中班活動(dòng)教案（通用30篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班活動(dòng)教案 1
音樂(lè)活動(dòng)：
歌曲《秋天》
設(shè)計(jì)思路：
1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂(lè)，生動(dòng)、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。
2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動(dòng)，扮演樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的活動(dòng)中，體驗(yàn)秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的.情感。
（一）活動(dòng)目的
1.通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，運(yùn)動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)
掌握歌曲的節(jié)奏。
2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。
（三）活動(dòng)過(guò)程
（1）音階游戲
幼兒聽(tīng)琴聲用不同的抒情動(dòng)作學(xué)做小樹(shù)葉飛舞，根據(jù)鋼琴音
階的高低分別做出相應(yīng)的動(dòng)作。
如：低音――小樹(shù)葉飄落到地上
中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹(shù)葉兩手飛舞
高音――踮腳，用腳尖走學(xué)小樹(shù)葉
（2）提問(wèn)，引出主題。
師：（出示一片枯黃的樹(shù)葉）瞧！小樹(shù)葉來(lái)和我們做朋友了，看看小樹(shù)葉穿的衣服，我們一起說(shuō)什么季節(jié)來(lái)到了？
（3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，欣賞樂(lè)曲第一遍。
請(qǐng)幼兒談?wù)勄锾斓淖兓龑?dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉變黃、隨風(fēng)飄
落的季節(jié)特征。
（4）欣賞樂(lè)曲第二遍，幫助幼兒理解樂(lè)曲意境及歌詞。
師：讓我們想想小樹(shù)葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的？（隨著音樂(lè)幼兒學(xué)小樹(shù)葉玩耍）
（5）出示歌詞字卡，聽(tīng)樂(lè)曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內(nèi)容。
（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）
（6）跟著節(jié)奏圖譜，再次欣賞樂(lè)曲，掌握歌曲的節(jié)奏。
（7）幼兒跟著樂(lè)曲輕聲演唱歌曲
鼓勵(lì)幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌；也可以請(qǐng)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱。
（8）為歌曲起名字
（采用孩子們都喜愛(ài)的一個(gè)名字作為歌曲名稱，增添幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣）
（9）音樂(lè)游戲《辦家家》
要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。
中班活動(dòng)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、喜歡進(jìn)行角色扮演并能在集體面前大膽表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老爺爺圖片，理發(fā)工具圖片，圖譜。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、一位客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)吧！（出示老爺爺圖片）。這位老爺爺是一名理發(fā)師，如果小朋友們表現(xiàn)好的話，等會(huì)兒老爺爺要為大家理發(fā)呢！
2、去過(guò)理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？
二、學(xué)唱歌曲
1、昨天明明也去理發(fā)店理發(fā)了，我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面是怎么說(shuō)的。（把歌詞以兒歌形式念出來(lái)）
2、這位小朋友理發(fā)的時(shí)候用到了什么工具呀？（剪刀，噴壺）
3、剪刀會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。那噴壺會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、剪刀和噴壺的聲音真好聽(tīng)，老師也想變成理發(fā)師給大家理發(fā)，你們準(zhǔn)備好哦。（邊念兒歌邊去剪頭發(fā)）
5、當(dāng)理發(fā)師的感覺(jué)真好，老師還把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（教師范唱）
6、好聽(tīng)嗎？這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)啊？我們一起用愉快的聲音來(lái)唱一唱吧。
7、小朋友們唱的真好聽(tīng)，你們覺(jué)得這首歌里面最好聽(tīng)的是哪一句啊？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）
8、老師把這首歌用圖片來(lái)表示了，我們一起看著圖片來(lái)唱一唱吧。
9、你們唱得可真好聽(tīng)，我們給自己鼓鼓掌吧！理發(fā)店的顧客這么多，大家都愿找他理發(fā)，老爺爺心情怎樣？（開(kāi)心高興）那我們帶著開(kāi)心、高興的心情再來(lái)一起唱一唱這首歌曲吧，一邊唱的時(shí)候也可以把你喜歡的`動(dòng)作也加進(jìn)去哦！
三、角色表演
1、剛才小朋友表現(xiàn)好，現(xiàn)在老爺爺要為大家理發(fā)了。請(qǐng)小朋友閉上眼睛唱一唱這首歌，老師要請(qǐng)出老爺爺了，不過(guò)老爺爺說(shuō)了，哪位小朋友唱得好聽(tīng)，老爺爺就先到他前面給他理發(fā)。
2、教師扮演老爺爺，幼兒演唱。
3、老爺爺說(shuō)你們唱得很好聽(tīng)，現(xiàn)在他要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，老師的頭發(fā)亂了，也想理發(fā)，哪位小朋友愿意變成理發(fā)師幫老師理發(fā)呢？（師扮演顧客，幼兒扮演老師理發(fā)）
5、集體互換角色表演
師：剛才的小理發(fā)師剪的頭發(fā)真漂亮，還有誰(shuí)愿意變成理發(fā)師幫大家理發(fā)？大家都想嘗試對(duì)吧，那老師現(xiàn)在把大家都變成理發(fā)師好嗎？
師：等一下第一段音樂(lè)響起的時(shí)候，請(qǐng)你走到中間，找一個(gè)好朋友，一位小朋友當(dāng)理發(fā)師，另一位當(dāng)顧客，第二段音樂(lè)的時(shí)候再交換一下，好嗎？
6、小朋友們表現(xiàn)真好，我們一起去哥哥姐姐班級(jí)，為他們也理一下頭發(fā)吧！
中班活動(dòng)教案 3
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)和了解汽車的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜歡的汽車。
