- 相關(guān)推薦
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié)，以下是小編收集整理的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)1
為了積極響應(yīng)縣委政府今年在全縣“兩考”會(huì)議的號(hào)召，我校在椒園鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，分別派出了部分教師到清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、XX縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)優(yōu)秀老師和杭州西湖地區(qū)專(zhuān)家的優(yōu)質(zhì)課及點(diǎn)評(píng)。本周我校也舉行了為期一周的“教學(xué)課堂聽(tīng)課”活動(dòng)，已于4月22日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。這次活動(dòng)各位教師都高度重視，上課教師課前精心準(zhǔn)備，課后與聽(tīng)課的教師深入研究，探討教學(xué)方法。通過(guò)這一活動(dòng)，大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了較科學(xué)的把握，使教師的基本素質(zhì)得到很大提高。下面從以下幾點(diǎn)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
一、活動(dòng)組織有序，實(shí)施周密?chē)?yán)謹(jǐn)。
根據(jù)中心學(xué)校的總體部署，將四月定位教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量月，結(jié)合我校與水果湖小學(xué)的對(duì)接，每個(gè)老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了水果湖教師的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，另外還有兩位老師到XX實(shí)小學(xué)習(xí)帶回的經(jīng)驗(yàn)，教務(wù)處特制定了此次活動(dòng)方案。活動(dòng)達(dá)調(diào)動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行課程改革，鉆研教材，提高教學(xué)藝術(shù)的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。
二、參賽教師精心準(zhǔn)備，效果精彩紛呈。
幾位教師都努力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
語(yǔ)文老師楊序梅的“永生的眼睛”，楊光旺老師的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的復(fù)習(xí)與回顧都力求給學(xué)生提供“再創(chuàng)造”的通道，注重問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在“聽(tīng)中學(xué)、講中學(xué)”，教師的角色從根本上得到改變。在教學(xué)過(guò)程中，教師是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評(píng)價(jià)者，把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。上課時(shí)，老師們和學(xué)生的交流輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來(lái)，學(xué)生也動(dòng)起來(lái)了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。
三、對(duì)今后工作的思考
1、多聽(tīng)課，多寫(xiě)聽(tīng)后反思性的'小結(jié)。
2、精心備好每一節(jié)課。
3、學(xué)習(xí)、多交流。
4、始終要以問(wèn)題為中心，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析、解決和評(píng)價(jià)從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
總的來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)活動(dòng)，教師們各有千秋、各展風(fēng)采，這次活動(dòng)取得了一定的成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。也希望通過(guò)這次活動(dòng)，給各位教師帶來(lái)新的思索，做一個(gè)鉆研型的教師，促進(jìn)自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心，而教師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個(gè)重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》的總體要求，合我校實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動(dòng)，現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想
為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì)會(huì)議精神，我校在3月份開(kāi)學(xué)之初，在召開(kāi)的教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的會(huì)議精神，要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實(shí)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施安排，其它科室積極認(rèn)真配合，全面認(rèn)真落實(shí)該項(xiàng)工作。
2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實(shí)情，認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計(jì)劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎(jiǎng)罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估制度》（中考獎(jiǎng)勵(lì)方案）等實(shí)施方案。
三、廣泛宣傳，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍
為了在全校師生中營(yíng)造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專(zhuān)欄，積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗(yàn)；要求班主任召開(kāi)“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會(huì)，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)；要求各科組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“教育提升年”專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》，讓大家明確工作要求，活動(dòng)意義，并認(rèn)真地開(kāi)展工作。
四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書(shū)
根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案》和我校《教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案》，創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)氛圍，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的重要性，我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。
五、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實(shí)，檢查工作常態(tài)化
1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人。
學(xué)校定期召開(kāi)行政會(huì)議、科組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議及教職工會(huì)議，針對(duì)《方案》要求，認(rèn)真梳理管理工作中存在的問(wèn)題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)抓落實(shí)。實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓，年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實(shí)抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動(dòng)力、發(fā)揮效益。
