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    體育活動(dòng)教案:跳繩

    時(shí)間:2024-11-14 19:04:37 夏杰 活動(dòng)教案 我要投稿

    體育活動(dòng)教案:跳繩(精選23篇)

      作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的體育活動(dòng)教案:跳繩(精選23篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    體育活動(dòng)教案:跳繩(精選23篇)

      體育活動(dòng)教案:跳繩 1

      一、指導(dǎo)思想

      為了認(rèn)真貫徹與落實(shí)“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的有關(guān)精神,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),規(guī)范學(xué)生行為,實(shí)現(xiàn)快樂成長(zhǎng),健康發(fā)展的辦學(xué)理念和養(yǎng)成良好習(xí)慣,形成優(yōu)良傳統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo),在我校廣泛、深入、持久地開展學(xué)生“與繩共舞、健康幸福”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),將跳繩項(xiàng)目發(fā)展為我校的特色體育活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目的

      通過開展跳繩這一特色體育活動(dòng),保證每一個(gè)孩子能夠每天得到體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性愛好,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生樹立“健康第一、我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的.思想意識(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,讓師生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)過程的快樂,為學(xué)生快樂成長(zhǎng)、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),營(yíng)造“快樂校園、健康人生”的校園精神。

      三、確定目標(biāo)。

      1、全體學(xué)生跳繩目標(biāo):(班主任和體育老師負(fù)責(zé))

      第1周——第2周:雙腳并腳跳

      第3周——第4周:?jiǎn)文_跳

      第5周——第6周:后搖繩

      第7周——第9周:雙腳快速交換跳

      第10周——第12周:雙搖跳或挽花跳,及鞏固以上的跳繩的方法

      第13周——第15周:一人帶一人跳

      第16周——第18周:“8”字接力跳大繩(10人一組)

      2、學(xué)校組織各班跳繩比賽

      比賽項(xiàng)目從平日跳繩訓(xùn)練項(xiàng)目中選擇,

      比賽時(shí)間和方案另下通知。

      3、學(xué)校跳繩興趣小組目標(biāo)(體育組負(fù)責(zé))

      20xx年5月——6月:選出優(yōu)秀學(xué)生成立跳繩興趣小組,訓(xùn)練花樣跳繩,編排跳繩節(jié)目,形成學(xué)校特色體育項(xiàng)目。

      四、活動(dòng)場(chǎng)地安排

      (1)全校集體跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排:

      教學(xué)樓前:自東向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。

      操場(chǎng):自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。

      每班四路縱隊(duì),面朝東站立。(具體以作標(biāo)記為準(zhǔn))

      (2)課間自由跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排: 學(xué)校操場(chǎng)

      六、活動(dòng)時(shí)間

      (1)課間操時(shí)間全校集體跳繩。(實(shí)行時(shí)間另通知)

      (2)課間學(xué)生可到操場(chǎng)自由跳繩練習(xí)。

      (3)體育課和體育活動(dòng)課,由任課老師指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)。

      七、特別強(qiáng)調(diào):

      1、班主任、體育老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩的思想教育工作,強(qiáng)調(diào)跳繩的好處,正確引導(dǎo)學(xué)生參與到跳繩活動(dòng)中去。

      2、全體教師加強(qiáng)自身跳繩練習(xí),與學(xué)生一起跳,全校師生共同享受跳繩的快樂。

      3、組織學(xué)生多看跳繩視頻,方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)。

      4、學(xué)生每天上下學(xué)帶跳繩,教育學(xué)生在學(xué)校和在家都要加強(qiáng)跳繩練習(xí)。

      5、班主任、體育老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生跳繩安全問題,確保不出任何安全事故。

      6、班主任、體育教師教育學(xué)生在校跳繩必須在操場(chǎng),堅(jiān)決不準(zhǔn)在走廊或教室里跳,保證不跳繩時(shí)要將跳繩挽起來不脫落。

      7、教育學(xué)生不能用跳繩打鬧,或做危險(xiǎn)的游戲、動(dòng)作。

      8、班主任讓每個(gè)學(xué)生把跳繩記上自己的班級(jí)、姓名。(比如:用膠帶貼上)

      9、體育課必須帶跳繩,每節(jié)體育課必須有跳繩練習(xí)。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

      2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師自編繩操。

      2、幼兒每人一根跳繩。

      3、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程

      1、教師和幼兒每人手里一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

      (1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。

      (2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

      (3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。

      (4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

      3、放松活動(dòng):踩繩游戲。

      (1)將所有的繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

      (2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 3

      設(shè)計(jì)意圖:

      現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,吃得好而又不愿意運(yùn)動(dòng),以至于很多大人才會(huì)得的病小孩子也得了,如高血脂、糖尿病等;為此作為學(xué)前教育的幼兒園應(yīng)該積極開展體育活動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng),它能很好地鍛煉幼兒的身體,幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣,常常拿著繩子坐著發(fā)呆,我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣,從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能,增強(qiáng)幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

      3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一根繩子。

      活動(dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      教師發(fā)出信號(hào)后,幼兒兩人一組站成二路縱隊(duì),聽口令一對(duì)一隊(duì)整齊地走,走成雙圈后,兩人面對(duì)面做“照鏡子”的游戲,一人做動(dòng)作,另一人模仿。練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、繞繞臂,單雙手繞、舉起手臂繞等。

      二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

      1、幼兒自由探索跳繩的.各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

      2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各自玩法。

      (1)利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。

      幼兒每人一根繩子套在腰上,雙手各握繩子的一頭,一前一后拉動(dòng)繩子,或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。