2、通過(guò)制作享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、汽車模型（公共汽車、卡車、玩具車）
2、材料投放：紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛(wèi)生紙芯、勾線筆、剪刀、雙面膠、透明膠。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧汽車構(gòu)造
導(dǎo)入：幼兒模仿開(kāi)各種汽車進(jìn)入活動(dòng)室，互相說(shuō)說(shuō)自己的汽車。
小結(jié)：汽車的種類真多，有不同的品牌，不同的用途，但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的。
出示多媒體
（1）這是一輛什么車？
（2）它有哪些部分組成的呢？
（3）逐一出示重型卡車、公共汽車，讓幼兒比對(duì)車的結(jié)構(gòu)。
（我選擇的是幼兒常見(jiàn)的'二種汽車，希望幼兒通過(guò)比對(duì)了解汽車的結(jié)構(gòu)，知道汽車一般由車頭、車身、輪子組成，但有的車頭和車身是連在一起的，對(duì)下一步制作汽車作鋪墊。）
2、觀察汽車模型，介紹制作材料。
（1）出示公共汽車模型
老師也做了一輛公共汽車，是什么材料做的？
（2）出示卡車
它由幾個(gè)紙箱組成？
兩個(gè)紙箱相連，你用什么辦法把它連起來(lái)？
（3）出示可樂(lè)瓶車
這輛車是用什么材料做成的？
小結(jié)：我們選擇合適的材料，就可以制作我們想做的汽車，很有意思吧!如果我們?cè)偬懋?huà)幾筆，駕駛員、車燈、車門就都有了，汽車更形象了。
3、幼兒自由選擇材料，制作汽車
（1）教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒，積極鼓勵(lì)幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。
（2）提醒幼兒要相互幫助和相互配合。
4、延伸活動(dòng)
1. 將幼兒的成品汽車展示在班級(jí)的區(qū)角展示區(qū)中進(jìn)行展示。
2.繼續(xù)嘗試用不同的材料繼續(xù)嘗試，可貼上品牌標(biāo)志、車牌號(hào)等，使制作成汽車更加完美。
中班活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
2.在做做、玩玩中感受顏色的變化，體驗(yàn)顏色真奇妙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.用紙折出的長(zhǎng)頸鹿、企鵝、河馬、青蛙、、小熊、狐貍。
2.準(zhǔn)備各種物品放置在活動(dòng)室內(nèi)，里面含有紅色的物品。
3.制作眼鏡需要的材料（眼鏡框、各色眼鏡片等）。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入，引起興趣
師：你們看，誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿可是動(dòng)物幼兒園的老師。今天它給森林里的小動(dòng)物們布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么任務(wù)？
（二）傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容
1.欣賞故事第一段。
（森林里，動(dòng)物幼兒園的長(zhǎng)頸鹿老師說(shuō)：“明天，每個(gè)人都要帶一樣‘紅色’的東西來(lái)學(xué)校。誰(shuí)帶來(lái)的東西最多，老師就送他一只紅色的大獎(jiǎng)牌當(dāng)禮物。” 哇噻！每個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)了都很高興。心想，如果當(dāng)上“紅色冠軍”，那一定很神氣！小動(dòng)物們回家后，都開(kāi)始睜大眼鏡尋找“紅色”的東西。）
師：森林學(xué)校要舉行一場(chǎng)怎樣的比賽？
怎樣才能當(dāng)上冠軍？
如果你去參加比賽，會(huì)帶什么呢？
2.欣賞故事第二段。
師：那么有哪些小動(dòng)物找到紅色的東西了呢？我們接著往下聽(tīng)。
（小企鵝在蘋果樹(shù)上，摘了一個(gè)紅透的大蘋果，又紅又圓，聞起來(lái)香香的。
小青蛙請(qǐng)媽媽幫他做了一頂紅帽子，戴在頭上又暖和又舒服。
河馬 找到了一雙紅色的皮鞋，穿在腳上可漂亮了。）
故事里有誰(shuí)去找到了紅色的東西？（要求幼兒用完整話學(xué)說(shuō)）
3.幫助小熊找紅色的東西。
師：大家都找到了紅色的東西很高興，可小熊卻不開(kāi)心，因?yàn)樗裁匆矝](méi)有找到。這可怎么辦呢？我們小朋友一起來(lái)幫助它好嗎？
幼兒在活動(dòng)室里找紅色的東西，要求每人找一樣，找到后說(shuō)一說(shuō)你找到了紅色的.什么。
師：小熊找到了這么多紅色的東西太好了，謝謝你們。你們說(shuō)現(xiàn)在誰(shuí)能拿冠軍呢？
4.欣賞故事第三段。
師：等一等，還有我呢。咦，是誰(shuí)在說(shuō)話呀。哦，原來(lái)是狐貍，你帶來(lái)了呀，我們一起來(lái)看一看。哦原來(lái)是副紅眼鏡呀。你們說(shuō)現(xiàn)在誰(shuí)能拿冠軍呢？
我們一起來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿老師是怎么說(shuō)的。
（長(zhǎng)頸鹿老師仔細(xì)看了看小動(dòng)物們帶來(lái)的東西，最后把獎(jiǎng)牌送給了狐貍。）
師：咦，這是為什么呢？
（三）幼兒戴上眼鏡，體驗(yàn)顏色奇妙的樂(lè)趣，并制作眼鏡。
1.請(qǐng)幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。
師：我們也戴上紅色的眼鏡來(lái)看一看，你們看到了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：我看到了紅色的…）
師：為什么有了這個(gè)眼鏡，我們看到的東西都變成紅色的呢？
2.制作其他顏色的眼鏡。
師：原來(lái)我們用紅色的眼鏡看世界，世界就變成紅色的了，那你們說(shuō)狐貍找到的紅色東西是不是最多呢，所以狐貍得了冠軍。狐貍可高興了，每天都戴著紅眼鏡出去玩，那樣子神氣極了。可時(shí)間長(zhǎng)了，狐貍覺(jué)得沒(méi)意思了，每天看到的都是紅色，我要看看其它顏色的，這怎么辦呢，我們一起來(lái)幫幫它把。
出示各種顏色的鏡片和眼鏡框，讓幼兒嘗試制作眼鏡。
3.用自己制作的眼鏡去看周圍的一切，感受不同顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，用折紙動(dòng)物做桌面教具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒戴上眼鏡的過(guò)程中，教師盡量讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓給他們充分的說(shuō)的時(shí)間，以較好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。但不足之處還很多，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練上，細(xì)節(jié)的處理上都有待進(jìn)一步改進(jìn)。在材料的準(zhǔn)備上，布置不夠合理，應(yīng)該放在活動(dòng)室兩邊，這樣可以不影響孩子課堂上的注意力。
中班活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣；
2、能隨著歌曲的內(nèi)容，跟著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)；