2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實(shí)。
做好教師的計(jì)劃、總、備課教案、聽(tīng)課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開(kāi)學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測(cè)試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會(huì)議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，教務(wù)處還專(zhuān)門(mén)對(duì)各科組的科組活動(dòng)進(jìn)行檢查，對(duì)做得不夠的將給予通報(bào)批評(píng)。
3、強(qiáng)化科組教研，以聽(tīng)課、評(píng)課為重點(diǎn)。
每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開(kāi)課、研究課。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)20節(jié)，教師達(dá)15節(jié)。課后，科組長(zhǎng)要組織本科組成員進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課做到有記錄，課后有反思。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，還針對(duì)每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對(duì)教師上課的建議。對(duì)七、八年級(jí)的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對(duì)教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)。
為了讓教師永葆激情，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我校每學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)技活動(dòng)。活動(dòng)不設(shè)獎(jiǎng)，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)各科教師聽(tīng)課，課后在教職工會(huì)議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到鼓勵(lì)的目的。同時(shí)，還組織教師參加上級(jí)有關(guān)的'教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我校的陳武臺(tái)老師參加了玉林市錄像課評(píng)比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語(yǔ)文在線(xiàn)》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評(píng)比活動(dòng)。
5、強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)技能力，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。
為了提高學(xué)生應(yīng)考能力，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，我校根據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)展了語(yǔ)文科的書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，古詩(shī)文默寫(xiě)背誦比賽活動(dòng)，作文書(shū)寫(xiě)活動(dòng)；英語(yǔ)科的單詞黙寫(xiě)比賽活動(dòng)；數(shù)理化的考試比賽活動(dòng)等等。這些競(jìng)賽活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)，而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
（1）走出去聽(tīng)教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽(tīng)課學(xué)習(xí)；縣外到北流大坡外初中參觀聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法，以提升我校畢業(yè)班教師的應(yīng)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
（2）召開(kāi)畢業(yè)班全體教師會(huì)議，分析月考質(zhì)量。實(shí)行班主任跟班制，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí)，還要特別關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)中差生，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
（3）召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)議，形成教育合力。一是家長(zhǎng)會(huì)有針對(duì)性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個(gè)層次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)每個(gè)層次學(xué)生的不同情況，有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，因此得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。
（4）落實(shí)畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點(diǎn)是邊緣生和弱科生，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生月考或期中、期末考試成績(jī)，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對(duì)性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達(dá)到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。
（5）要求畢業(yè)班教師認(rèn)真研究考綱、考題，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求，合中考實(shí)際，提高教學(xué)的針對(duì)性。
六、認(rèn)真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
為了全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》總體要求，我校認(rèn)真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教職工多寫(xiě)教學(xué)反思，形式可以多樣，可以在紙上寫(xiě)，也可以在博客及QQ空間上書(shū)寫(xiě)；利用科組會(huì)這一平臺(tái)，提出自己在教學(xué)的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每周教務(wù)處均落實(shí)每一學(xué)科教師上公開(kāi)課、研討課，課后要有反思、有評(píng)課；每月科組會(huì)上，教師都可以提出自己在本周或本月上課時(shí)所遇到的問(wèn)題，以便集體討論，問(wèn)題可以是學(xué)生上課態(tài)度、興趣愛(ài)好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法；研究課題，是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國(guó)家十二五規(guī)劃“少教多學(xué)”課題研究，而市級(jí)的課題有《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》、《初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)施的研究》B類(lèi)課題、玉林市B類(lèi)課題《農(nóng)村初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》、《英語(yǔ)教學(xué)閱讀方法研究》A類(lèi)課題、《初中物理探究問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)