      (2)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

      幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

      (3)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

      把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。

      3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂趣。

      (1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

      (2)請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。

      如兩人合作玩跳繩,兩人面對(duì)面站立,一人晃繩,另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,兩位幼兒搖動(dòng)長(zhǎng)繩后,中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

      (3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。

      三、隨著音樂做“騎馬”的放松動(dòng)作。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1 、探索跳繩的多種玩法。

      2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能。

      3、體驗(yàn)一物多玩及合作玩繩的樂趣。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):掌握跳繩的多種玩法。

      難點(diǎn):學(xué)會(huì)手腳協(xié)調(diào)地連續(xù)跳繩。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      跳繩每人一根﹑音樂

      四、活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入

      熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂變換隊(duì)形,并展開四肢做操。

      (二)展開活動(dòng)

      1、出示跳繩,引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)。

      ①示范自己的跳繩技能。(比比看誰(shuí)跳的多,誰(shuí)的`玩法多)

      ②學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)跳繩的方法。

      (雙手在體側(cè),手腕轉(zhuǎn)動(dòng)向前揮動(dòng)繩子,繩子到腳下后輕輕跳過去,重心在腳掌,一個(gè)接著一個(gè)跳)

      2、 探索繩子的多種跳法

      除了雙腳外,還可以怎樣跳?(單腳跳、反跳、穿花跳…)

      3、 教師小結(jié)并演示幾種跳法,激發(fā)幼兒玩繩的興趣。

      4 、啟發(fā)幼兒運(yùn)用繩子創(chuàng)意造型,發(fā)展幼兒想象力及創(chuàng)造能力。

      (用繩分別擺出數(shù)字、字母及多種圖案…)

      5 、游戲《小馬郊游》,增加活動(dòng)的趣味性。

      (三)、結(jié)束

      1、 組織幼兒收繩﹑放繩。

      2 、聽音樂做放松活動(dòng)。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能,增強(qiáng)幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

      3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      掌握跳繩的方法,鍛煉幼兒手、腳的靈活性。

      活動(dòng)過程

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1.做“照鏡子”的游戲,一人做動(dòng)作,另一人模仿。

      2.練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、繞繞臂,單雙手繞、舉起手臂繞等。

      二、老師交簡(jiǎn)單的跳法

      1.老師示范動(dòng)作,幼兒學(xué)跳。

      2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳?dòng)作。

      3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。

      三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法

      1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

      2.教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。

      (1)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

      幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

      (2)利用繩子進(jìn)行走和平衡的`玩法。

      把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。

      3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗(yàn)合作的樂趣。

      (1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

      (2)請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。

      (3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。

      四、跳繩比賽。

      五、隨著音樂做放松動(dòng)作。

      六、收拾場(chǎng)地、器材。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 6

      【設(shè)計(jì)意圖】

      跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

      2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

      【活動(dòng)過程】

      1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

      師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處

      師問;“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、

      向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

      3、上肢活動(dòng)

      師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

      師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

      1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。

      2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

      3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的.玩法。

      長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳。看誰(shuí)跳得多,多者為勝。

      4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

      【放松整理】

      隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

      【活動(dòng)延伸】

      回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

      【活動(dòng)反思】

      通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 7

      一、學(xué)情分析

      本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)及個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      二、教學(xué)理念

      為此,我在設(shè)計(jì)理念上,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

      1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己,快樂自己的鍛煉,增強(qiáng)鍛煉意識(shí)。

      2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。

      3、本節(jié)課的重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

      難點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

      四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

      為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:

      教法:情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

      學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

      五、教學(xué)程序

      (一)情景導(dǎo)入

      對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

      (二)旅游第一站------“過關(guān)”

      通過創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

      (三)旅游第二站------“踩蛇尾”

      我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

      (四)旅游第三站------“抓尾巴”

      教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的'小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

      (五)旅游結(jié)束------放松總結(jié)

      播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。

      總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。

      2、探索繩子的多種玩法,經(jīng)過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維本事。

      3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繩子人手一根。

      2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)-大圓-開花-放縱。

      要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音響亮。

      玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

      2、游戲活動(dòng)跳繩

      教師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作,并說一說教師是怎樣跳繩的'。

      幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

      教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

      教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

      教師:繩子除了一個(gè)人跳,還能夠幾個(gè)人跳呢?

      兩位幼兒各持繩子來回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動(dòng),在繩子的兩端來回跳躍。

      學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。

      3、團(tuán)體舞《朋友舞》。

      教師:剛才,小朋友和同伴在一起玩游戲,大家玩的真開心,下頭我和小朋友一起聽音樂跳一跳歡樂的《朋友舞》好嗎?

      音樂起,大家一起跳團(tuán)體舞。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 9

      活動(dòng)目的:

      1、樂觀在參與體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中多種跳繩的仿照動(dòng)作。

      2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳動(dòng)力量,讓他們的身體得到鍛煉。

      活動(dòng)預(yù)備:

      體育館、短繩每生一根

      活動(dòng)過程:

      一、自主嬉戲,活潑心情

      教師活動(dòng):

      1、組織同學(xué)集隊(duì)、隊(duì)列

      2、提出要求,觀看同學(xué)分組嬉戲。

      同學(xué)活動(dòng):

      1、看教師手勢(shì),聽教師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊〞的集隊(duì)要求。

      2、聽口令進(jìn)展行進(jìn)練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

      3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲,輸?shù)男∨笥岩獛еA的.小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

      4、同學(xué)自己進(jìn)展柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動(dòng)作)