3、在輕松，愉悅的氛圍中感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豆芽指偶，鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)唱歌曲
1、提供整體的音樂(lè)印象，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？
師：我是吳老師，我今天來(lái)到了你們班，還有一個(gè)小客人也和我一起來(lái)了。
師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）
師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）
師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、采用從音樂(lè)的.框架中提煉的動(dòng)作幫助幼兒學(xué)唱歌曲
師：小豆芽喜歡干嘛呢？
師：它怎么鉆的呀？
師：鉆出來(lái)地面之后，小豆芽發(fā)生了什么變化？
師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦
二、在自由空間狀態(tài)下，幼兒自主選擇同伴游戲
1、教師與一名幼兒做互動(dòng)示范嘗試
2、幼兒自由結(jié)伴嘗試
師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？
1、和同伴互換角色游戲
2、交換同伴玩游戲，再重新找一個(gè)好朋友玩一玩
三、教師和全體幼兒分角色做互動(dòng)游戲
1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。
2、有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)做小豆芽呀？
結(jié)束活動(dòng)：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。
中班活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。
木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的'部位，并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？
表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀！
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
中班活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。
2.能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。
3.激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片。
2.ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書(shū)。故事里有誰(shuí)？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。
二、用三個(gè)字，一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。
1.引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：看！小動(dòng)物們來(lái)了，他們?cè)诟墒裁矗縿e吵，小動(dòng)物睡覺(jué)啦！他們是怎么睡覺(jué)的？
2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。
（1）大象睡覺(jué)呼呼呼，馬兒睡覺(jué)站著睡，鯨兒睡覺(jué)游游游，樹(shù)袋熊睡覺(jué)靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺(jué)在白天，小魚(yú)兒睡覺(jué)眨眼睛，企鵝睡覺(jué)靠一起，長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。
三、熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。
1.完整講述，記憶歌詞。
（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。
2.教師范唱，感知歌曲。
教師：小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3.幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）
4.變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來(lái)合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的.方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。
四、動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1.啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。
教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子呢？
2.動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。
（集體，小組，個(gè)別）教師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的？
3.給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲，你們覺(jué)得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？
五、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。
教師：還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
活動(dòng)延伸：
日常活動(dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式，并將其編入歌曲。
中班活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和名稱，了解5個(gè)手指的名稱。
2、提升觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)。
3、養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。
4、理解、體會(huì)自己的小手很能干，簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
體會(huì)手的能干，學(xué)會(huì)保護(hù)手。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備手指游戲《小熊過(guò)橋》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件，音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）游戲?qū)牖顒?dòng)——“請(qǐng)你像我這樣做”
1、師小朋友上午好，今天老師帶了好玩的游戲，咱們一起玩好不好？（好）
2、師幼互動(dòng)游戲“請(qǐng)你像我這樣做。” “我就像你這樣做。”（教師分別伸手、舉手、藏手，幼兒進(jìn)行模仿）
（二）啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)手指的'名稱