教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中，合我校實(shí)際，開(kāi)展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動(dòng)。
1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進(jìn)校園，不額外布置作業(yè)給學(xué)生，只完成上級(jí)配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給學(xué)生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測(cè)評(píng)主要是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、對(duì)單元檢測(cè)的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測(cè)試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評(píng)、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級(jí)部門(mén)的要求來(lái)分析學(xué)生的考試成績(jī)。
3、組織學(xué)生考試，做到年級(jí)交叉、桌面無(wú)書(shū)、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達(dá)到成績(jī)的真實(shí)性，公平性。
八、以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，全面建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期初，教務(wù)處就根據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案，制定本校教師、班主任的培訓(xùn)工作計(jì)劃，采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，學(xué)后能及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，提高課堂效率。
2、堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處有計(jì)劃地開(kāi)展了課堂教學(xué)研究課活動(dòng)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)行政班子堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率。
3、認(rèn)真開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，推進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，除了開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)外，還要求教師參加讀書(shū)活動(dòng)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，其中陳武臺(tái)、馮恩東兩位教師在讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)。
4、開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。從4月份開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，讓師生親近經(jīng)典名籍，為師生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)。我校一些班級(jí)開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽、古詩(shī)文背誦比賽等活動(dòng)，陳武臺(tái)老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動(dòng)，陳武臺(tái)老師獲得“個(gè)人先進(jìn)”，黃宏同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。
5、開(kāi)展外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升課題研究能力。學(xué)校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學(xué)”課題年會(huì)活動(dòng)、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學(xué)參加“教學(xué)多學(xué)”研討會(huì)；“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會(huì)。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《xx語(yǔ)文在線(xiàn)》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)報(bào)等等。同時(shí)，還派骨干教師參加了本縣在王力中學(xué)舉行的作文教學(xué)研討會(huì)，以提高作文教學(xué)水平。
總之，我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中做了許多工作，教師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn)，但學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高仍需要一個(gè)過(guò)程，中考成績(jī)有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、突出亮點(diǎn)、永葆特色，改進(jìn)不足，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)3
我校按照上級(jí)文件精神，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。這次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教導(dǎo)處組織教師和學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，使得本次活動(dòng)取得了很大的成績(jī)，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開(kāi)展情況綜述如下：
一、精心組織，宣傳發(fā)動(dòng)
為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，教導(dǎo)處宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)方案進(jìn)行研討，分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。同時(shí)在校園貼標(biāo)語(yǔ)，拉出條幅、橫幅，營(yíng)造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。
二、落實(shí)活動(dòng)，責(zé)任到人
為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，真正把活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，我校在制定的工作計(jì)劃中，注重層層落實(shí)，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中，我們具體做了以下工作：
1、抓認(rèn)識(shí)，開(kāi)展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2月底教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問(wèn)題。針對(duì)的問(wèn)題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開(kāi)展研討，進(jìn)行集體備課，提高教師們夯實(shí)對(duì)各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、抓規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，注重小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會(huì)及時(shí)將存在的問(wèn)題予以反饋，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下整改。
3、抓提高，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。
在全校開(kāi)展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評(píng)選活動(dòng)，上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們?cè)谡n堂上展示出來(lái)的積極進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對(duì)我們?nèi)w教師而言，是非常有鼓舞的。