      組織:五路縱隊(duì)、自由分散

      二、歡樂玩繩,體驗(yàn)跳繩的不同樂趣

      教師活動(dòng):

      1、歡樂小繩變變變練習(xí)。

      2、簡(jiǎn)潔的繩操調(diào)整身心,并把上肢充分活動(dòng)。

      3、組織同學(xué)練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)整練習(xí):畫樹葉、畫蘑菇

      4、組織同學(xué)練習(xí)向后跳短繩和調(diào)整練習(xí):畫小樹

      5、組織同學(xué)練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)整練習(xí):畫魚、小船

      6、組織同學(xué)跳繩比快。

      7、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)、評(píng)價(jià)。

      同學(xué)活動(dòng):

      1、按教師要求把繩變成長(zhǎng)線,練習(xí)跳左跳右

      把繩變成水滴,練習(xí)跳前跳后

      把繩變成長(zhǎng)方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)

      把繩變成正方形,練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

      2、隨教師示范進(jìn)展簡(jiǎn)潔繩操的仿照。

      3、按要求快速跳短繩,會(huì)跳的跳得快些,不會(huì)跳的要跳起來,仔細(xì)學(xué),個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

      4、嘗試向后跳,體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作,完成畫小樹。

      5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作,完成畫魚畫不船。

      6、進(jìn)展半分鐘快速跳短繩競(jìng)賽,努力戰(zhàn)勝自己。

      7、樂觀地參加評(píng)價(jià),樂于承受別人的特長(zhǎng)。

      組織:分散練習(xí)

      活動(dòng)反思:

      本課一開頭讓同學(xué)自主結(jié)合進(jìn)展嬉戲活動(dòng)時(shí),大局部同學(xué)表現(xiàn)得特別好,始終能不斷想出新動(dòng)作來帶著同學(xué)做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組,特別擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓同學(xué)變變繩子的外形來跳動(dòng),雖是仿照練習(xí),但我不規(guī)定跳動(dòng)的動(dòng)作,只是要求同學(xué)把繩子怎樣擺,練習(xí)時(shí)只提要求,不作規(guī)定,同學(xué)練習(xí)得特別興奮,而且因?yàn)闆]有動(dòng)作的規(guī)定同學(xué)的動(dòng)作更顯活潑,但值得一提的是練習(xí)前必需告知同學(xué)留意安全,不能在地上打滾,主要是讓同學(xué)養(yǎng)成常規(guī),形成習(xí)慣。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 10

      【設(shè)計(jì)思路】

      在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的過程中,孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,原因在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì),計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確,孩子們覺得不公平。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:5-6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的"真"問題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

      【活動(dòng)目的】

      1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

      2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù),學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。

      3.能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題。

      4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.材料準(zhǔn)備:來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段--"跳繩比賽爭(zhēng)執(zhí)瞬間",記錄紙和筆。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

      【重、難點(diǎn)分析】

      1.重點(diǎn):通過實(shí)踐,嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù),在不斷增強(qiáng)計(jì)數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。準(zhǔn)備運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。

      2.難點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。準(zhǔn)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延伸法突破。

      【活動(dòng)過程】

      1.導(dǎo)入活動(dòng):觀看錄像,進(jìn)行討論。

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請(qǐng)你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?

      看完錄像后提問:

      (1)錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)?

      (2)為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清的問題?

      2.第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的.對(duì)應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)的問題。

      提問:

      (1)為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清?問題出在哪兒?

      (2)如果是你,會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)?

      3.小組實(shí)踐,集體分享:如何使跳繩計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確。

      (1)幼兒分組活動(dòng),每組取一根跳繩。幼兒可以邊實(shí)踐,邊商討計(jì)數(shù)方法,并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法。

      (2)集體分享

      a.分享探索過程,如:

      開始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難?

      你們是怎樣想出解決辦法的?

      b.分享計(jì)數(shù)方法,如:

      看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù);

      看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù);

      看跳繩小朋友掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。

      這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

      c.討論計(jì)數(shù)注意事項(xiàng),如:

      跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上;

      踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計(jì)數(shù);

      記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計(jì)數(shù)結(jié)果。

      4.分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。

      5.討論:還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是通過當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來統(tǒng)計(jì)結(jié)果的?

      如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。

      6.活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。

      【活動(dòng)反思】

      首先,本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)"情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化"的特點(diǎn)。通過探索"跳繩計(jì)數(shù)方法"的活動(dòng),密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

      其次,活動(dòng)過程符合《綱要》和《指南》的要求,即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      第三,活動(dòng)過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由"教授"轉(zhuǎn)變?yōu)?支持"和"引導(dǎo)"。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 11

      一、課程目標(biāo)

      1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng),對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目,來推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí),百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練,跳繩活動(dòng)的開展也有利于師生之間的交流,讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解,很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學(xué)理念。

      2.進(jìn)一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課,把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中,使它成為我校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要舉措。

      3.以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目,不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志,更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛,協(xié)同配合、和睦相處的精神,增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力,體驗(yàn)成功的喜悅,感受合作的樂趣。

      二、課程內(nèi)容

      1.一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達(dá)到60次/分。

      2.花樣跳繩。

      內(nèi)容:肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。

      3.開展以“花樣跳繩”為主題的活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長(zhǎng)繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。

      單元序號(hào)單元主題所學(xué)內(nèi)容

      第一課單人跳繩一(基本繩)

      第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二(速度跳繩)

      第三課單人花樣跳繩

      第一課三人基本繩

      第二課三人繩上繩練習(xí)