師：小朋友把什么藏到身體后面了？（小手）每個(gè)人都兩只手，兩只手也可以說(shuō)成是一雙手。
師：我們的手上有什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看大屏幕，手上有什么？（手指頭）
數(shù)一數(shù)，12345，有5根手指頭，手指頭長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在手掌上）這是手心，伸出你的小手，撓撓你的手心，（稍作停頓）這是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背（稍作停頓）。每個(gè)小朋友都有自己的名字，手指媽媽也給手指寶寶起了好聽(tīng)的名字，我們一起認(rèn)識(shí)它們。站在最前面這個(gè)最短最粗的手指頭叫大拇指，什么時(shí)候用到大拇指呢？（表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候用到大拇指。）
師：那伸出你的大拇指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你旁邊的小朋友吧，（稍作停頓）站在最后面最細(xì)最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。
師個(gè)子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩！
師，大拇指旁邊的叫食指，小朋友想一下什么時(shí)候用到食指呢？（指東西，數(shù)數(shù)的時(shí)候用到食指。）
師：伸出你的食指動(dòng)一動(dòng)吧。小指旁邊的手指叫無(wú)名指，和它打聲招呼吧！（無(wú)名指你好！）
（三）通過(guò)手指游戲加深幼兒對(duì)手指名稱的認(rèn)識(shí)。
師：我們已經(jīng)知道了手指寶寶的名字，（銜接過(guò)渡要自然）小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。
手指謠——《大閱兵》
全體集合，起立，全體坐下。大拇指出列，齊步走，一二一，一二一，立定，大拇指歸隊(duì)。二拇指出列，跑步走，一二，一二，一二，立定，二拇指歸隊(duì)。
（四）幫助幼兒了解體會(huì)自己的小手很能干，以及保護(hù)手的方法。
師：小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的小手，那我們的會(huì)做些什么事情呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，小手除了玩游戲還有那些本領(lǐng)呢？
中班活動(dòng)教案 9
設(shè)計(jì)意圖
綜述先讓幼兒觀察，通過(guò)從建筑物自身的造型、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力，感受了人類建筑的'偉大。從而產(chǎn)生對(duì)建筑工人的熱愛(ài)、尊敬之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種建筑，能用語(yǔ)言表達(dá)感想。
2、感受人類建筑的偉大。
重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
欣賞各種建筑，感受人類建筑的偉大。
教具準(zhǔn)備
《小朋友的書(shū)，勤勞的人們》。
各種著名的建筑圖片。
活動(dòng)流程：
一、欣賞著名建筑出示著名建筑的圖片，幼兒觀察。
提問(wèn)：你能說(shuō)出這些建筑的名稱嗎？它們分別在哪個(gè)國(guó)家？
你看了這些建筑有什么感覺(jué)？
教師小結(jié)：故宮、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥(niǎo)巢這些都是世界著名的建筑。
二、賞奇特建筑，進(jìn)行討論交流引導(dǎo)幼兒觀察奇特的建筑圖片，自由進(jìn)行討論交流。
提問(wèn)：這些建筑的外形像什么？（引導(dǎo)幼兒從建筑的造型上說(shuō)說(shuō)它們的奇特之處）這些建筑是干什么用的？（引導(dǎo)幼兒了解建筑設(shè)計(jì)和功用上的關(guān)系）
三、討論交流
（一）你還看見(jiàn)過(guò)哪些特別的建筑呢？
（二）教師小結(jié)。
四、感受人類建筑的偉大
（一）你覺(jué)得這些著名建筑師著名造出來(lái)的？
（二）小結(jié)。人類真了不起，能設(shè)計(jì)和建造出這么偉大的建筑。
中班活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)生活中的一些現(xiàn)象，知道依靠耐心才能做好事情。
2、通過(guò)玩游戲棋，培養(yǎng)幼兒耐心遵守游戲規(guī)則，喜愛(ài)玩棋之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四幅兒童棋（中班現(xiàn)有的）
2、四幅兒童棋（制作的游戲棋）
3、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由玩棋，復(fù)習(xí)游戲棋的基本游戲規(guī)則
師：孩子們，剛才你們下棋的時(shí)候開(kāi)心嗎？咦，咱們平時(shí)也玩游戲棋，那游戲棋里有哪些游戲規(guī)則？
二、通過(guò)游戲棋規(guī)則引出耐心話題
1、師：那孩子們，在你們玩游戲棋時(shí)，你們有沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)后退或者是停一次？
2、師：那當(dāng)你遇見(jiàn)后退或停一次時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情呢？（教師提示：特別是別人已經(jīng)快要走到終點(diǎn)時(shí)）
3、師：很著急，很不開(kāi)心，說(shuō)得真好！那當(dāng)我們確實(shí)遇見(jiàn)時(shí)，我們能否不遵守規(guī)則，急急忙忙的往前走呢？如果這樣做了會(huì)發(fā)生什么樣的事情？那我們正確的應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：孩子們，你們說(shuō)的真好，等待，輪到我們走的時(shí)候才能走，這就需要我們有耐心，只有做到耐心等待，你才能遵守好游戲的規(guī)則。
三、遷移生活，知道耐心品質(zhì)
1、師：咦，除了在玩游戲棋時(shí)我們需要耐心等待，一步一步向前走，那在生活中，有什么樣的事情也需要我們?nèi)ツ托牡却兀课覀円黄饋?lái)看看（展示PPT）
2、（PPT：幼兒園的場(chǎng)景）請(qǐng)幼兒自由選擇圖片說(shuō)一說(shuō)怎樣耐心等待。
3、小結(jié)：你們看，原來(lái)在幼兒園里，我們做的許多事情都需要耐心等待。我們要記住了只有耐心等待，你才能有序的遵守好規(guī)則，這樣才會(huì)不發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
4、師：孩子們，我們走出幼兒園，說(shuō)一說(shuō)生活中我們還有哪些事情需要耐心等待呢？
教師對(duì)于幼兒的所講進(jìn)行小結(jié)。
四、回歸自制游戲棋，通過(guò)玩游戲棋培養(yǎng)幼兒的耐心
師：孩子們，今天張老師帶來(lái)了特殊的游戲棋，在我的棋里面只有后退和停一次的游戲規(guī)則，我們來(lái)比一比，在玩棋的過(guò)程中，看看誰(shuí)是最有耐心去玩的'，在規(guī)則的帶領(lǐng)下能很好的完成任務(wù)。孩子們，我們一起來(lái)玩棋吧！
3、師：很著急，很不開(kāi)心，說(shuō)得真好！那當(dāng)我們確實(shí)遇見(jiàn)時(shí)，我們能否不遵守規(guī)則，急急忙忙的往前走呢？如果這樣做了會(huì)發(fā)生什么樣的事情？那我們正確的應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：孩子們，你們說(shuō)的真好，等待，輪到我們走...