4、抓教研，倡導(dǎo)評(píng)課議課活動(dòng)。
各學(xué)科教研組、針對(duì)活動(dòng)實(shí)施情況，開(kāi)展一輪又一輪的`研討、交流活動(dòng)，從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，讓集體受益。展示課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評(píng)課、議課，每個(gè)人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。
5、抓推廣，積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校在教師中開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)比賽、論文撰寫(xiě)比賽，在學(xué)生中開(kāi)展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等活動(dòng)，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。
6、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
三、總結(jié)問(wèn)題，反思整改
在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動(dòng)使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強(qiáng)化了教師“質(zhì)量強(qiáng)校”的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
同時(shí)，活動(dòng)月也暴露了一些問(wèn)題：少數(shù)教師工作散漫，對(duì)自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)上述常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)4
老師們：
大家好。
自從我校提出“以目標(biāo)管理課堂”的理念以來(lái)，目標(biāo)意識(shí)已經(jīng)深入人心。本次常規(guī)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，我們傳承以往的做法，在課堂建設(shè)中，繼續(xù)以目標(biāo)管理課堂，探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、達(dá)成、評(píng)價(jià)的一致性。在主題教研中，設(shè)置兩個(gè)主題，一是通過(guò)探索學(xué)科課程整合，有效落實(shí)國(guó)家課程；二是探索通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略，應(yīng)該說(shuō)對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，又有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)步。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、上課
本次安排了三個(gè)層次的研究課：一是備課組內(nèi)的研究課，共上課節(jié)；二是名師和部分青年教師觀摩課，共上課10節(jié)；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節(jié)。不同層次的研究課，為探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、達(dá)成、評(píng)價(jià)的一致性，特別是如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置評(píng)價(jià)辦法，以及如何利用評(píng)價(jià)建設(shè)課堂，提供了不同的視角。通過(guò)觀課、議課，表現(xiàn)出的好的方面是：一是目標(biāo)意識(shí)普遍較強(qiáng)，能夠根據(jù)課標(biāo)和學(xué)習(xí)要求設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是在課堂教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，并設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)任務(wù)，采取多種學(xué)習(xí)方式；三是在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上有較強(qiáng)意識(shí)，指導(dǎo)比較具體、可操作。需要繼續(xù)提高的地方是：一是在目標(biāo)的呈現(xiàn)上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問(wèn)題），學(xué)生齊讀或教師讀還比較普遍，方式還可以多樣，要以達(dá)到目的為標(biāo)準(zhǔn)；二是個(gè)別學(xué)科學(xué)科為不夠濃，個(gè)別失去了學(xué)科特色；三是目標(biāo)設(shè)置時(shí)，考慮學(xué)生因素不夠突出（學(xué)生層次不一樣，應(yīng)設(shè)置不一樣的目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)）。
2、觀課
質(zhì)量月期間，大家能夠根據(jù)要求觀課，共觀課2383節(jié)；除請(qǐng)假的3位教師未交聽(tīng)課記錄外，其他全部上交。從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是：蘇小康43節(jié)，李慧敏28節(jié)，任焰27節(jié)，任寧寧27節(jié)，牛旭毅21節(jié)，刁苗苗20節(jié)，王藝博20節(jié)，張志鵬20節(jié)；平均觀課最多的教研組是：生物組、初中數(shù)學(xué)組、初中語(yǔ)文組。上交的同志都按要求完成觀課任務(wù)。作為老師來(lái)說(shuō)，研究上課是基本的教學(xué)活動(dòng)，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基本和最重要方式，是青年教師盡快成長(zhǎng)的途徑。當(dāng)然。也不是沒(méi)有問(wèn)題，我認(rèn)為：拒絕觀課議課，意味著拒絕提高和進(jìn)步。
3、主題教研
質(zhì)量月期間，教研組主題教研的題目是學(xué)科課程整合的原則、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎(chǔ)上，通過(guò)研討，總結(jié)本學(xué)科在課程整合方面的辦法，使國(guó)家課程高質(zhì)量落地。備課組主題教研的題目學(xué)科課堂教學(xué)中利用評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略，希望大家結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，總結(jié)本學(xué)科課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)理念、方法，通過(guò)研討形成共識(shí)。目前，收到教研組研討記錄12份，未交的教研組是：初中英語(yǔ)、地理、體育、音美；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語(yǔ)、初二、高二、高三物理、初一、二生物、體育。從上交的情況來(lái)看，突出的問(wèn)題是：只交活動(dòng)記錄，沒(méi)有整理研討結(jié)果。做得比較好的備課組是是：高二語(yǔ)文、初三語(yǔ)文、高二化學(xué)、高三生物、高三歷史、高二生物、初一英語(yǔ)、高二歷史、初二英語(yǔ)。他們主要探討了學(xué)科評(píng)價(jià)的方式方法、評(píng)價(jià)的意義、目前評(píng)價(jià)的問(wèn)題及對(duì)策等，有很強(qiáng)的針對(duì)性。
4、交流與學(xué)法分享活動(dòng)
質(zhì)量月期間，各年級(jí)以調(diào)考、學(xué)科比賽、周例會(huì)等機(jī)會(huì)，組織了以有效復(fù)習(xí)、班級(jí)管理、說(shuō)班等為主題的交流活動(dòng)，通過(guò)交流，了解了學(xué)生學(xué)情、班情，為教學(xué)和管理提供了依據(jù)。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)以不同的形式舉行了以作業(yè)建設(shè)、校本課程、課程整合為主題交流活動(dòng)。同時(shí)，畢業(yè)年級(jí)部分備課組長(zhǎng)采取走出去的方式，參加了以科學(xué)備考為主的交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，青年教師舉行了以有效教學(xué)、課堂管理為主題的交流活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，再次進(jìn)行了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)交流，分享了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，加強(qiáng)了溝通，促進(jìn)了共同提高和相互理解。
