《幼兒園半日活動》教案

時間：2022-08-16 09:13:11 活動教案我要投稿

《幼兒園半日活動》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《幼兒園半日活動》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《幼兒園半日活動》教案

《幼兒園半日活動》教案1

　　【教材分析】

　　到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動機(jī)，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。

　　2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。

　　3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

　　2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志）。

　　【活動過程】

　　1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點(diǎn)。

　　（1）提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的？

　　（2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？

　　（3）小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。

　　2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。

　　提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？

　　小結(jié)：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。

　　3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

　　（1）引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。

　　（2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。

　　（3）提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。

　　（4）幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

　　（1）引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子，比較數(shù)量。

　　（2）引導(dǎo)幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

　　（1）看一看：柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

　　（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　（3）捏一捏：柿子是硬硬的。

　　6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

　　（1）討論：柿子可以吃了嗎？

　　沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）

　　（2）提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢？

　　小結(jié)：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非常可口。

　　7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。

　　活動二柿子甜了（第二天）（自編）

　　【教材分析】

　　幼兒在嘗過澀柿子后，強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所

　　需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問題的成就感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

　　2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。

　　3.體驗(yàn)自己想辦法解決問題的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

　　2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

　　【活動過程】

　　1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

　　先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

　　2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

　　（1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

　　（2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。

　　（3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動延伸】

　　5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗(yàn)試驗(yàn)成果，并與他人分享。

《幼兒園半日活動》教案2

　　教材分析

　　世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)常玩些與空氣相關(guān)的小游戲，在玩中很多問題會引發(fā)他們的猜想，如:為什么塑料袋會鼓起來?里面到底有什么? -連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，在操作實(shí)踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動的特性，探索空氣的秘密，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用，在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道空氣的重要性及基本特點(diǎn)，了解空氣流動能形成風(fēng)和傳播氣味。

　　2.能運(yùn)用多種工具，通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動等特點(diǎn)。

　　3.體驗(yàn)尋找空氣的樂趣，萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道空氣與我們的生活緊密相關(guān)。

　　活動過程：

　　1.嘗試憋氣，感知空氣的重要性。

　　提問：憋氣時什么感覺？除了我們需要空氣，還有誰需要空氣？

　　小結(jié)：人類、動物、植物都需要空氣。

　　2.嘗試用多種材料尋找空氣，感知空氣的存在及基本特點(diǎn)。

　　（1）運(yùn)用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。

　　提問：你是用什么方法找到空氣的?

　　師幼互動梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動及流動產(chǎn)生風(fēng)。

　　小結(jié)：空氣無處不在，是看不見、摸不著、會流動的。

　　（2）通過嗅覺小游戲感知空氣流動能傳播氣味。

　　提問：你們聞到香味了嗎？香味是怎么到你那里的？小結(jié)：空氣流動能傳播氣味。

　　3.借助圖片和視頻，交流討論減少空氣污染的方法。

　　提問：生活中，你喜歡什么樣的空氣？為什么？

　　小朋友應(yīng)該怎么做才能讓我們的空氣更清新？

　　小結(jié)：堅(jiān)持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧。

　　活動延伸

　　結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。

　　幼兒園小班音樂《艾瑪捉迷藏》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂幼兒園小班律動《打蚊子》音樂公開課視頻含音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

《幼兒園半日活動》教案3

　　一、午睡

　　1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

　　2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

　　3、幼兒自己蓋被子睡下。

　　4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

　　二、起床

　　1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

　　三、午間操

　　幼兒園集體操

　　四、集體教學(xué)活動--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動：

　　圍墻活動目標(biāo)：

　　1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

　　2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能

　　3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽耍懿话踩运鼈兒苤保覀儙蛶退鼈儼桑?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。

　　3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻？

　　4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

　　5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

　　6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

　　五、洗手、喝水

　　1、安靜的喝水、喝完水要入廁

　　2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病

　　六、戶外運(yùn)動：

　　好玩的圈圈

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

　　2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

　　3、能按口令進(jìn)行游戲，一個接一個，不推擠別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動（離園活動）一起來數(shù)數(shù)目標(biāo)：1、喜歡數(shù)學(xué)活動，正確的數(shù)出物體。