中班活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形特征和作用。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：“誰(shuí)的尾巴”教學(xué)課件，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。
師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí)？ 都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？
2、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形特征和作用。
（1）幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述，看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。
（2）大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？
（3）教師小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣啊！現(xiàn)在小動(dòng)物們要和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的.游戲，我們一起試著去找找看吧！
3、多媒體演示《捉迷藏》，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒
喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
（1） 演示多媒體畫(huà)面，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物逐一找出，從而進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
“小動(dòng)物們和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來(lái)吧！”
（2）小結(jié)：
“小朋友們可真厲害！把小動(dòng)物們都找出來(lái)了。你是怎么找到的？”
4、引導(dǎo)幼兒了解更多動(dòng)物尾巴的作用。
（1）請(qǐng)幼兒講述：你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用。
（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo)等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚(yú)等。
5、游戲：
請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。
中班活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）欣賞散文詩(shī)，理解“我的影子”在一天不同時(shí)間段的各種變化。
（二）初步感知影子長(zhǎng)短和太陽(yáng)位置的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日在家里與孩子一起完成“我的影子”記錄單，并帶到幼兒園。
（二）幼兒用書(shū)第5冊(cè)第18～20頁(yè)、第24～27頁(yè)。
（三）掛圖(《影子和我》）。
（四）語(yǔ)言CD(《影子好朋友》）。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）我的大發(fā)現(xiàn)。
1.展示“我的影子”記錄單。
2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。
——有許多小朋友和爸爸媽媽在家里記錄了自己的影子，你有什么發(fā)現(xiàn)?(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出記錄單中影子的特點(diǎn)。）
——你的.發(fā)現(xiàn)和小朋友的有什么不同?為什么會(huì)不一樣?(讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己和同伴在記錄中的不同點(diǎn)，嘗試探究其中的秘密。）
（二）影子真有趣
1.自主閱讀幼兒用書(shū)第5冊(cè)第18～20頁(yè)中的故事《影子和我》。
2.互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
——你看到了什么?你覺(jué)得講述了一個(gè)什么故事?影子有什么變化?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表述想法。）
（三）影子好朋友
1.教師朗誦散文詩(shī)。
——有一首詩(shī)就講了這些畫(huà)面上的內(nèi)容，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師配合掛圖朗誦。）
2.熟悉、理解散文詩(shī)內(nèi)容。
——影子和誰(shuí)是好朋友?從哪里可以看出來(lái)?早晨、中午、傍晚，“我”的影子都一樣嗎?你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的?(教師根據(jù)幼兒的回答再次示范散文詩(shī)的句子，鼓勵(lì)幼兒能夠?qū)⑾矚g的句子表述出來(lái)。）
——你覺(jué)得哪一句特別有趣?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。(幼兒分享自己對(duì)詩(shī)中詼諧語(yǔ)言的感受。
3.幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊輕輕跟念自己喜歡的散文詩(shī)片段。
中班活動(dòng)教案 13
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是在中班主題《常見(jiàn)的用具》背景下的一個(gè)活動(dòng)。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見(jiàn)，它是我們生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)工具。在前期活動(dòng)中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動(dòng)是一個(gè)交流分享的過(guò)程。分享同伴的經(jīng)驗(yàn)、分享老師的經(jīng)驗(yàn)，在分享的過(guò)程中，了解不同剪刀的不同用處，從而去體驗(yàn)剪刀給我們帶來(lái)的方便。
本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是分享同伴關(guān)于不同剪刀所具有不同用處的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分享老師的經(jīng)驗(yàn)，修剪灌木剪刀和管子剪刀。這兩種剪刀是孩子生活中不常見(jiàn)的，因此老師通過(guò)多媒體的演示和實(shí)物操作，讓孩子去認(rèn)識(shí)這兩種剪刀的用處，從而拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)中班孩子的年齡目標(biāo)選擇了是和不是的分類。在是與不是的分類中鞏固孩子對(duì)于各種剪刀用處的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解剪刀的不同用處，體驗(yàn)它給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 分享同伴經(jīng)驗(yàn)
1、出示文字“剪刀”，這是什么字？
2、你們認(rèn)識(shí)哪些剪刀？它有什么用？
3、總結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多的剪刀，它們的樣子不一樣，用處也不一樣。
二、 分享老師的經(jīng)驗(yàn)
1、出示實(shí)物：園林剪刀，看到過(guò)這種剪刀嗎？它有什么特別的地方？猜猜它是剪什么的？
播放錄像：現(xiàn)在知道它是剪什么的？有了它，花草樹(shù)木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。
2、出示管子剪刀：這種剪刀看到過(guò)嗎？它有什么特別的.地方？你知道它是剪什么的？
演示后總結(jié)：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。
3、總結(jié)：孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便，但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因?yàn)榧舻妒且环N很鋒利的工具。
三、 分類
所以，今天老師給你們提供了很多剪刀的圖片，你去選擇一把你最喜歡的剪刀圖片。
1、選擇好了，請(qǐng)你想一想，你的剪刀是用來(lái)剪什么的。
2、是給病人開(kāi)刀用的剪刀請(qǐng)拿著圖片，站在“是”的這面，不是給病人開(kāi)刀用的剪刀請(qǐng)拿著圖片站在“不是”這邊。
3、是修剪樹(shù)枝用的剪刀請(qǐng)拿著圖片站在“是”的這邊，不是修剪樹(shù)枝用的剪刀請(qǐng)拿著圖片站在“不是”這邊。
4、除了我們這樣分，想想還能怎么分？是什么用途的站在“是”這邊，不是什么用途的站在“不是”這邊，你能來(lái)給我們發(fā)個(gè)指令嗎？
四、延伸：
剪刀帶給我們很大的方便，在區(qū)域活動(dòng)中，我們可以去用用我們小朋友使用的剪刀。可以去剪剪紙，做做小裁縫，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜歡的東西。
中班活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的.共同了解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
活動(dòng)形式：
早操、團(tuán)體表演、集體比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班教師熟悉運(yùn)動(dòng)會(huì)流程，練習(xí)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目。
2、做好開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃、調(diào)整相關(guān)的流程、安排。
3、本次活動(dòng)各比賽項(xiàng)目的材料、（滾筒8個(gè)、幼兒自行車、套圈4組、球、若干、拱門4個(gè)、筐、大盆各一、等）。
4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾
5、場(chǎng)地布置
6、音樂(lè)
運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)：藝術(shù)團(tuán)表演節(jié)目
2、以班級(jí)為方隊(duì)入場(chǎng)——第一方隊(duì)（自行車隊(duì)）
3、升國(guó)旗、奏國(guó)歌
4、園長(zhǎng)講話
5、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)
6、全體幼兒早操、團(tuán)體操表演
7、幼兒體能展示——拍球
8、集體項(xiàng)目：
（1）騎小車
（2）小田鼠偷玉米
9、親子項(xiàng)目：
（1）螃蟹吹泡泡
（2）全家總動(dòng)員
10、家長(zhǎng)項(xiàng)目：拔河比賽
11、發(fā)獎(jiǎng)。結(jié)束。
中班活動(dòng)教案 15
制作意圖：
原有幼兒體育游戲活動(dòng)器械單一，不能調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，為了激發(fā)幼兒潛在的參與性，將幼兒喜愛(ài)的'游戲和體育器械很好的結(jié)合起來(lái)，特制作了這組器械。
教育價(jià)值：
1、激發(fā)幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
3、鍛煉幼兒的跨、跳、爬的能力。
選用材料：
廢舊的PVC管
制作方法：
1、投圈器
A、分別收集兩節(jié)長(zhǎng)40CM、六節(jié)長(zhǎng)60CM的PVC管，購(gòu)買4個(gè)兩通，3個(gè)三通。
B、用四個(gè)兩通和二個(gè)三通將二節(jié)長(zhǎng)40CM、六節(jié)長(zhǎng)20CM的PVC管圍成左圖形狀。
C、再用一個(gè)三通在左圖A處位置和長(zhǎng)60CM的PVC管粘勞即可。
2、跳方格
A、準(zhǔn)備13節(jié)長(zhǎng)40CM的PVC管和四個(gè)兩通，六個(gè)三通。
B、用熱熔器粘貼好如左圖即可。
3、障礙欄(用于跨、跳、爬的鍛煉）
A、準(zhǔn)備四節(jié)20CM、兩節(jié)40CM、一節(jié)80CM長(zhǎng)的PVC管。
B、用熱熔器粘貼好如左圖即可。
中班活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂(lè)。
