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    小學教學質(zhì)量月活動總結(jié)

    時間:2021-07-05 19:54:37 活動總結(jié) 我要投稿

    小學教學質(zhì)量月活動總結(jié)

      我校按照上級文件精神,圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高教學質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質(zhì)量月活動,在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,教導處組織教師和學生積極參與各種活動,使得本次活動取得了很大的成績,取得了較好的效果,現(xiàn)將“教學質(zhì)量月”開展情況綜述如下:

    小學教學質(zhì)量月活動總結(jié)

      一、精心組織,宣傳發(fā)動

      為了組織好“教學質(zhì)量月”活動,教導處宣傳發(fā)動,召開了教研組長會議,負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務學習時間,對方案進行研討,分組組織全體教師認真學習,吃透精神,要求人人參與“教學質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標語,拉出條幅、橫幅,營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

      二、落實活動,責任到人

      為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定的工作計劃中,注重層層落實,責任到人,并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務的期限。在整個“教學質(zhì)量月”活動中,我們具體做了以下工作:

      1.抓認識,開展教學理論的學習活動

      2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進行現(xiàn)狀分析,了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關(guān)理論,進一步開展研討,進行集體備課,提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。

      2.抓規(guī)范,認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)

      課堂教學是完成教學任務、實施素質(zhì)教育的主渠道,是經(jīng)常性教學組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié),強化教學中心意識,注重小事做細,細節(jié)做實,有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,在教研組長的指導下整改。

      3.抓提高,扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動,上課教師教風嚴謹,他們在課堂上展示出來的積極進取,朝氣蓬勃的精神風貌,對我們?nèi)w教師而言,是非常有鼓舞的。

      4.抓教研,倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況,開展一輪又一輪的研討、交流活動,從中總成功經(jīng)驗,讓集體受益。展示課后,教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,每個人都是“學習共同體”中的成員,大家把座談會當成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。

      5.抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。

      學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽,在學生中開展了作業(yè)比賽,口算比賽,優(yōu)秀詩文誦讀等活動,促進師生各種能力在鍛煉中提高。

      6.認真開展教學質(zhì)量分析會。

      三、總問題,反思整改

      在全校師生的共同努力下,“教學質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的.氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情,強化了教師“質(zhì)量強校”的意識,促進了學校的發(fā)展。

      同時,活動月也暴露了一些問題:少數(shù)教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學校組織的活動積極性不高;常規(guī)工作流于應付,缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題,學校制定如下措施進行整改。

      (一)不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識

      合學校辦學實際,組織教師加強學習,更新觀念,進一步強化質(zhì)量意識,提高教師“質(zhì)量強校”的長遠認識,使學校提出的“面向全體、善待差異,促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革,確保學校教學質(zhì)量的不斷提高。

      (二)加強制度建設,使教學常規(guī)管理科學化

      1.學校組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動,使學校教研活動正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教學常規(guī)工作。

      2.建立科學的教學常規(guī)管理制度,對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定,加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核,努力實現(xiàn)精細化教學管理,建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況,及時復備課,寫課后反思及對后進生的輔導。督促常規(guī)教學各環(huán)節(jié)能真正做到高效運行。

      (三)加強隊伍建設,提升教學能力水平

      1.不斷學習和實踐,提升干部教學指導能力

      (1)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相合,每學期召開一次主題研討,每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有關(guān)培訓,提高干部的教學指導能力。

      (2)繼續(xù)堅持領(lǐng)導干部“三個一”制度,深入一一線,深入教研組,深入課堂,和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生,和老師們共同提高。

      (3)進一步落實領(lǐng)導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋,促進課堂教學指導能力的提高。

      2.強化教師基本功培訓,促進教師專業(yè)化發(fā)展

      (1)細致分析自身教學,制定有針對性的整改措施,在日常教學工作中落實。

      (2)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,通抓住學習交流的機會,努力提高教師的教學水平。

      總之,我校這次的教學質(zhì)量月活動時間雖然比較短,但取得了一定的成效,為全校教學質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質(zhì)量月”活動,喚起全校師生員工對教學質(zhì)量高度重視的責任心,促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質(zhì)量的長效機制。

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