　　2、按老師要求按數(shù)量取物。

　　3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　七、離園準(zhǔn)備

　　發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

《幼兒園半日活動》教案4

　　一、來園接待：7：35——7：45。活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、。活動準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)。活動目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，并主動與幼兒進(jìn)行交流。

　　二、晨間活動：7：45——8：20

　　活動內(nèi)容：

　　套圈

　　活動準(zhǔn)備：

　　套圈若干

　　活動目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、有序活動，積極探索活動的新玩法。

　　三、早操：8：20——8：40

　　活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

　　活動準(zhǔn)備：平衡木10根

　　活動目標(biāo)：

　　1、出操前，行進(jìn)的隊(duì)伍有序、整齊，保持情緒愉悅。

　　2、做操時，能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。

　　四、生活活動和晨談：8：45——9：00

　　活動內(nèi)容：

　　點(diǎn)名

　　播報(bào)新聞

　　我去過的地方（重點(diǎn)）

　　活動準(zhǔn)備：《小朋友用書·我的祖國叫中國》

　　活動目標(biāo)：

　　1、用完整的語言講述我去過中國的哪里，看到了什么。

　　2、提高幼兒傾聽習(xí)慣，增長幼兒見識。

　　五、教學(xué)活動：9：00——9：30

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。

　　2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種膚色的小朋友圖片

　　2、各國食物和餐具圖片

　　3、人手一個地球儀

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友

　　把中國和外國小朋友分別放上下兩排

　　2、學(xué)說各國小朋友互相問好的語言

　　指導(dǎo)語：1、今天張老師請來了幾位小朋友，請你先找出中國小朋友，第幾個？

　　2、中國的小朋友長得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方？

　　二、觀察與操作

　　策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類

　　2、師幼共同檢查

　　指導(dǎo)語：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？

　　三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

　　策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。

　　2、共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置

　　四、感受祖國真大

　　策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

　　2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。

　　3、欣賞歌曲《我們是中國人》

　　六、區(qū)域活動：9：35——10：05

　　活動內(nèi)容：區(qū)域活動

　　建筑基地——建構(gòu)區(qū)

　　腦力大比拼——益智區(qū)

　　書香小筑——語言區(qū)

　　小月亮舞臺——表演區(qū)

　　科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)

　　數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

　　制作間——美工區(qū)

　　驚奇一線——美工區(qū)

　　爭分奪秒——認(rèn)知區(qū)

　　勞動真光榮——生活區(qū)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

　　2、重點(diǎn)觀察“火車軌道”的活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。

　　七、生活活動：10：10——10：20

　　活動內(nèi)容：吃橘子

　　活動準(zhǔn)備：每人1個橘子

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。

　　2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。

　　八、戶外活動：10：20——10：50

　　活動內(nèi)容：跳繩

　　活動準(zhǔn)備：每人一根繩子

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng)，并能堅(jiān)持練習(xí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。

　　九、餐前活動：10：50——11：00

　　活動內(nèi)容：區(qū)域講評

　　活動準(zhǔn)備：火車軌道游戲時遇到的困難，討論如何解決

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，并給予肯定。

　　2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)則。

　　十、午餐：11：00——11：30

　　活動內(nèi)容：午餐

　　活動準(zhǔn)備：人手一份午餐、小毛巾

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

《幼兒園半日活動》教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡啊！”

　　因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

　　目的要求

　　1、教育幼兒愛惜玩具。

　　2、讓幼兒學(xué)會鉆的動作。

　　3、教育幼兒應(yīng)懂事。

　　4、重點(diǎn)認(rèn)識榕樹和柏樹的葉子。

　　5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。

　　6、知道它們都是長青樹。

　　7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

　　8、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。

　　事先布置好場地。

　　葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、生活活動

　　1、提醒幼兒與周圍的人問好。

　　2、提醒幼兒玩具。

　　二、戶外體育

《幼兒園半日活動》教案6

　　半日活動指導(dǎo)思想：

　　從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展。

　　半日活動總目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動懂得興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作