根據(jù)各年級(jí)的不同需要，舉行了學(xué)法分享活動(dòng)。初一年級(jí)請(qǐng)專(zhuān)家集中進(jìn)行了親子教育、習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)分享；高二、高三年級(jí)舉行了學(xué)習(xí)方法分享會(huì)，其他年級(jí)以班為單位進(jìn)行了不同層次的學(xué)法分享活動(dòng)。通過(guò)學(xué)法分享，促進(jìn)了適應(yīng)，端正了思想，提高了效率，增強(qiáng)了能力。
5、常規(guī)檢查
質(zhì)量月期間，對(duì)教學(xué)秩序進(jìn)行了巡查，對(duì)青年教師的教案進(jìn)行了抽查。從巡查的情況看，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學(xué)生上課睡覺(jué)和做其他動(dòng)作（例如看手機(jī)），但科任教師沒(méi)有監(jiān)控到位的現(xiàn)象，特別是坐在后面的同學(xué)（關(guān)注離你遠(yuǎn)的學(xué)生）；二是高中部夜自習(xí)整體秩序較好，但近段頻繁進(jìn)出教室的學(xué)生增多，班主任和值班教師要加強(qiáng)引導(dǎo)；三是對(duì)體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生要加強(qiáng)管理，學(xué)生訓(xùn)練后與進(jìn)班之間時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有時(shí)在大街上和校園游蕩。
青年教師的教案整體較好，但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)不盡合理等問(wèn)題。青年教師要認(rèn)真、虛心的向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師也要對(duì)青年教師嚴(yán)加要求，傾囊相授。
二、分享
1、課程整合問(wèn)題
課程整合的現(xiàn)狀是：有行動(dòng)沒(méi)意識(shí)，行動(dòng)是自覺(jué)自發(fā)地。目的是變成有目的有意識(shí)的活動(dòng)。
課程整合意義：可以能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的單元教學(xué)；對(duì)教科書(shū)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h和重組，將原來(lái)零敲碎打的知識(shí)有機(jī)統(tǒng)整，能夠居高臨下地處理教材，更為從容地實(shí)施課程；可以更加深入地思考課程內(nèi)容以及內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，在更深入和廣泛的領(lǐng)域中去反思課程和教學(xué)，從而提升專(zhuān)業(yè)能力。總之，沒(méi)有整合就沒(méi)有國(guó)家課程的校本化，沒(méi)有整合就不可能減輕負(fù)擔(dān)。
課程整合方式：主要分為學(xué)科間整合和學(xué)科內(nèi)整合，目前，做得多的是學(xué)科內(nèi)整合。
學(xué)科間整合案例1：初中地理、化學(xué)、政治、生物都學(xué)習(xí)的有“環(huán)境保護(hù)”的專(zhuān)題，在各個(gè)學(xué)科要求是不一樣的，有的是政策和意識(shí)，有的是具體的方法，能否將各學(xué)科有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的課標(biāo)要求進(jìn)行整合，在學(xué)習(xí)是給學(xué)生一個(gè)全面的印象，不至于知識(shí)的割裂。有的學(xué)校正在做。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡，要求不同。物理主要講原理，生物主要講應(yīng)用。能否將二者結(jié)合起來(lái)，物理以生物為例來(lái)將應(yīng)用，生物也講構(gòu)造與原理，使學(xué)生形成整體的知識(shí)鏈條。等等。
學(xué)科內(nèi)整合主要有三種方式：內(nèi)容的重組，內(nèi)容的增減，內(nèi)容的總結(jié)（或抽象）。一是內(nèi)容的重組，主要是順序的調(diào)整和內(nèi)容的重組。例如，別的'學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)，有的學(xué)校將折疊、翻折等幾何內(nèi)容放在有理數(shù)后面講，保持代數(shù)的連貫性；我校初中數(shù)學(xué)組教師將教材內(nèi)容、課后習(xí)題、考試真題重組，形成數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)案，供學(xué)生課堂和課下使用。在復(fù)習(xí)時(shí)，我校高中將高中數(shù)學(xué)《函數(shù)》整合在一起，順次復(fù)習(xí)函數(shù)概念、函數(shù)性質(zhì)、指數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)，打破模塊限制，將函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)整合在一起。我校將歷史課程中的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容進(jìn)行重組，形成新的單元模塊。高中英語(yǔ)將學(xué)科語(yǔ)法、詞法重組為“四個(gè)一”等系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生集中學(xué)習(xí)。高中生物學(xué)科通過(guò)《高中生物一本通》對(duì)高中生物教材整合等等。二是內(nèi)容的增減。理科根據(jù)教材增加例題，和減少例題已成常態(tài)。語(yǔ)文學(xué)科中有關(guān)人物描寫(xiě)單元，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求只講解部分課文，將課標(biāo)要求的寫(xiě)作手法或者表現(xiàn)手法講清楚，其他的文章變?yōu)閷W(xué)生自讀課文，甚至，個(gè)別教師書(shū)本上一篇不講。自己選擇課文來(lái)講。等等。三是內(nèi)容的總結(jié)，例如我校物理、數(shù)學(xué)依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，編印了《高中物理思想方法》、《高中數(shù)學(xué)思想方法》，對(duì)“知識(shí)”背后的“知識(shí)”進(jìn)行整合。化學(xué)、生物、英語(yǔ)學(xué)科編印了《延伸與拓展》系列校本課程，作為學(xué)科課程的有益補(bǔ)充。
2、課堂評(píng)價(jià)問(wèn)題
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)及其預(yù)期的效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。通過(guò)評(píng)價(jià)，可以診斷、改進(jìn)、區(qū)分、激勵(lì)、導(dǎo)向?qū)W生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，正確的評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是課堂隨機(jī)的對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)；二是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。
課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)首先涉及評(píng)價(jià)的理念，激勵(lì)促進(jìn)性的、過(guò)程的（不當(dāng)最終結(jié)果）、全面的（只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)）還是相反，其次涉及評(píng)價(jià)的方法。常見(jiàn)的問(wèn)題是：
1、習(xí)慣性的打擊學(xué)生，缺乏激勵(lì)性；（大家看看錯(cuò)在哪兒了？為什么不看對(duì)在哪兒？）
2、評(píng)價(jià)不深入，流于形式。在回答問(wèn)題后，常用“好”、“真好”“對(duì)”等表面化、形式化的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)學(xué)生。可學(xué)生到底對(duì)在那兒、好在何處？學(xué)生自己不明白，學(xué)生的思維、方法、能力沒(méi)能得到深化，只停留在原來(lái)水平。
