐好多的小動(dòng)物，還可以放行李。動(dòng)物們開(kāi)心的去旅游了。

　　師：誰(shuí)的聲音？小熊貓著急了，你們看小熊貓手里拿的什么呀？（竹子）原來(lái)小熊貓摘了新鮮的竹子要送給它的外婆去，我們應(yīng)該幫它租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）

　　教師總結(jié)：小汽車又快又方便，你們看小汽車把小熊貓很快就送到外婆家了。

　　師：小朋友們真棒，小猴和小動(dòng)物都非常感謝小朋友。在我們生活中還有3中車市租不到的，請(qǐng)問(wèn)是什么車呢？（幼兒回答）這些車輛可以在人們需要的時(shí)候提供服務(wù)，但是，平時(shí)我們不可以隨意撥打這些電話

　　四、經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各自乘車的體會(huì)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵(lì)，了解真正的快樂(lè)源于共同分享。

　　2、通過(guò)區(qū)別不同的角色，熟悉并初步掌握故事內(nèi)容。

　　3 、理解詞匯：微笑、友好的、孤單的，并嘗試著運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片。

　　2、故事錄音磁帶。

　　3、繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題，了解微笑的感覺(jué)。

　　1、教師出示“微笑”表情卡，請(qǐng)幼兒使用微笑的表情。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受微笑時(shí)的心情：

　　提問(wèn)：當(dāng)你微笑時(shí)，你的心里是什么樣的感覺(jué)？當(dāng)你看到別人向你微笑時(shí)，你又是什么樣的感覺(jué)呢？

　　二、完整欣賞故事一次。

　　1、“在這個(gè)故事里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？”

　　2、“小鳥(niǎo)、大象、小兔它們能為朋友干什么？”

　　3、“小蝸牛看到朋友們都友好的幫助別人，它卻很著急，為什么？”

　　三、分段欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒分段講述。

　　1、第一部分：小鳥(niǎo)、大象、小兔的有關(guān)內(nèi)容。教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒共同講述。

　　2、第二部分：小蝸牛的改變。教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒共同講述。

　　3、第三部分：小蝸牛的信。教師引導(dǎo)幼兒理解 “友好的、孤單的”詞匯，并運(yùn)用到故事的講述中。

　　四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信，送給自己愛(ài)的人和關(guān)心的人。

　　提問(wèn)：為什么森林里的動(dòng)物都說(shuō)小蝸牛真了不起呢？我們可以用什么樣的方法把快樂(lè)送給大家呢？鼓勵(lì)幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。

　　附故事：

　　微笑

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“只要我醒著，我隨時(shí)愿意為朋友唱歌。”

　　大象說(shuō)：“只要我醒著，誰(shuí)有干不動(dòng)的活，我隨時(shí)就到。”

　　小兔說(shuō)：“只要我醒著，我愿意為朋友送好消息。”

　　大家都在為朋友干些什么，小蝸牛好著急，它整天背著個(gè)沉重的殼在地上慢慢的爬，別的什么也干不了。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事情節(jié)。

　　2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂(lè)于助人的美好情感。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《彩虹色的花》PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一朵花，你們覺(jué)得漂亮嗎？

　　師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢？你覺(jué)得它的顏色跟誰(shuí)很像？

　　師：你們能給她起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？對(duì)了，她就叫彩虹色的花，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她的故事吧！

　　（二）彩虹色的花和小動(dòng)物的故事

　　師：太陽(yáng)公公睜開(kāi)了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開(kāi)出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來(lái)跟花兒姐姐問(wèn)個(gè)好吧！（出示圖片） 1、小螞蟻

　　師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀？”小螞蟻說(shuō)：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過(guò)不去。”

　　師：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？

　　師：我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么做的！花兒姐姐說(shuō):“小螞蟻我送你一片花瓣吧！小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過(guò)了大水洼。”

　　2、小蜥蜴

　　師：又過(guò)了一天，看，這是誰(shuí)呀？

　　師：它的名字叫蜥蜴。我們來(lái)看看蜥蜴的表情，看看它開(kāi)心嗎？蜥蜴為什么不開(kāi)心呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的！小蜥蜴說(shuō)：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒(méi)有漂亮的衣服，我不高興。”（動(dòng)作）

　　師：你覺(jué)得花兒姐姐會(huì)怎么幫助她呢？看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會(huì)了

　　3、小老鼠

　　師：接下來(lái)花兒姐姐還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？你們來(lái)猜猜看！

　　師：來(lái)了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花兒姐姐你會(huì)怎么幫助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來(lái)涼快多了，心里甭提有多高興啦！ 4、鳥(niǎo)媽媽

　　師：花兒姐姐的花瓣越來(lái)越少了，如果你是花兒姐姐，你還愿意幫助別人嗎？我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么做的。

　　鳥(niǎo)媽媽從天空飛來(lái)，彩虹色的花就和它說(shuō)：“你好小鳥(niǎo)，你為什么會(huì)飛呀？”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視?huì)飛，今天我的寶寶要過(guò)生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒(méi)有找到合適的。”