　　教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動

　　半日活動流程：

　　一、來園

　　1、開窗通風(fēng)，整理自然角。

　　2、了解幼兒的健康狀況，并仔細(xì)詢問帶藥幼兒服藥時間。

　　3、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。

　　二、晨間戶外活動、生活活動

　　1、目標(biāo)：通過玩跳繩，發(fā)展幼兒的各個部位。

　　2、材料準(zhǔn)備：跳繩若干條、塑料帶一個。

　　3、過程：（1）準(zhǔn)備活動：先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑，做身體的準(zhǔn)備動作。

　　（2）開始跳繩活動（個人跳）（集體跳）

　　（3）生活活動：老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時觀察幼兒園植物的變化。

　　三、早操

　　目標(biāo)：排隊(duì)迅速，做操動作合拍、有力。

　　內(nèi)容：

　　完畢帶隊(duì)回班吃早餐。

　　四、晨間談話

　　談話內(nèi)容：談?wù)劤块g活動情況，談?wù)効鞓返碾p休日。

　　五、科學(xué)活動：《紙的力量》

　　（一）活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　（二）活動準(zhǔn)備：紙若干張、水桶、椅子、桌子

　　（三）活動過程：1、引出課題、激發(fā)興趣。

　　（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點(diǎn)上用力，紙很容易就撕開了。

　　2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

　　3、交流引導(dǎo)、尋找原因。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也來不開？

　　（2）和幼兒一起討論原因。

　　4、游戲驗(yàn)證：（1）幼兒實(shí)驗(yàn)，把紙制作成紙稱，和水桶、積木比力氣。

　　（3）師生共同實(shí)驗(yàn)，讓紙和小椅子、桌子比力氣。

　　（四）生活延伸：工人叔叔很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（食品包裝撕口）

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　　六、課間活動：

　　1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊(duì)準(zhǔn)備上體能課。

　　七、戶外活動：螞蟻運(yùn)糧

《幼兒園半日活動》教案7

　　【教材分析】

　　在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。

　　2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。

　　3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

　　2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。

　　（1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

　　（2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。

　　（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

　　2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

　　（1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

　　（2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。

　　（3）安排教師和家長志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。

　　3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

　　（1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

　　（2）講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

　　（3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

　　4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回。回園后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

《幼兒園半日活動》教案8

　　一、晨間活動（7：00—7：30）

　　活動名稱：散步中的收集活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過收集活動，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

　　2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。

　　活動材料：每名幼兒一個小筐、合適的場地。

　　活動過程：

　　1、教師在散步、收集活動前提出要求：散步時收集十種東西。

　　2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。

　　二、集體教育活動一（8：10—8：50）

　　活動名稱：有生命的與無生命的

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體。

　　2、通過活動使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參與收集的許多物品。

　　2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

　　3、掌握生命、無生命的概念。

　　活動過程：

　　1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說出在哪里收集到的。

　　2、出示教師收集的物品，說說哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？為什么？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。

　　3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。

　　4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動?br> 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

　　5、送有生命與無生命的`客人回家。

　　6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

　　出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛護(hù)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，

　　三、早操及戶外活動（9：00—9：50）

　　早操要求：精神飽滿，動作整齊。

　　體育游戲：布袋游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

　　2、布袋人手一只，打擊樂器4件，桑葉若干。

　　活動過程：

　　1、玩布袋（布袋分散在四周）

　　師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

　　（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　2、“蠶寶寶”游戲

　　（1）、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把

　　自己變成一只蠶寶寶吧

　　來，變--變--變！

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

　　（2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

　　A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

　　B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

　　（模仿飛蛾的動作四散跑）

　　（3）、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？

　　3、“盲人聽音走路”游戲

　　（1）、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　　（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！

　　（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）

　　（4）、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）

　　師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

　　4、幼兒自由玩布袋。

　　5、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結(jié)束）

　　四、集體教育活動二（10：05—10：50）

　　活動名稱：生物PARTY

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將已認(rèn)識的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動室。

　　2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物PARTY？

　　給它們準(zhǔn)備什么食物？會場怎么布置？

　　2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺組。

　　3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。

　　4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，教師以合作的方式對孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助。

　　5、將邀請來的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺上，幼兒為客人老師介紹。

　　6、模仿蟲子。

　　7、播放動感較強(qiáng)的音樂，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉行開心PARTY。