3、缺乏有效指導(dǎo)。評(píng)價(jià)過(guò)程也是指導(dǎo)過(guò)程，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要讓學(xué)生知道“是什么”，更要理解“為什么”，進(jìn)而悟到“說(shuō)明了什么”。有時(shí)不客觀，錯(cuò)也不敢說(shuō)，等等。正確的方法應(yīng)該是，對(duì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為、正確的學(xué)習(xí)方法和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；及時(shí)肯定成績(jī)，激勵(lì)進(jìn)一步發(fā)展；激勵(lì)學(xué)生有差異的發(fā)展，對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低評(píng)價(jià)起點(diǎn)，使他們看到自己的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)好的信心；當(dāng)學(xué)生回答有錯(cuò)或回答不完整時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己反思解答過(guò)程，其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充，教師引導(dǎo)激勵(lì)提高。
對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)：常聽(tīng)的一句話(huà)是：評(píng)價(jià)先于教學(xué)。舉三個(gè)例子。
第84頁(yè)：記金華的雙龍洞。
第152頁(yè)：難報(bào)三春曉
弟弟203頁(yè)：速度變化快慢的描述—加速度。
以上三個(gè)例子體現(xiàn)了目標(biāo)—教學(xué)—評(píng)價(jià)的一致性，評(píng)價(jià)是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程比較薄弱的，本次公開(kāi)課上交教學(xué)設(shè)計(jì)中，沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)問(wèn)題。
3、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)問(wèn)題
目前，我校學(xué)生層次較多，特別是初中分校、高中天明班學(xué)生怎么培養(yǎng)，是一個(gè)新課題。不然，招來(lái)的優(yōu)秀生，幾年下來(lái)，“泯然眾人矣”，初中優(yōu)秀率很好，給高中送不了幾個(gè)人。目前，和其他學(xué)校相比，存在的主要問(wèn)題：培養(yǎng)還比較粗線(xiàn)條，做的不細(xì)；集體做得多，涉及到學(xué)生的個(gè)性較少；學(xué)生的思想工作還不具有針對(duì)性；在內(nèi)容上也沒(méi)有達(dá)到一定的深度，也沒(méi)有形成較系統(tǒng)化的內(nèi)容體系；教練員的選拔上還不專(zhuān)業(yè)，有時(shí)是一個(gè)組在輪著上，不系統(tǒng)。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)不多。
鄲城一高：在管理和輔導(dǎo)內(nèi)容上堅(jiān)持“抓得緊、管得嚴(yán)、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。
哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學(xué)生特點(diǎn)：有強(qiáng)科無(wú)弱科，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望，優(yōu)秀的思維品質(zhì)，持之以恒的精神，開(kāi)闊的學(xué)習(xí)視野，廣泛的愛(ài)好；其次做好整體規(guī)劃，將學(xué)生發(fā)展的三年規(guī)劃做好，將三年當(dāng)一年來(lái)抓；再次是指導(dǎo)的針對(duì)性，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)差異、個(gè)性化性格、興趣潛能、個(gè)性問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)形成優(yōu)秀學(xué)生群體。
西北工大附中擅長(zhǎng)做好學(xué)生的思想工作，挖掘?qū)W生自身潛能，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿望。
這些應(yīng)該對(duì)我們有所啟示。
老師們，每年的質(zhì)量月活動(dòng)，我們都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，在某方面我們都有所進(jìn)步和感悟，他們就像一個(gè)一個(gè)水滴，當(dāng)我們將這些水滴匯集起來(lái)時(shí)，將擁有整個(gè)大海！
謝謝大家。
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)5
根據(jù)學(xué)校“關(guān)于開(kāi)展20xx年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)安排通知”，根據(jù)軌道交通學(xué)院將于20xx年迎來(lái)第一屆近240名畢業(yè)生的歷史任務(wù)，適應(yīng)鐵路和城市軌道交通發(fā)展，認(rèn)真研討企業(yè)對(duì)軌道通號(hào)工程、軌道工程、機(jī)輛工程等專(zhuān)業(yè)人才的需求和要求，進(jìn)一步規(guī)范軌道交通學(xué)院教學(xué)各環(huán)節(jié)、合本科教學(xué)評(píng)估、全面提高我院教學(xué)質(zhì)量，合軌道交通學(xué)院教師目前的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等狀況，軌道交通學(xué)院決定在全院師生中開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在20xx—20xx學(xué)年在全校干部大會(huì)上講話(huà)的精神，在20xx年xx月xx日—xx月xx日期間，合軌道交通學(xué)院將迎來(lái)第一屆大規(guī)模畢業(yè)生的新情況，以“本科評(píng)估為契機(jī)，創(chuàng)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的活動(dòng)主題，有針對(duì)性的開(kāi)展特色就業(yè)專(zhuān)場(chǎng)宣講會(huì)、師生座談會(huì)、教學(xué)工作檢查，認(rèn)真分析教學(xué)運(yùn)行情況，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和“085”工程建設(shè)，積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)院活動(dòng)內(nèi)容
1．宣傳動(dòng)員
20xx年10月25日召開(kāi)軌道交通學(xué)院全體教師會(huì)議，要求在全院師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量月的意義及要求。
2．規(guī)范教學(xué)要求
在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，軌道交通學(xué)院通過(guò)檢查教師聽(tīng)課、評(píng)課、抽查作業(yè)、試卷及試卷分析、課堂教學(xué)情況、召開(kāi)師生座談會(huì)、建立并充實(shí)教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案等形式，配合期中教學(xué)檢查工作，并取得了良好的檢查效果。
從檢查情況來(lái)看，全體教師能盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案內(nèi)容較系統(tǒng)、詳細(xì)；教學(xué)日歷比較規(guī)范，教師授課基本能按照授課計(jì)劃安排的內(nèi)容和時(shí)間來(lái)進(jìn)行。據(jù)學(xué)生提交的匿名反饋意見(jiàn)來(lái)看，大部分教師對(duì)教學(xué)工作有熱情，上課精神飽滿(mǎn)，能做到言傳身教，認(rèn)真做好本職工作，體現(xiàn)了良好的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心；能?chē)?yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上課、下課。大部分教師授課內(nèi)容充實(shí)，信息量大，教學(xué)方法靈活；對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握嫻熟，運(yùn)用自如；講課思路清晰、闡述清楚，簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。大部分教師都采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。作業(yè)批改和輔導(dǎo)答疑情況良好。由于第一批學(xué)生進(jìn)入大四，對(duì)于教學(xué)秩序，畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)，廣大教師尚缺乏經(jīng)驗(yàn)。