3.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥(niǎo)窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的`運(yùn)動(dòng)的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1）教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧。”幼兒扮小動(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2）游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后，幼兒繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。
(3）每次游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)：表?yè)P(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4）幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
5.活動(dòng)延伸。
組織幼兒在戶外活動(dòng)總繼續(xù)玩游戲——小動(dòng)物找家。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
1.小狗怎么了?
(1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2）出示圖片并講述故事
小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1）幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2）幼兒討論
“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的'?”“你覺(jué)得那種方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師
4.手指游戲“滑滑梯”
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩
一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
中班活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)真實(shí)案例，知道亂吃東西的危害性。
2、提高安全意識(shí)，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
3、能夠積極表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高安全意識(shí)。
2、難點(diǎn)：吃飯時(shí)不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
案例《卡在喉嚨里的五角星》、小朋友吃飯的圖片、兒歌《進(jìn)餐》
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣
老師今天要給小朋友講一個(gè)真實(shí)發(fā)生過(guò)的故事，這個(gè)故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時(shí)還感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)，這可把爸爸媽媽擔(dān)心壞了，著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過(guò)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說(shuō)這個(gè)五角星卡的地方很危險(xiǎn)，幸好爸爸媽媽來(lái)的及時(shí)，要不然呀，東東就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的治療，東東終于好了，醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。
2、基本部分
提問(wèn)：老師的故事講完了，有哪位小朋友還記得這個(gè)故事的名字呢？東東的身體感覺(jué)怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最后對(duì)東東說(shuō)了什么，小朋友還知道有哪些東西是特別危險(xiǎn)，不能放入口中的`呢？
小結(jié)：當(dāng)老師聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我的心里也非常著急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危險(xiǎn)呀！幸好醫(yī)生的及時(shí)治療。你們說(shuō)危險(xiǎn)的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？希望小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能往嘴里亂放東西。
老師這里還有一副圖片，小朋友們一起來(lái)看看吧。提問(wèn)：圖片中有什么呢？他們?cè)诟墒裁矗啃∨笥堰@樣做對(duì)嗎？為什么？小朋友吃東西時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們?cè)诔燥垥r(shí)，飯寶寶都要先經(jīng)過(guò)喉嚨再到小朋友的肚子里，如果吃飯時(shí)打鬧、說(shuō)話，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，嗆到小朋友。嚴(yán)重的時(shí)候飯會(huì)卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚舛劳觯孕∨笥言诔詵|西喝水時(shí)一定要安靜，不能說(shuō)笑和打鬧。大家能不能做到呢？
3、結(jié)束部分
今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，是叫大家吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做的小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦！
《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動(dòng)中，小朋友們的`表現(xiàn)都特別棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)兒歌，積極地參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與活動(dòng)的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
在本次活動(dòng)中也存在著一些不足，比如教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會(huì)走神，如果適當(dāng)添加一些有趣的互動(dòng)幼兒的參與積極性提高，教學(xué)目標(biāo)就可以更好的實(shí)現(xiàn)了，活動(dòng)也就更加完整。另外，我在語(yǔ)言組織上還有所欠缺，需要勤加練習(xí)和改進(jìn)。
中班活動(dòng)教案 19
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。
2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識(shí)。
4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相關(guān)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、用謎語(yǔ)引出課題。
請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白。
2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。
師：小朋友，剛才你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。
提問(wèn)：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）如果沒(méi)有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？
小結(jié)：我們的牙齒又白又堅(jiān)硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護(hù)好它。
3、請(qǐng)幼兒觀察并討論。
師：請(qǐng)小朋友互相看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了牙齒會(huì)怎么樣呢？
4、利用小實(shí)驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的原因。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察，比較在醋里浸過(guò)和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺(jué)怎么樣？
（2）討論：為什么在醋里浸過(guò)的蛋殼會(huì)變黑變軟了？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）
（3）小結(jié)：我們?nèi)说?嘴里有一種細(xì)菌，會(huì)使食物殘?jiān)兯幔瑫r(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平時(shí)叫它駐牙。
5、認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防方法。
（1）請(qǐng)幼兒互相看看找一找自己或別人有沒(méi)有齲齒。
（2）請(qǐng)有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（3）討論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？
（4）小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因?yàn)樗菀渍吃谘烂嫔希图?xì)菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，因?yàn)槌跗诘闹朗菬o(wú)痛的，不易發(fā)覺(jué)，如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時(shí)治療。
6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
首先要選購(gòu)一支刷頭小，刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來(lái)回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。
兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外仔細(xì)刷，牙齒健康人人夸。
7、了解換牙的基本知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒早晚刷牙，保護(hù)自己的恒牙。
6歲左右乳牙脫落，長(zhǎng)出恒牙，一生只換一次牙，換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。
8、游戲“牙防衛(wèi)士”。
選一幼兒扮“蛀牙蟲(chóng)”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲(chóng)”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”攔住它保護(hù)“牙齒”。
中班活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了？
師：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那牡娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，有幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的.爸爸媽媽也很傷心。（出示課件）
2、防溺水教育師：小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？
教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。
（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
3、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎樣防范溺水事故的發(fā)生？
4、小結(jié)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你懂得了什么？