　　5、刺猬

　　師：最后一張圖片老師想請(qǐng)我們小朋友來(lái)看一看講一講。花兒姐姐遇到了誰(shuí)？它有什么困難?花兒姐姐是怎么幫助它的？

　　現(xiàn)在請(qǐng)你和周圍的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)小朋友講給大家聽(tīng)

　　（三）故事結(jié)尾

　　師：花兒姐姐還有花瓣嗎？（出示ppt）現(xiàn)在她沒(méi)有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它還是一朵美麗的花，因?yàn)樗裏嵝摹⑸屏肌椭鷦e人。）

　　師：你們幫助過(guò)別人嗎?你幫助了別人什么事情？

　　風(fēng)吹走了最后一片花瓣，她已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)，大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助。

　　漫長(zhǎng)的冬天終于過(guò)去了，春天又來(lái)了。草地上又開(kāi)出了彩虹色的花。

　　（四）畫(huà)彩虹色的花

　　你們想不想把彩虹色的花留下來(lái)幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花，我們把彩虹色的花畫(huà)出來(lái)吧！

　　活動(dòng)反思

　　其實(shí)每個(gè)故事都有一個(gè)創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個(gè)故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點(diǎn)，孩子們才會(huì)以愉快的、主動(dòng)的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗(yàn)，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂(lè)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　頑皮的風(fēng)娃娃（閱讀活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察并描述風(fēng)娃娃的表情、動(dòng)作。

　　2、初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、連環(huán)畫(huà)《頑皮的風(fēng)娃娃》

　　2、幼兒每人一本圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引疑激趣：

　　出示圖片“風(fēng)娃娃”“看看誰(shuí)來(lái)了？”（風(fēng)娃娃）“這個(gè)風(fēng)娃娃會(huì)變魔術(shù)，讓我們來(lái)看看圖畫(huà)，它是怎么變的？”幼兒看圖畫(huà)想象。

　　2、幼兒自主閱讀：

　　（1）出示連環(huán)畫(huà)《頑皮的風(fēng)娃娃》，讓幼兒自由看圖畫(huà)閱讀。

　　（2）教師觀察，聆聽(tīng)幼兒的閱讀情況，隨機(jī)解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)。

　　3、分析理解：

　　（1）教師設(shè)疑，引導(dǎo)討論：

　　“你選擇哪一幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的？”（提醒幼兒把話說(shuō)完整）

　　（2）教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒講解。

　　教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的動(dòng)作呢？”

　　（3）重點(diǎn)觀察討論：

　　“我們從頭開(kāi)始一起來(lái)閱讀一次吧：

　　圖二：風(fēng)娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹(shù)怎么樣？

　　圖三：風(fēng)娃娃吹向人們，人們?cè)趺礃永玻?/p>

　　圖四：風(fēng)娃娃用了點(diǎn)勁吹，大地又怎么了？（飛沙走石）

　　圖五：發(fā)生了什么事？大樹(shù)怎么會(huì)倒地，房子怎么會(huì)倒塌？

　　圖六：風(fēng)娃娃使勁地吹向大海，又發(fā)生了什么事？（海嘯）

　　（4）閱讀完后，表達(dá)感受：

　　a“風(fēng)娃娃與人們開(kāi)的玩笑是越來(lái)越怎樣啊？”（越來(lái)越大）

　　“從什么樣慢慢的變成什么樣了？”（開(kāi)始是輕輕地一揮，然后是吹了一口氣，后來(lái)又加了點(diǎn)力吹，然后使出了全身的力氣，最后又用力吹向大海）

　　b“你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？”

　　4、完整閱讀：

　　（1）幼兒看連環(huán)畫(huà)，欣賞老師有表情地講述故事。

　　（2）教師講述故事，幼兒用動(dòng)作表演。

　　5、結(jié)束活動(dòng)：

　　幼兒與家長(zhǎng)共同看圖書(shū)講故事。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　．學(xué)習(xí)欣賞名畫(huà)，初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。

　　．嘗試用圖畫(huà)表達(dá)自己獨(dú)特的想法，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　．樂(lè)于欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　．以大熊貓為造型的小擺設(shè)。

　　．《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 21 頁(yè)。

　　．圖畫(huà)紙、彩筆或水彩。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1. 引導(dǎo)幼兒欣賞大熊貓?jiān)煨偷男[設(shè)，并模仿大熊貓的動(dòng)作。

　　2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，讓幼兒欣賞畫(huà)家安迪沃霍爾的作品《熊貓》，向幼兒提問(wèn)：

　　．大熊貓身上原來(lái)是黑色的部分，在這幅畫(huà)中變成了什么顏

　　色？（紅色。）

　　．大熊貓身上原來(lái)是白色的部分，在畫(huà)中變了什么顏色？（粉

　　紅色。）

　　．圖中的大熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ù蚬摹＃?/p>

　　．猜猜畫(huà)家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓？（自由回答。）

　　．你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？（自由回答。）

　　3. 提議幼兒畫(huà)大熊貓樂(lè)隊(duì)，每人畫(huà)一位大熊貓成員。

　　4. 繪畫(huà)完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，然后與同伴交換作品欣賞。

　　5. 老師協(xié)助幼兒把作品剪下來(lái)，一起貼在展覽區(qū)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　．能欣賞并在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出藝術(shù)品的主要特色。