軌道交通學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，認(rèn)為是提高教學(xué)質(zhì)量的有利舉措，不僅自覺(jué)將其視為規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理不可或缺的工作環(huán)節(jié)。檢查過(guò)程中既注重定性的調(diào)查研究，又注重定量的分析，檢查內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析透徹。
3．教學(xué)常規(guī)檢查
為促使青年教師提高教學(xué)水平、提高課堂的掌控能力、存進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，自20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)了大規(guī)模聽(tīng)課計(jì)劃，共聽(tīng)課40門(mén)次，并進(jìn)行了座談和交流，解除了青年教師上講臺(tái)中遇到的共性問(wèn)題，對(duì)青年教師起到了極大的幫助作用。參與聽(tīng)課的教師認(rèn)為聽(tīng)課與看課在一定程度上促進(jìn)了青年教師在理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平的提高。組織了3門(mén)院級(jí)期中考試科目。
通過(guò)互相聽(tīng)課與觀摩看課，邀請(qǐng)校級(jí)在職督導(dǎo)老師講述授課經(jīng)驗(yàn)，使年輕教師進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)“教師是課堂第一責(zé)任人”的理解；青年教師了解了課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常碰到的問(wèn)題和常規(guī)的解決辦法；了解理論教學(xué)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的組織與講授方法，認(rèn)識(shí)到理論教學(xué)水平提高與工程實(shí)踐內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，在青年教師中提高了進(jìn)一步參與工程實(shí)踐的積極性；認(rèn)識(shí)到教學(xué)資源（理論、實(shí)踐）的積累對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用；對(duì)我院學(xué)生的整體層次有了初步的認(rèn)識(shí)，有助于在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中深入貫徹因材施教。
4．教研活動(dòng)
（1）“畢業(yè)設(shè)計(jì)題目”研討
針對(duì)軌道學(xué)院教師少，畢業(yè)學(xué)生多的情況，三個(gè)專(zhuān)業(yè)提前布置畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)教研室研討每位在崗教師指導(dǎo)學(xué)生8人，其余不足的指導(dǎo)教師數(shù)全部從企業(yè)聘請(qǐng)，保證學(xué)生一人一題。經(jīng)過(guò)學(xué)院層次的協(xié)調(diào)，制定了20xx春季畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間表，統(tǒng)一了三個(gè)專(zhuān)業(yè)的任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、圖紙規(guī)范等模板，各教研室認(rèn)真研讀學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)規(guī)范和模板，現(xiàn)階段已經(jīng)完成指導(dǎo)教師聘任、師生互選環(huán)節(jié)，有利保證第一屆大規(guī)模畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
（2）“教學(xué)管理文件宣貫”研討
召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)，就上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理文件（20xx）中的教學(xué)事故認(rèn)定、教師監(jiān)考職責(zé)、試卷批閱、畢業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)換課制度等，組織全體教師學(xué)習(xí)，將相關(guān)文件掃描，制成PDF格式的文件，分發(fā)給各位教師，尤其是新進(jìn)教師，保證教學(xué)質(zhì)量。
（3）“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”教師研討
任課教師根據(jù)平時(shí)上課的情況，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行自我剖析，同時(shí)重審教學(xué)使命，提高責(zé)任和使命認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，組織好課堂教學(xué)，考試紀(jì)律掌控，尤其是大四學(xué)生面臨的考研、就業(yè)和見(jiàn)習(xí)問(wèn)題，需要請(qǐng)假的特殊情況，專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)辦一同商討，出臺(tái)了“免聽(tīng)不免考”，“教學(xué)實(shí)習(xí)與專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)同步”等措施，既保證了教學(xué)秩序，又注重學(xué)生的人性化訴求。
（4）“迎接本科教學(xué)評(píng)估”專(zhuān)業(yè)研討
針對(duì)上海市教委下發(fā)的`本科教學(xué)評(píng)估文件，組織三個(gè)教研室（交通工程和通信工程為新專(zhuān)業(yè)）進(jìn)行評(píng)估指標(biāo)解讀和學(xué)習(xí)，還參加了學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家講座，未雨綢繆，查缺補(bǔ)漏，提早做好評(píng)估準(zhǔn)備。
交通工程為20xx年新辦專(zhuān)業(yè)，預(yù)計(jì)評(píng)估時(shí)間為20xx年；通信工程為20xx年新辦專(zhuān)業(yè)，預(yù)計(jì)評(píng)估時(shí)間為20xx年。
5．學(xué)生座談會(huì)
以學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人為代表，組織四個(gè)年級(jí)的學(xué)生召開(kāi)了座談會(huì)，主要意見(jiàn)分年級(jí)反饋如下：
20xx級(jí)
1、上課時(shí)有些老師講課太快，希望可以控制語(yǔ)速；
2、學(xué)院實(shí)習(xí)資源有限，希望多點(diǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增加動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；
3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；
4、希望多開(kāi)些講座，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)就業(yè)擇業(yè)的方向感。
20xx級(jí)
1、有的老師整堂課只講PPT，希望老師可以多點(diǎn)板書(shū)，多和學(xué)生互動(dòng)；
2、科技創(chuàng)新的活動(dòng)太少，希望多增加些科創(chuàng)方面的培養(yǎng)；
3、希望大學(xué)不要那么辛苦，可以寓教于樂(lè)；
4、排課不合理，大二課很多。
20xx級(jí)
1、剛從高考?jí)毫Τ鰜?lái)，不習(xí)慣學(xué)校生活；
2、有的學(xué)生想自己創(chuàng)業(yè)，有的學(xué)生想將來(lái)考研；
3、希望有學(xué)長(zhǎng)、老師帶動(dòng)。
二、其他方面
1、希望學(xué)校可以提供一些考研、考證的輔導(dǎo)班；
2、希望可以多增加一些社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活；
3．校企產(chǎn)學(xué)研合作。
20xx年xx月5日，邀請(qǐng)申通地鐵第四運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)人，主要圍繞本年度工程實(shí)踐教育的探索實(shí)施和實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與管理，學(xué)校、企業(yè)人員共同探討校企聯(lián)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有關(guān)工作，主要議題有：
1、總本年度實(shí)習(xí)教學(xué)情況，落實(shí)下年度實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃；
