小學(xué)秋季四課提質(zhì)月活動(dòng)總結(jié)
為落實(shí)教委辦“真教育行動(dòng)計(jì)劃”，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)“課程、課堂、課題、課業(yè)”的整體推進(jìn)。根據(jù)教委辦通知要求，我校在11月份開展了“四課提質(zhì)月”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提質(zhì)課程建設(shè)
1.嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，真正做到了開齊課程，開足課時(shí)。除此之外我們還構(gòu)建以學(xué)生為主體的校本課程體系：(1)拓展型課程。以少年宮活動(dòng)為依托，開設(shè)20個(gè)項(xiàng)目25個(gè)校本課程，除了本校教師外，還聘有12個(gè)校外教師來充實(shí)師資力量，學(xué)生全員參與。(2)實(shí)踐型課程。開發(fā)校內(nèi)實(shí)踐基地，建設(shè)“空中農(nóng)場(chǎng)”，現(xiàn)已進(jìn)入第五季。《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站活動(dòng)扎實(shí)開展。每天中午半個(gè)小時(shí)的紅領(lǐng)巾廣播有序開展。(3)活動(dòng)型課程。整合優(yōu)化大課間活動(dòng)，播放具有韻律特色的進(jìn)退場(chǎng)歌曲，開發(fā)出“小蘋果”校操、原地繞圈跑，跳繩、乒乓球、游戲等活動(dòng)項(xiàng)目，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
2.充分利用校內(nèi)課程資源。實(shí)驗(yàn)室、電腦室、美術(shù)室、音樂室、多媒體教室等是學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的重中之重。為了充分利用這些資源，我們從人員落實(shí)、健全制度、強(qiáng)化管理等方面加大對(duì)這些設(shè)施的管理和使用力度，達(dá)到一室多用。
3.大力開發(fā)校外課程資源。我們以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，先后開發(fā)了力利玩具廠、石井書院、龍山寺、安平橋景區(qū)等校外課程資源，定期組織學(xué)生活動(dòng)。使學(xué)生在豐富多彩的校外活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操、提高能力、健康成長(zhǎng)。
4.重視家庭課程資源的作用。學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，聯(lián)系方式以每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)為主，以家訪、家長(zhǎng)來訪、座談、電話、微信、學(xué)校網(wǎng)站等方式為輔。家長(zhǎng)會(huì)作為家校聯(lián)系的主渠道，學(xué)校十分重視這項(xiàng)工作，每次家長(zhǎng)會(huì)前學(xué)校都要組織全校的班主任開會(huì)，集體討論家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，確定以后，班主任負(fù)責(zé)組織，各任課教師全員參與配合，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿要上交存檔。靈活多樣的方式，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的積極性，家校溝通渠道通暢，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。
二、提效課堂質(zhì)量
1.優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。工作中，我們進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起了充滿生命活力的課堂運(yùn)行機(jī)制，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“五個(gè)要讓”。“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽課為自主、合作和探究；變單純知識(shí)傳授為三維目標(biāo)并重。“五個(gè)要讓”即在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手，能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論。
2.加大聽評(píng)課力度，創(chuàng)新校本教研模式。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的`載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，工作中我們堅(jiān)持了以下三個(gè)制度：（1）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課制度。通過聽課及時(shí)調(diào)控課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題。今年我們尤其突出了隨堂、推門聽課制度，聽新教師的課、聽青年教師的課、聽不同學(xué)科、不同課型的課。（2）堅(jiān)持教師之間互聽、互評(píng)課制度。教師課堂實(shí)行開放，空堂的教師深入課堂聽課，互相學(xué)習(xí)。（3）堅(jiān)持聽課后教研組評(píng)課研討制度。研討時(shí)要求教師談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議。加強(qiáng)專項(xiàng)研究，把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。
3.建立骨干教師結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校指定教學(xué)工作突出的骨干教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，結(jié)合教委辦的青藍(lán)工程“三同”活動(dòng)，開展教師校內(nèi)亮課、教學(xué)點(diǎn)曬課、鎮(zhèn)級(jí)主題研討課等活動(dòng)，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展。11月8日我校開展“校園亮課”活動(dòng)，在此次教學(xué)點(diǎn)曬課活動(dòng)中，我校黃鋇鈴、顏紅麗脫穎而出，在安海鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)比中分別獲得一二等獎(jiǎng)。
三、提升課題服務(wù)
1.扎實(shí)教研課題研究。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際情況積極參與教育教學(xué)研究，在教研中不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平及教科研能力。我校現(xiàn)有四個(gè)鎮(zhèn)級(jí)小課題和一個(gè)晉江市級(jí)課題。繼續(xù)把課堂做為課題研究的主要空間，讓實(shí)驗(yàn)教師在課堂上展現(xiàn)自己的見解，運(yùn)用在研究中所掌握和領(lǐng)悟的知識(shí)和技能，以更好地提高實(shí)驗(yàn)老師的創(chuàng)新能力。11月9日我校開展“名師講堂”，邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校蔡福山教研員蒞校作《轉(zhuǎn)變視角，讓計(jì)算充滿生長(zhǎng)的力量》專題講座。11月18日我校李曉君老師在泉州市課題《幫助學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略研究》課題結(jié)題作課《加法交換律和乘法交換律》，獲得一致好評(píng)。
2.加強(qiáng)城鄉(xiāng)協(xié)作聯(lián)研。積極參與晉江二實(shí)小等16所協(xié)作校聯(lián)研活動(dòng)，借助本市名校強(qiáng)大的教研平臺(tái)，共享教育智慧。11月10日我校顏黎清老師將與二小老師同臺(tái)獻(xiàn)課，作課《走進(jìn)散文，走近泰戈?duì)枴贰?/p>
四、提倡課業(yè)減負(fù)
1.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。我們把上午時(shí)間延遲到8:15，要求教師不早進(jìn)教室組織教學(xué)活動(dòng)、不拖堂、不占用學(xué)生的非考試學(xué)科的課堂等。
2.學(xué)校與教師簽訂課業(yè)減負(fù)簽承諾書。通過行政巡課、不定期檢查學(xué)生書包，詢問課業(yè)量及完成時(shí)間等，及時(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決落實(shí)“周三無作業(yè)日”，一二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)時(shí)間總量不超過半小時(shí)，五六年級(jí)不超過一小時(shí)。
3.實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。每天上午開展為20分鐘的七彩陽光體操活動(dòng)，下午開展30分鐘的大課間體育活動(dòng)，保證了每天學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間都在1小時(shí)以上。
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