　　．能用圖畫(huà)表達(dá)獨(dú)特的想法。

　　．能欣賞同伴的作品。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物們是有趣的，大自然是美好的，我們?cè)谶@個(gè)詩(shī)歌里能夠了解到小動(dòng)物，了解大自然。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的仿編，能激發(fā)孩子們對(duì)大自然的'熱愛(ài)，對(duì)動(dòng)物們的觀察能力。啟發(fā)他們充分充分發(fā)揮想象，能夠大膽、清楚的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，能夠富有感情的朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情趣。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　3．初步了解詩(shī)歌的句式形式，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

　　4．引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．關(guān)于詩(shī)歌的flash一個(gè)

　　2．動(dòng)物頭飾：兔子、小猴等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1．用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望

　　2．播放flash

　　⑴、完整的觀看一遍

　　提問(wèn)：你都看到了什么

　　⑵、逐步觀看，一起討論看到了什么，嘗試用詩(shī)歌的語(yǔ)言回答。

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1．跟老師隨動(dòng)畫(huà)一起朗誦詩(shī)歌，讓孩子熟悉詩(shī)歌。

　　2．幫助孩子理解作品。

　　討論：小兔子跳著去做什么？袋鼠跳著又去做什么呢？

　　3．在理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并歸納詩(shī)歌的特點(diǎn)：有節(jié)奏，句子有重復(fù)

　　4．表演詩(shī)歌內(nèi)容

　　分角色表演詩(shī)歌，教師指導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的表演動(dòng)作

　　討論：還有哪個(gè)動(dòng)物是跳跳跳的？

　　讓幼兒開(kāi)闊思維，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳為主。

　　三、仿編詩(shī)歌

　　1．播放動(dòng)畫(huà)，讓孩子們看看還有哪些動(dòng)物，進(jìn)行示范。

　　教師先示范，初步調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)編能力

　　2．讓幼兒利用動(dòng)畫(huà)上的圖片試編詩(shī)歌

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編詩(shī)歌。幼兒可以離開(kāi)動(dòng)畫(huà)的示范，自己創(chuàng)遍。

　　小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以來(lái)跳跳跳……

　　四、總結(jié)

　　將幼兒仿編的詩(shī)歌串連起來(lái)，最后以用原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限，活動(dòng)中“看看”、“說(shuō)說(shuō)”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、理解詩(shī)歌，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解，模仿詩(shī)歌句型大膽地表達(dá)自己的想象。從游戲化的趣味活動(dòng)中，帶給孩子們活潑、美好的精神感受。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1.感受故事中熊貓伯伯樂(lè)于助人的美好情感。

　　2.有興趣地學(xué)講故事中的角色對(duì)話，理解詞語(yǔ)：合適。

　　準(zhǔn)備：

　　1.故事錄音、教學(xué)掛圖。

　　2.圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

　　過(guò)程：

　　1.交代故事名稱，引發(fā)興趣：

　　什么叫百貨商店？百貨商店里賣些什么？”

　　猜猜，誰(shuí)會(huì)來(lái)熊貓百貨商店買(mǎi)東西？它們會(huì)買(mǎi)些什么？”

　　2.看看聽(tīng)聽(tīng)議議，理解故事主要內(nèi)容：

　　教師邊操作教具邊有表情地講述故事第一部分內(nèi)容（從第一自然段至第四自然段）：

　　——“長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？”（初步理解詞語(yǔ)：合適。）

　　請(qǐng)你猜猜，熊貓伯伯會(huì)怎么做呢？

　　如果你是熊貓伯伯，你會(huì)怎么辦？

　　教師有表情地講述故事第二部分內(nèi)容（從第五自然段至結(jié)束）：

　　——“熊貓伯伯想出了什么辦法？”

　　“熊貓伯伯對(duì)長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象是怎么說(shuō)的？”（請(qǐng)幼兒學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。）

　　最后，長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象對(duì)熊貓伯伯說(shuō)什么？他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)？

　　3. “長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象高興嗎？為什么？”

　　“我們也來(lái)學(xué)一學(xué)熊貓伯伯吧！”

　　4.體驗(yàn)買(mǎi)賣游戲的樂(lè)趣：

　　在游戲中，教師引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么？”指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如：“我要買(mǎi)一頂帽子。”或者“我要買(mǎi)一頂紅紅的帽子。”

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解"。《睡了》是一首童趣盎然的散文詩(shī)，這首散文詩(shī)的語(yǔ)言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞，帶給幼兒許多樂(lè)趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩(shī)語(yǔ)言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞"睡"展開(kāi)描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)在活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的意境美。

　　2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)散文詩(shī)《睡了》。

　　2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)、小黃鸝的睡覺(jué)的圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼互動(dòng)；

　　2、教師出示夜晚背景圖，引出活動(dòng)。

　　3、欣賞散文詩(shī)

　　（1）完整欣賞散文詩(shī)，感受詩(shī)中的意境美；

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？你喜歡這首散文詩(shī)嗎？