蟈蟈與蛐蛐活動教案2篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的蟈蟈與蛐蛐活動教案，歡迎閱讀與收藏。

蟈蟈與蛐蛐活動教案1

　　教材分析

　　這首歌曲調(diào)幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。

　　由于這首歌的`歌詞較長，演唱風(fēng)格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進(jìn)行，我本次執(zhí)教的是第二課時。

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

　　2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。

　　3、懂得不能隨便說大話的道理。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先學(xué)會與教師分角色朗誦歌詞

　　2、歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機(jī)

　　活動過程

　　一、朗誦歌詞導(dǎo)入

　　教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　二、欣賞歌曲，了解歌曲的風(fēng)格

　　完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？

　　哪個地方有趣？[拖長腔、兒化音]

　　跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？[聽起來像唱戲]

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說白的兩句話]

　　2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？[幼兒學(xué)唱前四句，并總結(jié)出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。

　　3、提問：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。

　　4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學(xué)唱最后一段]

　　四、不同形式演唱歌曲

　　1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部分。

　　2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。

　　3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。

　　五、游戲中提升經(jīng)驗

　　1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進(jìn)行游戲。

　　2、討論：吹牛皮有什么不好。

　　3、小結(jié)：以后都不做吹牛皮的人。

蟈蟈與蛐蛐活動教案2

　　一、教學(xué)目的

　　培養(yǎng)兒童興趣愛好

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，初步掌握兒歌，念出“兒化”音。

　　2.體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

　　3.懂得不能隨便說大話的道理。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蟈蟈、蛐蛐圖片各一張。2.電腦、電視機(jī)、轉(zhuǎn)換儀。

　　四、教學(xué)重點與難點：

　　重點：理解兒歌內(nèi)容，初步掌握兒歌，念出“兒化”音。

　　難點：體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　情景演示法、直觀感受法、、設(shè)問導(dǎo)答法。

　　六、教學(xué)過程：

　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1.組織幼兒傾聽老師念兒歌。

　　2.提問：

　　（1）剛才你聽到了什么？你覺得這首兒歌有趣嗎？哪個地方有趣？

　　（2）蟈蟈和蛐蛐兒是怎樣吹牛皮的？聽我再來說一說。

　　（3）你聽“蟈蟈”和“蟈蟈兒”有什么不同？我念“蛐蛐”的.時候跟兒歌中的“蛐蛐兒”有什么不同？

　　3.小結(jié)：兒歌中念的時候有“兒化音”，因為這是北京人說話的京味兒。

　　4.指導(dǎo)幼兒份角色念兒歌。

　　（提醒幼兒表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情）

　　5.組織幼兒完整念兒歌。

【蟈蟈與蛐蛐活動教案】相關(guān)文章：

蟈蟈與蛐蛐活動教案04-01

蟈蟈與蛐蛐活動教案08-25

蟈蟈與蛐蛐活動教案范文10-26

《蟈蟈與蛐蛐,夜》的教案03-17

《蟈蟈與蛐蛐夜》教案04-07

《蟈蟈與蛐蛐夜》的教案04-07

《蟈蟈和蛐蛐》教案09-19

蟈蟈與蛐蛐的教案（精選6篇）07-29

《蟈蟈與蛐蛐》說課稿07-12