      第二單元三人繩

      第三課三人繩下繩練習(xí)

      第四課三人繩綜合練習(xí)

      4 3課時(shí)

      第一課四人繩基本繩練習(xí)

      第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習(xí)

      第三課四人繩綜合練習(xí)

      多人花樣跳

      繩第一課多人花樣基本繩4

      第二課多人花樣跳繩

      三、課程實(shí)施

      1.設(shè)立專門的校本課程課時(shí),將校本課程排入課表。成立校本課程實(shí)施小組,加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施情況的檢查督促。平時(shí)的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中,要適當(dāng)安排該項(xiàng)檢查內(nèi)容。

      2、尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),多給學(xué)生盡可能多的時(shí)間與空間。

      讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,理解人的存在與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

      3、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定,教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教,靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

      4、及時(shí)做好“差生“的輔導(dǎo)工作,老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示,教師的反復(fù)講解示范,必要時(shí)手把手教。讓他們觀看跳繩的`錄象,利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況,讓家長(zhǎng)來督促學(xué)生,使他們盡快地學(xué)會(huì)跳繩。

      5、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,要取得家長(zhǎng)的同意,才能把這項(xiàng)工作做好。

      6.教師撰寫心得體會(huì),包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

      四、時(shí)間場(chǎng)地安排:

      操場(chǎng)球場(chǎng)

      五、實(shí)施要求:

      1.兩條長(zhǎng)繩,短繩由學(xué)生自帶,要求人手一條。

      2.學(xué)生要穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng),衣著寬松,盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝,不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品;

      3.在指定位置進(jìn)行活動(dòng),不能亂竄亂跑,要注意安全,準(zhǔn)備活動(dòng)由體育委員負(fù)責(zé)帶操,班主任負(fù)責(zé)組織管理;

      4.學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動(dòng),如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 12

      教學(xué)資料:

      1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳

      2、游戲:甩尾比賽

      指導(dǎo)思想和理念:

      本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有提高,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,經(jīng)過教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,并且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新本事。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。經(jīng)過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作本事。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

      教材分析:

      跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡(jiǎn)單,容易開展,經(jīng)過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。

      2、經(jīng)過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

      3、激發(fā)學(xué)生進(jìn)取鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,進(jìn)取積極,樂觀開朗。

      教學(xué)重點(diǎn):

      搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。場(chǎng)地器材:短跳繩人手1根、平整場(chǎng)地一塊。

      教學(xué)過程:

      一、上課常規(guī):(約3分鐘)

      1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、宣布資料。

      2、宣布教學(xué)資料。

      3、教師提出要求。

      4、進(jìn)行安全教育。

      隊(duì)列練習(xí):

      (1)繞學(xué)校操場(chǎng)跑練習(xí)。

      (2)解散、集合練習(xí)。(要求:做到快靜齊)

      二、輔助性練習(xí):(約8鐘)

      1、并腳跳練習(xí)。10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不著地。后兩組加抖手腕)

      2、單腳跳練習(xí)。10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最終一組取跳繩。)

      三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)動(dòng)作方法:

      (1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

      (2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。

      組織隊(duì)形:四列橫隊(duì),面向教師。

      步驟:

      1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。

      2、教師講解跳繩的方法,并示范。

      3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)

      4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

      5、將繩搖至腳下,跳過跳回?cái)?shù)次。

      6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰(shuí)跳的多。

      7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰(shuí)跳的多。

      8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

      四、游戲:甩尾比賽(約10分鐘)

      方法:將每組同學(xué)圍成一圈,圍在一起中間一人甩繩。其余同學(xué)跳過繩,進(jìn)行甩尾游戲。

      規(guī)則:誰(shuí)的腳先踩到繩子,判為失敗,其他同學(xué)獲勝。

      組織:學(xué)生分成4組圍成圓圈

      步驟:

      1、教師講解,示范。

      2、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)。1次

      3、學(xué)生比賽。

      五、放松活動(dòng)(約2分鐘)

      徒手操:放松上下肢

      六、結(jié)束語(yǔ)(約1分鐘)

      1、教師總結(jié),布置作業(yè)。

      2、回收器材。

      3、師生再見

      反思:

      本節(jié)課跳繩學(xué)生興趣濃厚,積極性高,對(duì)繩子活動(dòng)異常熱愛。經(jīng)過最近一段時(shí)間訓(xùn)練,班上學(xué)生到達(dá)100%全部會(huì)跳,但在花樣跳繩上頭還需更進(jìn)一步。高段學(xué)生理解本事強(qiáng),在本節(jié)課單、雙腳交換跳的時(shí)候,學(xué)生學(xué)的異常快。所以,本節(jié)課我基本上到達(dá)了教學(xué)目的,有效提高了教學(xué)效果。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 13

      一、設(shè)計(jì)理念

      活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中,以“學(xué)生健康發(fā)展”為本,采用“主動(dòng)練習(xí)與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作,共同探究,體驗(yàn)成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表現(xiàn)自己,體現(xiàn)自身價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

      二、教材分析

      本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)課程,也我校的特色項(xiàng)目,俗語(yǔ)稱“搖繩練臂力,跳繩練腿勁;快搖練速度,多跳練耐力;進(jìn)繩需靈巧,合作要協(xié)調(diào)。”說明跳繩具有很高的鍛煉價(jià)值。跳繩的方法多種多樣,易發(fā)散,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。

      三、學(xué)情分析

      1、水平三六年級(jí)學(xué)生年本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生,該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長(zhǎng)期,賦有朝氣、充滿活力,具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心,有一定的自學(xué)能力。