　　五、餐前準(zhǔn)備及午餐（10：50—11：30）

　　餐前準(zhǔn)備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。

　　2、聽故事磁帶。

　　午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。

　　2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會自己添飯。

　　3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。

《幼兒園半日活動》教案9

　　教材分析：

　　中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動以“六一快樂分享會＂”為主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂，在與家長、同伴充分互動的過程中，幫助幼兒提升自信心。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試和家人一起動手制作美食，樂于分享美食。

　　2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

　　3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幾種制作簡單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動員》。

　　2．幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝，幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計(jì)劃。

　　活動建議：

　　一、組織オ藝分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親子慶六一的快樂。

　　1.請幼兒與家長展示オ藝，鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾，用掌聲、微笑等對“小演員”進(jìn)行鼓勵。

　　2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》，再次感受節(jié)日的歡樂

　　二、組織玩具分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友一起慶六一的快樂。

　　1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？

　　小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。

　　2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。

　　提問：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣？

　　小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。

　　三、組織美食分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作帶來的快樂。

　　1.請幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食。

　　提問：你想制作什么美食？你制作出的美食要給誰吃？

　　小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

　　2.幼兒與家長分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。

　　3.親子共同品嘗美食，體驗(yàn)分享的快樂。

　　引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過程中的感受。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

《幼兒園半日活動》教案10

　　一、來園活動:

　　活動要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、沙包人手一份,

　　2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

　　活動指導(dǎo):

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準(zhǔn)備。

　　2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

　　跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

　　3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

　　5、鼓勵幼兒

　　介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。

　　7、隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。

　　二、生活活動(盥洗、點(diǎn)心)

　　活動要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導(dǎo):

　　1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

　　三、活動名稱:自由活動

　　活動要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導(dǎo):

　　1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

　　?等。

　　4、簡單講評:根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。

　　四、集體學(xué)習(xí)與游戲

　　(一)活動:快樂的小動物

　　活動目標(biāo):1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

　　活動過程:

　　1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

　　放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)

　　“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

　　請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

　　提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品,評價。

　　請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸:

　　1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

　　(二)區(qū)域活動

　　生活區(qū)

　　1、過生日:

　　提供娃娃四個,各類食品

　　第一層次,提供叉子若干

　　第二層次,提供調(diào)羹若干

　　第三層次,提供筷子若干

　　2、包糖果:提供糖果、糖紙

　　第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

　　第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

　　3、給娃娃子

　　智游區(qū):

　　1、拼拼搭搭:

　　第一層次:提供簡單的8塊拼圖

　　第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖

　　第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車

　　2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

　　美工區(qū):

　　1、做糖果

　　第一層次:用糖紙包裹

　　第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

　　2、給球球穿新衣(涂色)

　　語言區(qū):

　　看看講講:提供圖片、圖書若干

　　第一層次:提供小幅圖片

　　第二層次:提供2幅圖片

　　第三層次: 提供3幅圖片

《幼兒園半日活動》教案11

　　【教材分析】

　　愛心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容，也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動的混齡教學(xué)模式，能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心，讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂，體驗(yàn)做哥哥、姐組的自豪感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。

　　2．能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn)，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。

　　3．感受幫助弟弟、妹妹的快樂和做哥哥、姐姐的自豪感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書或小零食），“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我長大了）。

　　2．提前跟小班教師確定好活動時間。

　　3．活動前做好動員工作，讓幼兒明確活動的目的、意義

　　【活動建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒制訂“大帶小”活動計(jì)劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。

　　（1）介紹“大帶小”活動的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來園，可以教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及收拾、整理玩具等

　　（2）活動前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己。如：要熱情主動地向弟弟、妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟、妹妹。

　　（3）引導(dǎo)幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過程中會出現(xiàn)的問題，幫助幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽自己的話怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會本領(lǐng)？

　　2．帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習(xí)、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法，學(xué)會和弟弟、妹妹交流。請幼兒每人找一個小班的幼兒，積極與其交流，一起進(jìn)行游戲活動、生活活動，

　　提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時給子幫助。

　　3．引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會。

　　（1）請幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如：你結(jié)識的弟弟、

　　妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的？你們之間發(fā)生了什么有趣的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺纭⒔憬愕捏w會和想法，激發(fā)幼兒愛的情感和幫助別人的自豪感。

　　（3）指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫下來，裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書。

