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    家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2024-04-22 14:26:11 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)1

      家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的平臺(tái)。為了讓家長(zhǎng)共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注幼兒園,關(guān)注孩子,2009年9月19日上午我園召開家長(zhǎng)會(huì),我班38人,除倆人家長(zhǎng)請(qǐng)假外,其他全部到齊,我對(duì)我班這次召開的家長(zhǎng)會(huì),相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較滿意的,開得比較成功,收獲很大!

      通過(guò)以往那樣召開家長(zhǎng)會(huì),我園對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行了創(chuàng)新和探討。我班首先請(qǐng)家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活情況,我們制作成了視頻讓家長(zhǎng)觀看,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。最后由肖老師匯報(bào)班級(jí)工作和配合,并與家長(zhǎng)交流教育孩子心得,怎樣教育孩子等方面工作。

      在肖老師匯報(bào)班級(jí)工作和配合,并與家長(zhǎng)交流教育孩子心得,怎樣教育孩子和在園生活習(xí)慣時(shí),大部分家長(zhǎng)很懂規(guī)矩,把手機(jī)調(diào)到振動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真的聽講,特別是到孩子在園所學(xué)到了些什么時(shí),家長(zhǎng)們更是聚精會(huì)神,專心致志。在暑假和近半個(gè)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣情況,其次還發(fā)孩子在園的書給家長(zhǎng)看,還有關(guān)為什么要使用校訊通,我們和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,他們真是有備而來(lái)的,例如李書嫻的媽媽,一邊和我交流一邊把她認(rèn)為教育孩子的好方法認(rèn)真的告訴我;唐巖松的媽媽、李鎧的媽媽都積極向我詢問(wèn)如何教育好孩子一些習(xí)慣方面等等;由此看來(lái),她們(他們)不是來(lái)應(yīng)付的、不是來(lái)湊數(shù)的,確確實(shí)實(shí)是為了教育好孩子走到一起來(lái)的。有些孩子爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間,他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、阿姨代替來(lái)......

      當(dāng)時(shí)我看到這種情景,非常激動(dòng),感謝他們對(duì)孩子的重視,對(duì)幼兒園工作的支持。特別對(duì)我班工作的支持。家長(zhǎng)和老師交流后,達(dá)成一個(gè)共同的教育目標(biāo)充分發(fā)揮家、園之間的橋梁、互助作用,共同做好教育工作使幼兒園和家庭形成合力,全力教育好孩子,使孩子健康向上、全面發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,有好多家長(zhǎng)圍住我,又問(wèn)了自己孩子的.具體情況,我都一一作答,還有的家長(zhǎng)給我提出了好多合理化建議,還有的家長(zhǎng)說(shuō)出自己孩子不正常的表現(xiàn),要我配合做好孩子的工作,我當(dāng)然欣然同意了!當(dāng)時(shí)我就想,有家長(zhǎng)們這么支持我的工作,有家長(zhǎng)們這樣做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我沒(méi)有理由不盡心盡力去做好我的工作!更沒(méi)有理由對(duì)不起孩子!對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì),它不僅讓家長(zhǎng)與老師面對(duì)面交流,以完善雙方的工作,更讓我看到了每位家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,相信有家長(zhǎng)們的支持和信任,我們一定會(huì)把孩子教育好。

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)2

      上海二期課改以探索型主題活動(dòng)的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒在日常生活中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)幼兒在搜集、處理信息中的自主性,但這種活動(dòng)形式并不完全為廣大家長(zhǎng)所了解。許多家長(zhǎng)不知該如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索,甚至不理解幼兒園為何憑空多出這些“作業(yè)”。

      為了讓家長(zhǎng)真正了解主題活動(dòng)的教學(xué)形式和意義,從而充分調(diào)動(dòng)其積極性,參與到主題活動(dòng)中來(lái),我專門召開了家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我嘗試將會(huì)議形式由“家長(zhǎng)接受式為主”變?yōu)椤盎?dòng)式為主”,讓家長(zhǎng)會(huì)真正成為促進(jìn)家園有效互動(dòng)的平臺(tái)。

      一、布置活動(dòng)實(shí)景

      如果單純向家長(zhǎng)介紹課改理念而不給予他們感性認(rèn)識(shí),這種說(shuō)教將是十分枯燥的,而且即使家長(zhǎng)明白了課改理念,也不知如何具體運(yùn)用于教育實(shí)踐。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題,在家長(zhǎng)會(huì)前,我先布置活動(dòng)室環(huán)境,特別是將材料擺放成幼兒平時(shí)區(qū)域?qū)W習(xí)時(shí)的樣子,使主題內(nèi)容凸現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)陸續(xù)到會(huì)后,我就引領(lǐng)他們一同走進(jìn)幼兒平時(shí)學(xué)習(xí)探索的世界,讓他們近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,并從生動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、有層次性的材料提供等方面了解如何為孩子的自主探索提供空間。在家長(zhǎng)有了感性經(jīng)驗(yàn)后,我結(jié)合近階段的活動(dòng)主題向家長(zhǎng)介紹教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)方式。看罷、聽罷,不少家長(zhǎng)感嘆,原來(lái)幼兒園的探索型主題教育有著深厚的內(nèi)涵,能為幼兒自由探索提供豐富的土壤。他們紛紛表示,今后會(huì)積極參與到主題教育活動(dòng)中來(lái),努力在家中為孩子營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍。