      2、跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)六年級(jí)學(xué)生來說,在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動(dòng)作技術(shù),有過跳長(zhǎng)繩的經(jīng)歷,這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個(gè)別運(yùn)動(dòng)技能的.差異,但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,教師是教學(xué)設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者,充分發(fā)揮體育骨干作用,讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、知道并了解跳雙繩的進(jìn)繩時(shí)機(jī)以及跳繩節(jié)奏。

      2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長(zhǎng)繩中跳短繩,30%左右的學(xué)生能直接進(jìn)繩跳并跳出簡(jiǎn)單的花樣動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),增強(qiáng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感,提高判斷能力。

      3、樂于與同伴合作,提高自尊、自信和創(chuàng)新意識(shí)。

      五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):長(zhǎng)繩和短繩搖動(dòng)的時(shí)機(jī)配合。

      2、教學(xué)難點(diǎn):垂直方向進(jìn)繩時(shí)機(jī)正確,長(zhǎng)短繩配合協(xié)調(diào)。

      六、教學(xué)原則

      自覺積極性原則

      直觀性原則

      因材施教原則

      循序漸進(jìn)原則

      合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則

      七、教學(xué)方法

      因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生求知欲和好奇心較強(qiáng)且具有一定的自學(xué)能力,本課采用了:

      1、講解示范法

      2、分解法

      3、練習(xí)法

      體育活動(dòng)教案:跳繩 14

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。

      2、運(yùn)動(dòng)技能:90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。

      3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

      4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。

      5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):用不同的方法進(jìn)行跳繩。

      教學(xué)難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識(shí)的.培養(yǎng)。

      三、教學(xué)流程:

      (一)、導(dǎo)入部分

      A、課堂常規(guī)

      教師:

      1、鳴哨,集合。

      2、講解課的內(nèi)容和要求。

      3、安排見習(xí)生。

      學(xué)生:

      1、集合做到快、靜、齊。

      2、師生問好。

      3、明確課的內(nèi)容和要求。

      (二)、準(zhǔn)備部分

      A、熱身跑:多種隊(duì)形跑。

      教師:組織生成兩路縱隊(duì),在前面領(lǐng)跑。

      學(xué)生:按照師的要求調(diào)整隊(duì)形,進(jìn)行各種形式跑。

      B、繩操練習(xí):

      上肢運(yùn)動(dòng)

      體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

      踢腿運(yùn)動(dòng)

      腹背運(yùn)動(dòng)

      跳躍運(yùn)動(dòng)

      教師:

      1、邊講解邊示范繩操。

      2、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。

      學(xué)生:

      1、聽講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。

      2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

      (三)、基本部分

      A、花樣跳繩:

      學(xué)生7人自由組合在一起,進(jìn)行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法,教師巡回查看、引導(dǎo)。并請(qǐng)學(xué)生示范;師生共同評(píng)價(jià)。

      1、合作探究(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動(dòng)跳等)。

      2、示范(有獨(dú)特的跳法)。

      3、師生評(píng)價(jià)。

      教師:

      1、組織學(xué)生自由跳繩,方法自創(chuàng)。

      2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法,語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,必要時(shí)給予幫助,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      3、講評(píng),并組織學(xué)生再練習(xí)。

      學(xué)生:

      1、自創(chuàng)繩的新跳法。

      2、新跳法的展示,必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。

      3、通過觀摩同學(xué)的展示,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),并繼續(xù)練習(xí)。

      (四)結(jié)束部分

      A:游戲:繪圖

      要求:運(yùn)用集體智慧,自主創(chuàng)新。

      教師:

      1、語(yǔ)言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

      2、講解并示范游戲方法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

      3、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)新練習(xí),勇于展示自已組的作品。

      4、小組間交流,評(píng)價(jià)。

      學(xué)生:

      1、看示范,聽講解,明確練習(xí)的方法。

      2、加強(qiáng)小組合作意識(shí)。

      3、積極比賽,自評(píng)、互評(píng)。

      4、充分放松身心。

      B、評(píng)價(jià)

      教師:

      1、鳴哨,集合。

      2、講評(píng)本次課的練習(xí),要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

      3、回收器材。

      學(xué)生:

      1、集合。

      2、進(jìn)行自己評(píng)價(jià)。

      3、收拾器材。

      反思:

      本課在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,堅(jiān)持安全第一,健康第一的指導(dǎo)思想,通過表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué),以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中,不僅注重學(xué)生的自己創(chuàng)新,更注重思想品德的培養(yǎng),使小學(xué)生在享受快樂體育的同時(shí),培養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。考慮到4年級(jí)的學(xué)生接觸跳繩的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)了,他們或多或少能跳出花樣來,而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平,他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自己的機(jī)會(huì),以此來進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 15

      活動(dòng)目標(biāo)

      手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

      在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

      考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的'個(gè)人能力。

      在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

      難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      “跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂。

      活動(dòng)過程:

      先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。

      教學(xué)反思

      1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

      2、,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。

      3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

      4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快。看到他們高興我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解童話的主要情節(jié)和不同動(dòng)物形象的特點(diǎn),學(xué)習(xí)歸納作品的`主題。

      2、體驗(yàn)失去幫助和關(guān)心時(shí)的難受、傷心地情感,以及得到幫助時(shí)及幫助別人時(shí)獲得快樂地情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁性教具一套及小動(dòng)物頭飾若干。

      活動(dòng)過程:

      1、直接引題

      2、教師有感情地講述故事一遍,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,提問:童話的題目?