《幼兒園半日活動》教案12

　　如今，大多數(shù)的孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn)，只知道被愛，不懂回報(bào)。常常聽到家長抱怨孩子的脾氣越來越大，稍不如意就哭鬧，甚至拳打腳踢，長此下去，必然影響孩子的個性發(fā)展。生態(tài)式教育關(guān)愛兒童人格的健康發(fā)展，在社會領(lǐng)域中，主張以“愛”為主線，通過實(shí)踐活動獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，使孩子在接受愛的同時，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心。下面是“做蛋寶寶的爸爸媽媽”活動及其分析、說明。

　　活動一帶蛋寶寶上幼兒園

　　準(zhǔn)備：

　　半日活動過程：

　　活動二裝飾蛋寶寶

　　準(zhǔn)備：

　　過程：

　　這一從社會領(lǐng)域切入的生態(tài)式融合型活動具有以下特點(diǎn)：

　　半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

　　這一從社會領(lǐng)域切入的活動整合了語言（談話活動）、藝術(shù)（裝飾活動）和科學(xué)（了解生熟雞蛋的性質(zhì)與保護(hù)方法），各領(lǐng)域內(nèi)容因?yàn)榛顒幼陨淼男枰匀蝗诤希z毫沒有外加拼湊的痕跡。

　　4.打破各領(lǐng)域之間的界限。

　　愛是體驗(yàn)到的，不是認(rèn)識到的。光有認(rèn)識，沒有體驗(yàn)，不可能產(chǎn)生真愛。這如同園丁只有付出辛勤的勞動才更加珍惜勞動成果。幼兒做了半天的蛋寶寶“父母”，辛勞體驗(yàn)不斷積聚，以至于發(fā)出了“累死了”的感嘆，愛心與責(zé)任感也由此萌發(fā)。這一活動全程沒有半點(diǎn)說教，只是不斷產(chǎn)生問題和解決問題，這些體驗(yàn)將使幼兒在愛與被愛的動態(tài)平衡中，對他們個性和社會性的和諧發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　3.在生活中積累真實(shí)的體驗(yàn)。

　　蛋寶寶受傷后，教師機(jī)智地做起醫(yī)生為蛋寶寶看病，引起幼兒對寶寶健康的關(guān)注；埋葬蛋寶寶的活動也是隨機(jī)進(jìn)行的，激發(fā)了幼兒的同情心；看到一幼兒提前打扮蛋寶寶后，教師敏感地發(fā)現(xiàn)了這一舉動對愛心教育的價值，成功地生成了第二個活動。

　　2.預(yù)成與生成結(jié)合。

　　蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。在此活動中，幼兒表現(xiàn)出少有的細(xì)心、耐心和責(zé)任心。特別是失去蛋寶寶的那一刻，孩子們深深體驗(yàn)到了痛心和惋惜之情。

　　1.讓幼兒走進(jìn)豐富的情感世界。

　　活動結(jié)束后，教師建議“父母”將蛋寶寶送到“幼兒園”去。有一幼兒遲遲不送，他對老師說：“我的寶寶感冒了，它要在家休息。”對此，教師并不干涉。在角色游戲中，他帶著蛋寶寶看醫(yī)生，完全進(jìn)入了角色，仿佛自己就是一個盡責(zé)的爸爸。

　　接著，幼兒自選材料，進(jìn)行裝飾。尤逸倫用各色油泥搓成長條圍在蛋寶寶身上，說是圍巾；周于君選了紅顏料涂滿蛋寶寶全身；毛雅沁給蛋寶寶全身粘上五彩紙片；賽易給蛋寶寶貼上帽子，并畫上了五官。活動中不斷有幼兒請教師觀看他們的作品，教師趁機(jī)引導(dǎo)大家相互交流并給蛋寶寶取名。他們反復(fù)欣賞，輕輕呼喚著蛋寶寶的名字，愛不釋手。

