游戲活動(dòng)三只小豬教案7篇
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的游戲活動(dòng)三只小豬教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲活動(dòng)三只小豬教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。
2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請上次游戲過程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。
2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。
3、提出表演要求。
（1）生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。
（2）用心裝扮自己所扮演的.角色，注意相互幫忙。
4、幼兒分組游戲。
5、評價(jià)：
學(xué)習(xí)評價(jià)自己或他人的表演情況。
6、拋出問題：
怎么擺放道具更便于我們收拾？
游戲活動(dòng)三只小豬教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣
2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。
3、在游戲中明白做事不要圖省力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：聽過該故事
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動(dòng)物卡片;教學(xué)掛圖一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
①結(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)
師：故事里有只個(gè)動(dòng)物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？
磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述，同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話，大膽表演。
4、請幾個(gè)能力強(qiáng)的.幼兒，上臺表演。
5、結(jié)束活動(dòng)，請幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。
游戲活動(dòng)三只小豬教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。
2、學(xué)會(huì)簡單地評價(jià)自己或同伴的`游戲情況。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、請表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。
二、想一想、說一說：
1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？
2、怎么樣的語氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣？
3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。
4、幼兒分組表演。
5、評價(jià)：
說一說自己或同伴的游戲情況。
教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。
游戲活動(dòng)三只小豬教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)——蓋房子,大灰狼來時(shí)的房子造型。
2、通過多人合作嘗試創(chuàng)編不同的房子造型且能根據(jù)不同房子的材質(zhì)，對大灰狼的動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、樂于挑戰(zhàn)自己：在大灰狼來之前，房子不能動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、稻草，木頭，磚頭圖片
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)
師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？
二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動(dòng)作。
師：造房子要打地基，怎么打地基？
師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？
三、用動(dòng)作感知完整音樂。
1、幼兒集體在座位上感知音樂。
師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來造磚頭房子。
2、幼兒集體在座位前感知音樂。
師：看來磚頭房子真的是很堅(jiān)固，現(xiàn)在我們來造一個(gè)更高的磚頭房子吧。
幼兒輕輕起立。
創(chuàng)編房子造型。
3、幼兒散點(diǎn)感知音樂。
（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？
（2）一半磚頭房子，一半木頭房子。
師：現(xiàn)在我們會(huì)造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？
師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的.才倒下來，沒有推到的不倒。
請部分幼兒示范。
師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？
（3）一半木頭房子，一半草房子。
師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會(huì)了，木頭房子也會(huì)了，那草房子怎么蓋？
師：誰愿意來蓋草房子？
四、幼兒結(jié)伴游戲
師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。
游戲活動(dòng)三只小豬教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。
2、運(yùn)用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，表現(xiàn)角色性格特征。
3、懂得遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等
活動(dòng)過程：
出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。
教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。
故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。
鼓勵(lì)孩子表演故事中的`動(dòng)作、表情。
幼兒分組表演，師指導(dǎo)。
提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲，清楚。
注意角色的出場順序。
鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。
提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽，不打斷、不影響。
活動(dòng)反思：
語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。
游戲活動(dòng)三只小豬教案6
教學(xué)內(nèi)容：通過圖畫書《三只小豬》指導(dǎo)寫話
教學(xué)過程：
一、回顧情節(jié)
1、教師導(dǎo)引：上節(jié)課，老師給你們講了一個(gè)三只小豬集體出逃的故事——《三只小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的經(jīng)過?
2、學(xué)生簡單回顧故事情節(jié)
二、讀寫互動(dòng)
1、重點(diǎn)回憶三只小豬來到《武士屠龍》部分。
(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現(xiàn)國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍。看，他們的表情、動(dòng)作，想象一下，他們會(huì)對巨龍說些什么?
(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀!今天三只小豬又來到了《狼和小羊》的故事里，這個(gè)故事會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2、指導(dǎo)說話
(1)回顧《狼和小羊》的故事。
(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情?三只小豬會(huì)怎樣勸說小羊?(出示句式：老大說：“”老二說：“”老三說：“”)
(3)小羊跟著三只小豬跑到了故事的外面，狼這時(shí)還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來會(huì)發(fā)生什么事情?引導(dǎo)學(xué)生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼說：“”)
(4)看到狼兇狠的.樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會(huì)對三只小豬說些什么呢?
(5)根據(jù)板書，將故事從頭到尾編一編。
(6)鼓勵(lì)創(chuàng)新：你也可以重新找一個(gè)故事，當(dāng)故事中的主人公正遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，讓三只小豬去救它，寫清楚”三只小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三只小豬的過程就可以了。
3、指導(dǎo)寫話
(1)學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。
(2)反饋。
游戲活動(dòng)三只小豬教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的`普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入
兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？
二、觀看視頻
觀看視頻，提問：
1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？
2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？
3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三只小豬會(huì)怎么樣？
2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險(xiǎn)以后，他們會(huì)怎么做？你能想一個(gè)好辦法來幫助他們保護(hù)自己嗎？
四、兒歌游戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"
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