      3、第二次講述,邊講述邊出示磁性教具,注意突出不同動(dòng)物的特點(diǎn),按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問:

      (1)小猴借不到繩子為什么哭?

      (2)小猴得到小象的幫助,它心里覺得怎么樣?從哪里可以看出?

      (3)小象幫助了小猴,小象感到怎樣?從哪里可以看出?

      4、小結(jié):

      我們生活在這個(gè)世界上,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,都需要關(guān)心和幫助,如果大家都學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人,困難就會(huì)被克服,大家都能生活得很快樂。

      5、結(jié)束活動(dòng)

      《小猴跳繩》教學(xué)原文

      冬天到了,大森林里決定舉行一次跳繩比賽。小動(dòng)物都很高興,急忙趕到動(dòng)物商店去買繩子,店里的繩子一下子就賣完了。

      森林里到處可見小動(dòng)物們?cè)诰毺K。小猴子因在山上摘桃子,回來晚了,沒有買到繩子。

      小猴子走到小山羊身邊,它正揮動(dòng)繩子跳得起勁。

      小猴子說:“小山羊,把你的繩子借給我跳一會(huì)兒好嗎?”

      小山羊瞪了它一眼:“不行!我正練著呢!”

      小猴子又去找小黃狗。小黃狗正跳得伸長(zhǎng)舌頭,“哈哧哈哧”地喘著氣。

      小猴子說:“小黃狗,把你的繩子借給我跳一會(huì)兒,好嗎?”

      小黃狗白了它一眼:“不行,我還想拿冠軍呢!”

      小猴子再往前走,看見小白兔正喝水,繩子放在一邊。小猴子一陣高興,忙跑過去對(duì)小白兔說:“小白兔,你休息一下,讓我跳一會(huì)兒好嗎?”

      小白兔一把搶過繩子說:“不行,我要練的!”

      誰(shuí)也不愿把繩子借給小猴子。它感到難受,傷心得“嗚嗚嗚”地哭了起來。

      兩只小象聽到了哭聲,走過來問:“你怎么了?猴弟弟,為什么哭得這么傷心?”

      小猴子抽泣著把事情告訴了小象它們。

      “原來是這樣!”兩只小象互相看了一眼說:“別難過,我們有繩子。”

      “小象可可,繩子在哪兒,快給我吧!”小猴子樂了。

      兩只小象伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,相互勾住,啪嗒啪嗒地甩了起來。

      小猴子遲疑了。

      “趕快跳呀!抓緊時(shí)間練吧!”兩只小象催著。

      小象鼻子一下一下有節(jié)奏地甩著,小猴子一上一下地跳著。繩子越甩越有勁,小猴子越跳越帶勁。

      突然,小猴子停下不跳了,眼睛直盯著地下。呀!草地上有點(diǎn)點(diǎn)血跡,一定是小象的鼻子磨破了!

      “怎么不跳了?”小象邊甩繩子邊問小猴。

      小猴子一下子跑上去抱住它們,眼里閃著淚說:“小象哥哥,別甩了,你們的鼻子都磨破了!”

      “沒事兒”,小象滿不在乎地說:“為了你在比賽中取得好成績(jī),這點(diǎn)痛算不了什么。”

      “快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一動(dòng)也不動(dòng),感動(dòng)得眼淚一顆顆地落下來。

      這時(shí),小山羊它們都跑過來,搶著把自己的繩子遞給小猴子:“小猴子,你跳吧!我們一起來練。”

      兩只小象高興地笑了。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 17

      目的要求

      1、學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強(qiáng)下肢力量。

      2、提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

      3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂

      教學(xué)重點(diǎn)

      連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每個(gè)幼兒一條中等粗的.彩色尼龍繩,無障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),磁帶等。

      活動(dòng)過程

      一、準(zhǔn)備部分

      (一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。

      (二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、教學(xué)與練習(xí)部分

      (一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?。(幼兒回答后)教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。

      (二)跳躍擺在地上的繩子。

      1、將繩橫向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來回跳。

      2、將繩縱向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)來回快跳過繩。

      (三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。

      1、將四條繩子橫向面對(duì)小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過四條繩。

      2、將四條繩結(jié)成一條長(zhǎng)繩縱向面對(duì)小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。

      (四)繩子鍛煉比賽。

      將幼兒分成兩個(gè)大組,站在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來縱向擺放。

      1、先雙腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過長(zhǎng)繩子,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

      2、先單腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過長(zhǎng)繩,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

      活動(dòng)結(jié)束

      一、在音樂的伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng):肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。

      二、整隊(duì),教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場(chǎng)。

      教學(xué)反思

      1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

      2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。

      3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

      4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快。看到他們高興我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 18

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)雙交跳繩,初步掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng),能連續(xù)跳1-3個(gè)。

      2、鍛煉幼兒的四肢力量,提高其平衡、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂:《跳跳說你好》

      2、長(zhǎng)繩一根,短繩若干。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      請(qǐng)你跟我這樣做:

      在音樂伴奏下,幼兒隨教師做體操:上肢,下蹲,體側(cè),體轉(zhuǎn),跳躍,做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、展開

      1、跳繩表演

      組織幼兒觀看教師和個(gè)別幼兒跳繩一起跳繩,并給加油!