　　幼：點(diǎn)上漂亮的小紅點(diǎn)。

　　幼：貼上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。

　　幼：用油泥做小帽子。

　　幼：我想給寶畫一件七彩衣裳。

　　師：你們打算怎樣打扮蛋寶寶？

　　幼：戴米老鼠帽子。

　　幼：穿五顏六色的衣服。

　　幼：穿好看的裙子。

　　幼：給我扎小辮子。

　　師：平時，爸爸媽媽是怎樣為你打扮的？

　　幼：想。

　　師：想不想打扮蛋寶寶？

　　幼：像真的蛋寶寶。

　　幼：有鼻子、眼睛、嘴巴。

　　師：（出示裝飾好的蛋寶寶）這個蛋寶寶與你們的蛋寶寶有什么不一樣？

　　向家長介紹這次活動的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮得更加美麗，積累更多的體驗(yàn)。要求家長準(zhǔn)備一個熟蛋，放在安全的器具里，讓幼兒帶到幼兒園來。

　　蛋寶寶的“父母”格外小心地將蛋寶寶安置在安全之處，如床底下、窗臺上、枕頭邊……蛋寶寶平安無事。至此，活動告一段落。

　　八、午睡

　　緊張了一個上午，幼兒已露出倦意，洗手時又有四只蛋不慎跌破。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有11只蛋被打破，還剩15只蛋完好無損（它們大多由“媽媽”照顧）。

　　七、餐前活動

　　教師建議幼兒帶蛋寶寶做游戲，有的“父母”帶蛋寶寶看書，有的“媽媽”輕柔地給“孩子”喂水、喂飯、洗澡、把尿，非常投入。這時，一幼兒因上廁所不慎將蛋掉在地上，他急忙向教師求助。教師機(jī)智地生發(fā)了“醫(yī)院”游戲，親自做醫(yī)生，為受傷的蛋寶寶包扎、打針、喂藥。這一舉動引發(fā)了幼兒對寶寶健康的關(guān)心，他們紛紛排隊(duì)來給蛋寶寶看病。教師問：“做蛋寶寶的爸爸媽媽累不累？”幼兒異口同聲地回答：“累死了！”

　　六、角色游戲

　　最后，尤逸倫用小鏟子挖了洞，把蛋深深埋在小樹下。有的幼兒落下了眼淚，好幾個幼兒說蛋寶寶真可憐。

　　教師請幼兒互相介紹保護(hù)蛋寶寶的辦法，不料，一幼兒的蛋寶寶從手中滑落，至此已有兩個蛋破碎。教師問：“蛋寶寶碎了，你們心疼嗎？”“心疼。”“現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”“用土、沙埋起來。”“火葬。”“用泥巴包起來。”“用樹葉裹起來。”孩子們七嘴八舌地議論著。

　　五、集體活動

　　幼兒帶著蛋寶寶出操，引來其他班幼兒羨慕的目光。做操時，把蛋掛在脖子上的幼兒沒受什么影響，拿在手里的幼兒卻遇到了困難。他們有的把蛋放在花壇里，有的將蛋放在腳邊。為保證蛋寶寶的安全，他們都不敢大動。

　　四、早操

　　一幼兒搬椅子時，把蛋放在椅子上，一不留神蛋滑落在地，他失去了做蛋爸爸的資格，這使其他幼兒的責(zé)任心大增，他們都小心翼翼地照顧蛋寶寶，不敢有絲毫懈怠。教師一邊收拾打碎的雞蛋，一邊安慰該幼兒，使其沮喪的情緒有所好轉(zhuǎn)。

　　三、晨間活動

　　教師提醒幼兒既要照顧好蛋寶寶，又要吃好早飯。有的幼兒一手拿勺，一手護(hù)住蛋寶寶。一幼兒將蛋放在拼接在一起的兩張桌子中間，看上去很安全，大家紛紛仿效。

　　二、吃早飯

　　孩子們興沖沖地入園，一進(jìn)門就喊：“老師，你看我的蛋寶寶。”只見有的幼兒將蛋放在裝有米的盒子里，有的放在裝有棉花的盒子里，有的將蛋套入網(wǎng)套掛在胸前，有的放在裝有小的密封水杯中，有的放在手機(jī)袋里，有的則放在小籃子或背包里，等等。其中有一幼兒還為蛋寶寶畫上了五官，這為生成下一個活動提供了依據(jù)。

　　一、入園

　　給每位家長一封信，說明這次活動的目的是鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋寶寶爸爸媽媽的辛苦。要求家長為孩子準(zhǔn)備一個生雞蛋，并與孩子共同討論安全攜帶雞蛋到幼兒園的方法。