人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在自己的`手里，希望小朋友們通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！
中班活動(dòng)教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)老師的敬愛(ài)之情，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的心情。
2、通過(guò)兒歌和制作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、知道9月10日是教師節(jié)，并嘗試運(yùn)用自己已掌握的技能制作禮物送給老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)、尊敬之情。
2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成“老師愛(ài)我”的照片展。
3、教師為幼兒制作的`小禮物若干，兒歌《我的老師真正好》錄音帶。
4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工制作材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、可通過(guò)談話讓幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。
二、請(qǐng)幼兒觀看“老師愛(ài)我”的照片展。引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)掌系睦蠋熢诟墒裁矗繛槭裁匆@樣做？老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友時(shí)自己的心里是怎樣想的？為什么？
三、學(xué)說(shuō)兒歌《我的老師真正好》，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的美好情感。
四、引導(dǎo)幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節(jié)日，表達(dá)對(duì)老師的敬意。可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的技能為老師制作禮物。
五、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進(jìn)行制作。如：畫(huà)一幅畫(huà)，制作賀卡、好看的花等。
六、師生互送禮物，并說(shuō)一句祝福或感謝的話。
中班活動(dòng)教案 22
設(shè)計(jì)意圖：
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的`，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2）因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻埃@次是肚子不舒服(3）吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?
(1）打電話給爸爸媽媽。
(2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3）打1204.教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
教學(xué)反思：
一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來(lái)提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼�不能看懂說(shuō)明書(shū)之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。
中班活動(dòng)教案 23
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2、學(xué)習(xí)使用牙刷、顏料噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏料，牙刷，抹布，牙簽。
2、紙板剪出各種物影，如：動(dòng)物、植物、交通工具、水果蔬菜等。
3、范例，課件《美麗的影子》。
活動(dòng)過(guò)程
一、賞析影子造型
帶孩子在陽(yáng)光下照影子，請(qǐng)小朋友看看墻上地上留下了什么(影子）。再請(qǐng)小朋友看看當(dāng)自己變化不同的姿勢(shì)時(shí)，影子會(huì)發(fā)生什么變化。觀察影子和自己本身有什么不同。
帶孩子回到活動(dòng)室再觀察是否還有影子、影子是怎樣產(chǎn)生的。 (陽(yáng)光照射才會(huì)有影子。）
觀看課件《美麗的影子》造型畫(huà)面，組織幼兒討論：你們剛才看到圖片和平時(shí)看到的圖片有什么不一樣? (看不到動(dòng)物的'鼻子、眼睛……這是動(dòng)物的影子。）
二、變魔術(shù)
師：現(xiàn)在老師給大家變個(gè)魔術(shù)，小朋友看仔細(xì)哦。(出示一張白紙，背面有重疊貼好的鏤空模具圖案。）
師：這是什么?看看老師能變成什么來(lái)，我需要一支神奇的筆。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料，用一根小棒，撥動(dòng)牙刷毛，讓顏料噴射在白紙上，如此反復(fù)幾次，拿走模具，白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子。）
師：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)影子是什么顏色?怎么變出來(lái)的?
三、探討作畫(huà)方法
師：這支神奇的“筆”是什么?平時(shí)我們用它干什么?但是，今天，有了它我們才能變魔術(shù)，變出五顏六色的影子。
幼兒用牙刷蘸上水試一試，刷子的毛向紙面方向，貼近紙面，輕輕撥動(dòng)刷子的毛，顏色才能向紙面噴射。強(qiáng)調(diào)用牙簽由下向上刮動(dòng)刷子毛才能噴射出去。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)
幼兒練習(xí)噴畫(huà)，教師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴時(shí)盡量使畫(huà)面顏色均勻。鼓勵(lì)小朋友拼擺有情節(jié)的畫(huà)面。注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
五、欣賞展示作品
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么?引導(dǎo)小朋友，從圖案、色彩搭配，噴刷效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取個(gè)形象的名字。
中班活動(dòng)教案 24
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。
(1）這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?
(2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?
(1）哪些東西會(huì)燙傷我們?
(2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
(3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?
(4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的'?怎樣做才能避免燙傷?
(5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?
3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
(1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是。
(2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。
教學(xué)反思：
燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn)，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來(lái)危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無(wú)論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很愛(ài)護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。
中班活動(dòng)教案 25
一、活動(dòng)目標(biāo)
導(dǎo)入――師：小朋友誰(shuí)能幫我到樓下中三班借剪子
（等小朋友回來(lái)后）
師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過(guò)了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？
二、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)每天從家到幼兒園要經(jīng)過(guò)哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個(gè)彎再經(jīng)過(guò)什么地點(diǎn)？
2、幼兒操作學(xué)具
（1）請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請(qǐng)幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）
（3）請(qǐng)幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的.位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）
3、幼兒用書(shū)：（左圖練習(xí)）教師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí)，按照路口上的數(shù)字提示，找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以排除的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來(lái)。
4、（右圖練習(xí)）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)練習(xí)是什么意思？（用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖）
5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？
6、教師注意引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。
7、 連接成功后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
三、完成練習(xí)
教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。
中班活動(dòng)教案 26
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；
2.能夠正確處理生活中的各種沖突；
3.掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？幼兒回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？
首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的`地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。
其次引導(dǎo)幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的.一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
三、觀看消除校園欺凌專題教育片。
反思：
略。
中班活動(dòng)教案 27
教學(xué)目的：
1、通過(guò)對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的`公民。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)《水上安全》。
二、乘船安全
1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。
2、了解乘船的安全知識(shí)。
乘船要做到二要三不要：
(1）二要
一要乘坐證件齊全的船只。
二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。
(2）三不要
不要乘坐超載的船只;不要在船上嬉戲打鬧;不要冒險(xiǎn)乘船。
三、劃船安全
同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?