2、探討如何構(gòu)建“卓越一線(xiàn)工程師”的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)；
3、總校企聯(lián)合教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況，探討如何加強(qiáng)校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)及畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教；
4、探討如何構(gòu)建多模式實(shí)習(xí)教學(xué)體系，加大頂崗實(shí)習(xí)，職業(yè)見(jiàn)習(xí)的比重，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。
三、參與校級(jí)活動(dòng)
組織教學(xué)院長(zhǎng)、三個(gè)教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任聽(tīng)取了上海海洋大學(xué)副校長(zhǎng)程裕東“以專(zhuān)業(yè)評(píng)估為突破口，促進(jìn)本科教學(xué)的定型化”的演講，對(duì)學(xué)院進(jìn)行本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估具有很好的參考意義；組織專(zhuān)業(yè)教師聽(tīng)取了上海市機(jī)械類(lèi)教指委主任陳關(guān)龍教授關(guān)于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)范及評(píng)估指標(biāo)體系解讀，推選青年教師趙嵐參加學(xué)校第五屆青年教師講課比賽，推薦沙泉老師為教壇新秀候選人，姬楊蓓蓓老師為“我心目中的好老師”候選人，組織近三年新進(jìn)校老師進(jìn)行觀摩聽(tīng)課，具有一定的推廣意義。
通過(guò)材料報(bào)送和專(zhuān)家評(píng)審，我院青年教師展現(xiàn)了良好的精神面貌，趙嵐獲得青年教師講課比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。沙泉老師《鐵路信號(hào)運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)》、趙嵐老師《構(gòu)試驗(yàn)與量測(cè)技術(shù)》入選校“我最喜愛(ài)的課程”。
四、教學(xué)質(zhì)量月總
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)是一件需要常抓不懈的工作，應(yīng)在以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行總結(jié)：
1、加強(qiáng)新教師帶教制度建設(shè)，鼓勵(lì)新教師到企業(yè)、到國(guó)內(nèi)外高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，鼓勵(lì)新教師到外系部聽(tīng)課，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控，過(guò)好教學(xué)關(guān)，攀登基本授課、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建三個(gè)臺(tái)階。
2、大力度推行工程能力培養(yǎng)
根據(jù)教學(xué)需求，有針對(duì)性的派出教師脫產(chǎn)參與工程實(shí)踐，有計(jì)劃的引進(jìn)企業(yè)人員和其他高校科研人員，為專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展系列講座，為教師提高工程實(shí)踐廣開(kāi)門(mén)路。合畢業(yè)設(shè)計(jì)的校企聯(lián)合指導(dǎo)課題，以“卓越工程師”培養(yǎng)為目標(biāo)，與企業(yè)共同完成學(xué)生培養(yǎng)。
3、以教學(xué)為主，以科研發(fā)展目標(biāo)
合軌道交通學(xué)院的特點(diǎn)，在管理工作中加強(qiáng)教學(xué)與科研工作的合，深化“以教學(xué)為主，以科研為發(fā)展目標(biāo)”的發(fā)展體系，引導(dǎo)教師正確對(duì)待教學(xué)與科研的關(guān)系。
4、學(xué)生管理
繼續(xù)完善教學(xué)管理與學(xué)生管理部門(mén)的協(xié)同工作，“關(guān)注先進(jìn)學(xué)生，關(guān)心一般學(xué)生，關(guān)懷后進(jìn)學(xué)生”，營(yíng)造人人成長(zhǎng)，人人成才的全員育人氛圍。
5、教學(xué)管理簡(jiǎn)化
繼續(xù)深入貫徹二級(jí)管理，在政策允許的范圍內(nèi)大幅度縮減教師提交紙質(zhì)文檔的數(shù)量，做到“以電子化為主，紙質(zhì)內(nèi)容為輔”的文檔收集與存儲(chǔ)機(jī)制。
同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在以下幾方面認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我：
1、針對(duì)教學(xué)模式問(wèn)題，首先從自身查找原因，再次強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)期不同，教師不可能適應(yīng)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相反大學(xué)階段同學(xué)可以面對(duì)各種不同性格、不同授課習(xí)慣的教師，這對(duì)于素質(zhì)的全面提高有極大地幫助，學(xué)生應(yīng)通過(guò)自身能力的提升主動(dòng)適應(yīng)教師的授課方式，如高數(shù)、毛概、英語(yǔ)可以采用的方式有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、大規(guī)模訓(xùn)練等。
2、針對(duì)課程學(xué)習(xí)的深度，鼓勵(lì)學(xué)生為自己加壓，充分利用圖書(shū)館資源，加深課程的學(xué)習(xí)深度，主動(dòng)向教師提出問(wèn)題。以教師座談會(huì)的形式以及OA系統(tǒng)向任課教師反映客觀存在的情況，懇請(qǐng)任課教師酌情考慮。
3、學(xué)風(fēng)問(wèn)題：學(xué)風(fēng)是當(dāng)今大學(xué)教育過(guò)程中影響本科培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，現(xiàn)實(shí)情況下高等教育學(xué)風(fēng)較差是普遍存在的問(wèn)題，軌道交通學(xué)院計(jì)劃在制度和人性化管理兩方面入手，對(duì)目前普遍存在曠課情況開(kāi)始大力度的整治，如建議教師對(duì)缺課的學(xué)生取消平時(shí)成績(jī)，缺課次數(shù)過(guò)多的嚴(yán)格按照學(xué)院的管理?xiàng)l例進(jìn)行整治。
4、專(zhuān)業(yè)開(kāi)拓問(wèn)題：三個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)合《軌道工程概論》課程和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)，向?qū)W生介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，主要行業(yè)與企業(yè)，軌道交通學(xué)院各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所需具備的基本素質(zhì)，使同學(xué)能夠逐步掌握專(zhuān)業(yè)的基本概況，樹(shù)立為軌道交通發(fā)展做貢獻(xiàn)的志向。
5、就業(yè)問(wèn)題：針對(duì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的大規(guī)模畢業(yè)生，合就業(yè)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。做好因材施教工作。
【教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)02-06
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)（精選6篇）05-23
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)（精選5篇）05-07
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案07-02
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案（精選5篇）10-20
2022年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)范文（通用8篇）09-29
2019年經(jīng)濟(jì)學(xué)院“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)”總結(jié)模板06-28