      2、啟發(fā)他們模仿,以激發(fā)幼兒跳繩的'興趣,建立跳繩的視覺表象。

      請(qǐng)會(huì)跳繩的幼兒在音樂伴奏下跳繩或邊說兒歌邊跳繩,

      讓幼兒知道跳繩也是有節(jié)奏的。

      3、集體幼兒模仿跳,學(xué)會(huì)原地連續(xù)有節(jié)奏的跳繩動(dòng)作。

      4、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并放慢動(dòng)作示范:

      (1)搖繩觸地后停在身前,從繩上走或跳過

      (2)搖繩后停一下,再搖在跳。

      (3)連續(xù)自搖自跳。

      幼兒自由練習(xí)后,讓他們?cè)刈滦菹ⅲ^看跳大繩。

      5、跳大繩表演

      請(qǐng)配班老師和一幼兒搖大繩,教師跳給幼兒看。也可邀請(qǐng)?jiān)敢馓罄K的幼兒和老師一起跳。

      三、結(jié)束

      引導(dǎo)幼兒利用繩子的不同玩法,進(jìn)行放松活動(dòng)。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 19

      【活動(dòng)目的】

      1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)展跳繩嬉戲。

      2、探究繩子的多種玩法,通過思索跳繩的其他玩法,進(jìn)展制造思維力量。

      3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)展跳繩和蕩繩。

      【活動(dòng)預(yù)備】

      1、繩子人手一根。

      2、?伴侶舞?音樂磁帶,錄音機(jī)。

      【活動(dòng)過程】

      1、活動(dòng)預(yù)備。

      列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)---大圓---開花---放縱。

      要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音洪亮。

      玩繩嬉戲:幼兒人手一根繩子,鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)仿照。

      2、嬉戲活動(dòng)----跳繩

      教師師范跳繩,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看教師的.動(dòng)作,并說一說教師是怎么跳繩的。

      幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

      教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)絡(luò)跳繩。

      教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩嬉戲。

      教師:繩子除了一個(gè)人跳,還可以幾個(gè)人跳呢?

      兩位幼兒各持繩子來回?fù)u擺繩子〔繩子高度接近地面〕,第三位幼兒站在中間,隨著繩子的'搖擺,在繩子的兩端來回跳動(dòng)。

      學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。

      3、集體舞?伴侶舞?

      教師:剛剛,小朋友和同伴在一起玩嬉戲,大家玩的真快樂,下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳歡樂的?伴侶舞?好嗎?

      音樂起,大家一起跳集體舞。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 20

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩競(jìng)賽的過程中,孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,緣由在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì),計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確,孩子們覺得不公正。?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?提出:5—6歲幼兒已能覺察生活中的很多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中消失的“真〞問題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的契機(jī),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

      【活動(dòng)目的】

      1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩。

      2、嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計(jì)數(shù),學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。

      3、能與同伴共享合作,協(xié)商解決遇到的問題。

      【活動(dòng)預(yù)備】

      材料預(yù)備:來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段——“跳繩競(jìng)賽爭(zhēng)吵瞬間〞,記錄紙和筆。

      閱歷預(yù)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育競(jìng)賽的資料,觀看理解各種競(jìng)賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的閱歷。

      【重難點(diǎn)分析】

      重點(diǎn):通過理論,嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計(jì)數(shù),在不斷增加計(jì)數(shù)愛好的過程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。預(yù)備運(yùn)用理論體驗(yàn)法、爭(zhēng)論法與嬉戲法打破這一重點(diǎn)。

      難點(diǎn):可以覺察生活中有很多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。預(yù)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延長(zhǎng)法打破。

      【活動(dòng)過程】

      1、導(dǎo)入活動(dòng):觀看錄像,進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

      師:小朋友們,今日教師給你們帶來一段錄像,請(qǐng)你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?

      看完錄像后提問:

      〔1〕錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭(zhēng)吵?

      〔2〕為什么會(huì)消失跳繩計(jì)數(shù)不清的問題?

      2、第二遍錄像〔慢速播放〕,便于幼兒觀看跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)消失的'問題。

      提問:

      〔1〕為什么會(huì)消失跳繩計(jì)數(shù)不清?問題出在哪兒?

      〔2〕假設(shè)是你,會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)?

      3、小組理論,集體共享:如何使跳繩計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確。

      〔1〕幼兒分組活動(dòng),每組取一根跳繩。幼兒可以邊理論,邊商討計(jì)數(shù)方法,并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法。

      〔2〕集體共享

      a、共享探究過程,如:

      開頭計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難?

      你們是怎樣想出解決方法的?

      b、共享計(jì)數(shù)方法,如:

      看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù);

      看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù);

      看跳繩小朋友掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。

      這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

      c、爭(zhēng)論計(jì)數(shù)留意事項(xiàng),如:

      跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上;

      踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計(jì)數(shù);

      記明晰小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最終計(jì)數(shù)結(jié)果。

      4、分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探究和覺察新的方法。

      5、爭(zhēng)論:還有哪些運(yùn)動(dòng)工程是通過當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來統(tǒng)計(jì)結(jié)果的?

