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語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)主持詞通用
主持詞沒(méi)有固定的格式，他的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。隨著中國(guó)在不斷地進(jìn)步，我們對(duì)主持詞已經(jīng)不再陌生，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)主持詞通用，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)主持詞通用1
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
在武隆縣卓越課堂建設(shè)推進(jìn)工作如火如荼，生機(jī)勃發(fā)之際，由武隆縣教師進(jìn)修校舉辦的“武隆縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文賽課活動(dòng)”今天在此拉開(kāi)了帷幕!首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及來(lái)自特殊學(xué)校一年級(jí)的小朋友們，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
二、簡(jiǎn)介比賽基本情況和規(guī)則
本次活動(dòng)共有8位參賽選手，他們都是各片區(qū)學(xué)校選送來(lái)的佼佼者。競(jìng)賽內(nèi)容分為兩項(xiàng)，一是上課，二是說(shuō)課，分別為100分，兩項(xiàng)平均得分之和為選手最后得分。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，為了相對(duì)公平，前三位選手上課結(jié)束后統(tǒng)一打分，后面每賽完一位打分一次。本次競(jìng)賽時(shí)間安排一天半，今天一至六節(jié)六位老師上課，然后六位老師說(shuō)課;明天上午兩位老師先上課、后說(shuō)課，緊接著是小語(yǔ)理事長(zhǎng)陳紅英老師對(duì)上課部分進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后總結(jié)頒獎(jiǎng)。
三、介紹評(píng)委
現(xiàn)在，讓我們認(rèn)識(shí)一下?lián)伪敬未筚惖脑u(píng)委。一號(hào)評(píng)委()(姓名、單位、職務(wù)等)歡迎您!
在現(xiàn)場(chǎng)的.還有負(fù)責(zé)計(jì)分統(tǒng)計(jì)、音響調(diào)控和錄像等工作的老師，在接下來(lái)的時(shí)間里，你們將展開(kāi)辛勤的工作!感謝你們!同時(shí)，預(yù)祝各位選手賽出風(fēng)格，賽出水平!
四、聽(tīng)課注意事項(xiàng)
在正式比賽之前，我跟大家溝通以下幾點(diǎn)：一是正式上課時(shí)間是上午8:50、下午1:10，請(qǐng)各位老師提前十分鐘入場(chǎng)，二會(huì)場(chǎng)內(nèi)不要吸煙，注意保持環(huán)境衛(wèi)生;三是請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，以免打擾前面上課的老師和同學(xué)們。四是中午，所有聽(tīng)課的老師全部到實(shí)驗(yàn)二小第二食堂就餐。
五、比賽過(guò)程
好，老師們，有人說(shuō)贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，那每天行走于課堂的老師們，我們追求的就應(yīng)該是“贏在課堂”!賽課活動(dòng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，八位選手將在這里一拼高下;同時(shí)賽課也是一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們將一睹八位選手在40分鐘里如何“贏在課堂”?我非常榮幸的告訴大家8位選手全是充滿智慧的美女，每一位上場(chǎng)都會(huì)給我們展現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。
一號(hào)：首先為我們獻(xiàn)課的是來(lái)自武隆縣特殊教育學(xué)校的茍羚老師，她從事聽(tīng)障兒童語(yǔ)文語(yǔ)訓(xùn)教學(xué)工作，茍老師是聯(lián)結(jié)有聲和無(wú)聲世界的天使，她懷揣夢(mèng)想，希望用愛(ài)讓每個(gè)孩子都可以超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。
她將執(zhí)教的是人教版一年級(jí)上冊(cè)：《一去二三里》。天使老師，這個(gè)舞臺(tái)現(xiàn)在交給你。請(qǐng)帶著小天使們飛翔吧!有請(qǐng)!
二號(hào):下面將要上場(chǎng)的是來(lái)自白馬小學(xué)的楊曉容老師，楊老師在十年的教學(xué)生涯中，追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，曾兩次在武隆縣小學(xué)語(yǔ)文賽課活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)主持詞通用2
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛(ài)的各位朋友：
大家下午好！
在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨后，我們又迎來(lái)了春日的陽(yáng)光明媚，也迎來(lái)了xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的盛會(huì)。為進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實(shí)效性，因此，我們相聚于中華進(jìn)士第一村——曹村，一起共同探討：關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，設(shè)計(jì)有效作業(yè)。今天活動(dòng)分為3個(gè)議程：
1、課例展示：第一節(jié)由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來(lái)老舍先生的《養(yǎng)花》；第二節(jié)課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（1）班的孩子們一起走進(jìn)《拉薩古城》。
2、觀點(diǎn)報(bào)告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的觀點(diǎn)報(bào)告；廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀點(diǎn)報(bào)告。
3、專家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結(jié)。
二、課例展示
1、都說(shuō)老舍先生愛(ài)養(yǎng)花，據(jù)了解，他養(yǎng)過(guò)100多種花。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生1956年創(chuàng)作的。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫出來(lái)，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語(yǔ)言質(zhì)樸平淡、簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣。下面把時(shí)間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛(ài)的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文，你一定會(huì)喜歡上這個(gè)最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無(wú)數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的來(lái)自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來(lái)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀點(diǎn)報(bào)告
老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是老師們、磨課團(tuán)隊(duì)們智慧的'結(jié)晶。下面的觀點(diǎn)報(bào)告又帶給我們什么思考呢？
首先，請(qǐng)曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的觀點(diǎn)報(bào)告；接著請(qǐng)瑞安市廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀點(diǎn)報(bào)告。歡迎。
四、專家引領(lǐng)
常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請(qǐng)到了我們小語(yǔ)星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點(diǎn)迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結(jié)：黃老師針對(duì)目前的這些問(wèn)題作業(yè)進(jìn)行剖析，并根據(jù)問(wèn)題提出一系列的改進(jìn)建議：1.問(wèn)題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實(shí)效的提高；2.問(wèn)題作業(yè)的解決要從備課抓起；3.問(wèn)題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路；4.閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)閱讀能力；5.以課堂練習(xí)帶動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)——改變課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)的活動(dòng)；6.嘗試作業(yè)的變臉。提出語(yǔ)文老師的終極夢(mèng)想應(yīng)該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運(yùn)動(dòng)。黃老師的總結(jié)，有理論的高度，有詳實(shí)的案例呈現(xiàn)，有理有據(jù)，深入淺出，給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設(shè)計(jì)的改革方向。
五個(gè)感謝：感謝黃老師給我們帶來(lái)的小語(yǔ)路上的精神食糧，為我們指點(diǎn)迷津；感謝xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動(dòng)；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點(diǎn)報(bào)告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因?yàn)樗麄儯覀冞�能下次繼續(xù)在小語(yǔ)的康莊大道上相遇、相知、相守。
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