1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。
2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：
(1）不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。
(2）不要在船上站立和打鬧。
(3）不要集中坐在船上的一側(cè)。
四、怎樣搶救船上落水人
中班活動(dòng)教案 28
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
(1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?
(3）你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站）。
(4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1）這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論
(1）如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹）
(2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1）這是什么?它有什么用?
(2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3）出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
活動(dòng)反思：
重難點(diǎn)的處置:重點(diǎn)方面我采用學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)行的，因?yàn)閷W(xué)生有P=UI的`基礎(chǔ)，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時(shí)P越大則I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識(shí)基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計(jì)電路通過(guò)試驗(yàn)來(lái)證明。難點(diǎn)方面采用演示、回憶舊知識(shí)、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來(lái)突破難點(diǎn)，比如研討保險(xiǎn)絲時(shí)，首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用(保護(hù)電路），接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象(保險(xiǎn)絲是熔斷的）引出保險(xiǎn)絲的原理(利用電流的熱效應(yīng)），再根據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是R大，熔點(diǎn)低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表，通過(guò)比較同窗們進(jìn)行思考最后得出結(jié)論(鉛銻合金）的方法，對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過(guò)保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出，同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同，通過(guò)演示試驗(yàn)闡明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問(wèn)題逐個(gè)解決。
中班活動(dòng)教案 29
教學(xué)目標(biāo)：
1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自己保衛(wèi)觀念。
2、通過(guò)探討，啟發(fā)孩子渴望過(guò)假期的感情，教育孩子快樂(lè)、合乎情理的地過(guò)假期。
3、培育孩子完好無(wú)損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對(duì)東西的辨別能力。
教學(xué)預(yù)備：
《假期安全知識(shí)調(diào)研表》40份(附后）;《假期會(huì)所》冊(cè)子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、IQ開(kāi)發(fā)等課本裝訂而成）;安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒;
教學(xué)過(guò)程：
一、使孩子清楚假期的涵義，充實(shí)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)孩子過(guò)假期的興致。
1、幼兒教師：“孩子們，再過(guò)幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問(wèn)題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開(kāi)了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。
3、幼兒教師匯總假期的`涵義：這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂(lè)、合乎情理的地過(guò)假期，培育孩子完好無(wú)損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩?”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛(ài)干的事兒。培育孩子的綜合表述的'能力、聯(lián)想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識(shí)調(diào)研表》，選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識(shí)，提問(wèn)孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語(yǔ)來(lái)協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學(xué)。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
(1）倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。
(2）不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
(3）夏季的太陽(yáng)公公毒辣，不可以到太陽(yáng)公公下面長(zhǎng)期地玩，要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。
(4）吃冷飲時(shí)，不可以一瞬間吃得過(guò)于多，不然，會(huì)激起肚皮痛，影響身體健康。
(5）吃水瓜(就是：西瓜）時(shí)，要把瓜洗凈，請(qǐng)大人切好水瓜(就是：西瓜），吃時(shí)不說(shuō)話，避免瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜(就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜(就是：西瓜）皮。
(6）單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來(lái)，別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。
(7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報(bào)警，別跟不相識(shí)的人走等。
四、請(qǐng)孩子看安全圖片動(dòng)手操作。每一個(gè)孩子1套安全圖片，請(qǐng)孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
五、擴(kuò)展教學(xué)：發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊(cè)子，要求爸爸媽媽們?cè)诩倨谥泻虾跚槔淼牟贾煤⒆拥囊惶旖虒W(xué)，布置孩子做冊(cè)子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。
中班活動(dòng)教案 30
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握乘車的安全注意事項(xiàng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)系安全帶。
學(xué)習(xí)用具：
課件、A4白紙、油畫(huà)棒
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生玩開(kāi)汽車的游戲，引出主題。
“同學(xué)們，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車?
“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?
二、教師出示教學(xué)圖片，與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?
(1）出示圖1：有個(gè)同學(xué)在公交車上與其他同學(xué)大聲吵鬧，走來(lái)走去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2）出示圖2：有個(gè)同學(xué)把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(3）出示圖3：有個(gè)同學(xué)在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
三、討論交流：
我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的同學(xué)，不能像圖中的同學(xué)那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。同學(xué)你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做?
候車時(shí)的注意事項(xiàng)：
1、在等候乘坐公共汽(電）車時(shí)，要在站臺(tái)和指定地點(diǎn)等候車輛，不要站在車道(包括機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道）上候車。
2、排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。
3、上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后。因?yàn)樵谲囎舆�沒(méi)停穩(wěn)的時(shí)候，如果大家突然攔在車前，往往會(huì)使駕駛員措手不及，同時(shí)因?yàn)楹蜍嚾说臓?zhēng)搶，不巧被人擠倒或把他人擠倒，都可能引發(fā)事故。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
乘車時(shí)必須做到：
1、上車后往里走，站在車門口容易被人擠下車。
2、無(wú)論是乘坐公交車還是火車，車輛行駛的過(guò)程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
3、乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
四、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講述正確的.`乘車方法，然后讓全班同學(xué)用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
1、展示學(xué)生作品，講述作品內(nèi)容。
2、組織學(xué)生玩“文明小乘客”的模擬游戲。
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