      如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲;體育工程中的足球、排球競(jìng)賽等。

      6、活動(dòng)延長(zhǎng):

      鼓舞幼兒連續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育競(jìng)賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴共享、溝通。

      【活動(dòng)反思】

      首先,本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動(dòng)化、閱歷化〞的特點(diǎn)。通過探究“跳繩計(jì)數(shù)方法〞的活動(dòng),親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)絡(luò),使幼兒從討論現(xiàn)實(shí)問題的理論活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

      其次,活動(dòng)過程符合?綱要?和?指南?的要求,即幼兒通過覺察問題、分析問題、解決問題不斷積累閱歷,并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      第三,活動(dòng)過程表達(dá)了?綱要?和?指南?提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С吱暫汀耙龑?dǎo)〞。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 21

      目標(biāo):

      幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,熟練跳繩的技巧。

      幼兒相互配合,協(xié)調(diào)動(dòng)作。

      重點(diǎn):

      保護(hù)自己不被繩子打到。

      過程:

      1、學(xué)兒歌,熟練背誦兒歌內(nèi)容。

      2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。

      3、講解跳繩的基本技巧,注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向,起跳要均勻有力,不要太高或太低,出學(xué)者可仨人跳,跳死繩。

      活動(dòng):

      幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩,技巧差,不夠靈活,但是幼兒的積極性非常高,效果很好,而且家長(zhǎng)反映好,有的.孩子兒歌被熟了,不會(huì)跳,有的會(huì)跳不會(huì)兒歌,這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng),幾天后,大部分幼兒能邊跳邊唱了。

      反思

      這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒有,這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

      體育活動(dòng)教案:跳繩 22

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.情感目標(biāo):喜歡參加體育活動(dòng),樂于參與集體活動(dòng)。

      2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)跳繩的基本技巧,能夠初步掌握跳大繩的方法。

      3.認(rèn)知目標(biāo):了解跳繩游戲的玩法,明白游戲中應(yīng)遵守規(guī)則。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)跳繩的方法和技巧。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)中遵守游戲的規(guī)則。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:跳繩;大繩。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友有過跳躍活動(dòng)練習(xí)的經(jīng)歷。

      四、活動(dòng)過程

      (一)活動(dòng)導(dǎo)入

      教師采用熱身操的方式進(jìn)行導(dǎo)入,在活動(dòng)之前領(lǐng)兒童活動(dòng)身體,避免在活動(dòng)中受傷。

      師:小朋友大家好,歡迎來到老師的運(yùn)動(dòng)樂園,在今天的活動(dòng)開始之前請(qǐng)跟老師一起做一個(gè)有趣的熱身操,來活動(dòng)一下我們的小身體吧。

      (二)活動(dòng)展開

      1.教師引導(dǎo)幼兒感知教具跳繩,并請(qǐng)幼兒說出教具的.多種玩法。

      師:魔法口袋寶貝多,我請(qǐng)小朋友來摸一摸,看看里面有什么?原來是一根小繩子啊!老師想問問小朋友們,你們和小繩子做過什么游戲呢?

      (預(yù)設(shè)回答:

      ①玩過獨(dú)木橋游戲,將繩子放在地上踩著繩子走過去;

      ②玩過跳高游戲,將繩子綁在兩根柱子上,從繩子上面跳過去;

      ③玩過抓尾巴的游戲,將繩子放在后面的口袋里,看誰(shuí)的尾巴先被抓走。)

      過渡語(yǔ):小朋友們玩過的游戲可真多啊,今天老師和小繩子帶來了一個(gè)新的游戲—跳繩,讓我們一起來看看吧。

      (試講指導(dǎo):在進(jìn)行轉(zhuǎn)述時(shí)注意,不僅要說出有什么游戲,還要簡(jiǎn)要說出大致玩法。)

      2.教師將跳繩玩法教給幼兒,并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

      (1)教師向幼兒示范跳繩的方法并進(jìn)行講解。

      師:小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察老師是如何進(jìn)行跳繩的。首先將繩子的兩端緊緊的攥在手里,然后將繩子的最下端放在我們的腳后面,然后要雙手同時(shí)向前搖繩,等繩子搖到我們的腳尖前要雙腳同時(shí)起跳讓繩子過去,這樣我們就完成了一次跳繩,接下來老師側(cè)面示范,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。

      (試講指導(dǎo):在體育游戲的過程中,要注意示范動(dòng)作時(shí)不僅要有正面示范還要有側(cè)面示范,如果涉及到左右的動(dòng)作,還要注意鏡面示范。)

      (2)教師請(qǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行指導(dǎo)。

      師:小朋友們,老師已經(jīng)給大家進(jìn)行了示范,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己練習(xí)一下吧,在練習(xí)的時(shí)候請(qǐng)注意,手要緊緊抓住繩子避免甩出去傷到別人,還要注意和其他小朋友保持一點(diǎn)距離,避免互相干擾。

      (預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo):

      ①麗麗和亮亮小朋友你們挨得太近了,要保持一點(diǎn)距離;

      ②壯壯要注意是雙腳同時(shí)起跳,不是分別邁出去;

      ③聰聰跳的很不錯(cuò)動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)跳了三個(gè)了。)

      (試講指導(dǎo):在進(jìn)行體育活動(dòng)的訓(xùn)練時(shí)不僅要對(duì)技巧進(jìn)行指導(dǎo),還要注意安全提示。)

      體育活動(dòng)教案:跳繩 23

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

      2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

      3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

      準(zhǔn)備:

      1、繩子人手一根

      2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機(jī)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、隊(duì)列練習(xí):縱隊(duì)——大圓——小圓——開花——縱隊(duì)。

      要求:精神飽滿,喊口令聲音響亮。

      2、玩繩游戲。幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

      二、游戲活動(dòng)——跳繩

      1、老師示范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,并說一說老師是怎么跳繩的。

      2、幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的.兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后繞過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

      3、教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分散練習(xí)跳繩。

      4、教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

      兩位幼兒各持繩子來回?cái)[動(dòng)繩子,第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動(dòng),在繩子的兩邊來回跳躍。

      5、將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。

      三、集體舞《朋友舞》

      教師:剛才,小朋友和同伴在一起玩游戲,大家玩的真開心,下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎?

      音樂起,大家一起跳集體舞。

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