《幼兒園半日活動》教案13

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具

　　2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。

　　晨會：

　　談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）

　　活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）――執(zhí)教者：張慧萍

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

　　（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　　（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

　　3、教師小結(jié)。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動二：甜甜的棒幫糖（手工）――執(zhí)教者：朱玉珍

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。

　　2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。

　　2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　活動過程：

　　一、談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）

　　（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖）。

　　二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　　（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動任務(wù)

　　（1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

　　（3）示范講解制作方法

　　A、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

　　D、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　（4）幼兒制作活動

　　A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　B、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　四、結(jié)束活動

　　小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

　　活動三：區(qū)域活動

　　“菜場”、“沙池”、“輪胎”

《幼兒園半日活動》教案14

　　教材分析：

　　海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽(yù)世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動，引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認(rèn)識和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡單認(rèn)識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。

　　2．能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡單的廣告并進(jìn)行宣傳。

　　3．為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，紙、筆《（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD。

　　活動建議：

　　1．播放課件，以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動。

　　提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？

　　2．繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

　　（1）提問：你看到了青島的哪些名優(yōu)產(chǎn)品？它們的商標(biāo)是什么樣子的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識產(chǎn)品及商標(biāo)。

　　（2）鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進(jìn)行。小結(jié)。

　　3．請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，進(jìn)一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

　　提問：你家里有哪些青島品牌的電器、日用品？這些名優(yōu)產(chǎn)品給你和家人的生活帶來了哪些幫助與便利？

　　4．組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡單的廣告并進(jìn)行宣傳。

　　（1）請幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會”的宜傳員，設(shè)計(jì)廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

　　要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設(shè)計(jì)簡單的廣告語：廣告語中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等，語言要簡練；可以加上動作輔助進(jìn)行表演。

　　（2）每組幼兒輪流表演、交流。

　　（3）請幼兒將設(shè)計(jì)的廣告語用繪畫的形式表現(xiàn)出來，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會）專欄進(jìn)行展示，共同豐富班級《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會》專欄的內(nèi)容。

　　青島名優(yōu)產(chǎn)品多

　　王愛麗

　　我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品真不少。

　　海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國風(fēng)藥，目常生活少不了；

　　青島酒，白花，嶗山可樂，波尼亞

　　鈣奶餅干，琴牌奶，

　　還有長生花生油，食品行業(yè)數(shù)一流。我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品多又好！

《幼兒園半日活動》教案15

　　【教材分析】

　　隨著主題活動“秋蟲和鳴”地開展，孩子們對各種秋蟲有了更深的認(rèn)識與喜愛。在周末幼兒和爸爸媽媽在嶗山、即墨的草地里捉來了品種豐富的秋蟲。在觀察飼養(yǎng)過程中，孩子們都對各種各樣的秋蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，飯后或是區(qū)域活動時孩子們喜歡到科學(xué)觀察區(qū)和自己或其它的“秋蟲寶寶”呆一會，給它們喂食，觀察它們?nèi)绾芜M(jìn)食等。漸漸地班里的科學(xué)觀察區(qū)已經(jīng)不能滿足孩子們的觀察探索的需求了。做完操孩子們喜歡停留在戶外的草地或大種植區(qū)里，蹲下來看一會飛舞的蜜蜂，樹干上的“樹蛉”……孩子常常問起：“這是什么？”“它喜歡吃什么？”“它們翅膀?yàn)槭裁词蔷G色的？”等等。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識幼兒園院子中常見的秋蟲，初步了解它們的生活特性，幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。（重點(diǎn)）

　　2．通過了解秋蟲的生活習(xí)性，知道不一樣的蟲子喜歡的食物也不同。（難點(diǎn)）

　　3．體驗(yàn)與同伴一起觀察探索的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶若干。

　　2．事先檢查活動場地的安全。

　　【活動過程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)（油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地）和草地上。

　　1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的名稱。并請幼兒說一說草地里都有什么青草（長葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等）。引導(dǎo)幼兒了解這些地方都是“秋蟲的王國”。

　　2.請幼兒自由結(jié)伴，自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶。

　　二、幼兒與同伴自由選擇場地捉秋蟲并觀察秋蟲。