      二、讓實(shí)例來(lái)說(shuō)話

      家庭教育方式不同,教育效果的差別也會(huì)很大。為了尋求更有效的教育方式,我在會(huì)前先設(shè)計(jì)好一個(gè)中心話題——“親子同樂(lè)大家說(shuō)”,引發(fā)家長(zhǎng)討論,讓家長(zhǎng)們用教育實(shí)例來(lái)說(shuō)話。如,我聯(lián)系了班中一位在“親子制作”方面很有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),與其探討家教心得。我搜集了幾個(gè)學(xué)期來(lái)他和孩子一起制作的教玩具、繪畫作品等,并將它們組合成“我和爸爸同樂(lè)”的主題版面。在家長(zhǎng)會(huì)上,這位家長(zhǎng)就“親子制作如何與孩子分工”“如何提升家長(zhǎng)自身素質(zhì)”等問(wèn)題談了自己的.看法,帶動(dòng)不少家長(zhǎng)談了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真,獲得不少啟發(fā),有的還互相答疑。這使我認(rèn)識(shí)到,教師應(yīng)給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更多的交流空間,幫助他們架起互動(dòng)的橋梁,使家園互動(dòng)更加順暢。

      三、提升共有經(jīng)驗(yàn)

      在“互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)”上,教師不僅是一個(gè)聽眾,還應(yīng)成為一個(gè)懂得聆聽、善于總結(jié)的“主持人”。教師要讓家長(zhǎng)在“有話大家說(shuō)”的氛圍中逐漸感受教育的樂(lè)趣,掌握教育的技巧,了解教育的真諦。

      在家長(zhǎng)侃出“教育經(jīng)”后,教師可及時(shí)總結(jié)值得借鑒的教育方法,并提升其中隱含的先進(jìn)教育理念,幫助家長(zhǎng)觸類旁通。

      當(dāng)家長(zhǎng)提出困惑時(shí),教師不必急于解答,可以讓這方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給出建議。如,小杰媽媽的困惑是:“進(jìn)行親子繪畫活動(dòng)時(shí),如果家長(zhǎng)本身不在行,怎么輔導(dǎo)孩子?”面對(duì)這樣的問(wèn)題,其他家長(zhǎng)的主意可真不少。濤濤媽媽說(shuō),家長(zhǎng)平時(shí)在逛書店時(shí)應(yīng)做個(gè)有心人,買上一本兒童繪畫書備用。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),媽媽可以照書上的樣子畫出輪廓,讓孩子自己配色、涂色和勾線。這樣既能較好地和孩子一起完成任務(wù),又能增強(qiáng)孩子的自信心。程程爸爸則說(shuō),親子繪畫時(shí)孩子參與構(gòu)思很重要,只有孩子自己想畫的內(nèi)容,才會(huì)饒有興致地堅(jiān)持完成。文文媽媽則覺(jué)得,親子繪畫的目的并不是要追求效果或技能,重要的是親子交流,她還介紹了很多與孩子交流的技巧。家長(zhǎng)的這些見(jiàn)解是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,因此十分具有說(shuō)服力。接著,我將操作性強(qiáng)的方法進(jìn)行歸納,使某些問(wèn)題的解決方案一目了然,并通過(guò)提升經(jīng)驗(yàn)使家長(zhǎng)在家庭教育中能夠舉一反三。

      這次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)們更全面、深刻地感悟了課改理念。“互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)”確實(shí)是增進(jìn)家園互動(dòng)的有效途徑,它有利于教師將教育理念轉(zhuǎn)化為操作性強(qiáng)的教育行為推薦給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)更主動(dòng)地配合、支持幼兒園教育。

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)3

      一、目的明確,準(zhǔn)備充分

      首先,學(xué)校多次召開班子會(huì)研究商討,明確了活動(dòng)目的,提出了活動(dòng)要求,規(guī)范了活動(dòng)程序,規(guī)定了活動(dòng)準(zhǔn)備,制定了《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》、《家長(zhǎng)會(huì)教師安全值班職責(zé)及安排》、各班《家長(zhǎng)會(huì)簽名表》等方案、制度及相關(guān)表格。

      二、更新觀念、創(chuàng)新形式

      1、這次家長(zhǎng)會(huì)改變了以往家長(zhǎng)會(huì)上“老師說(shuō)——家長(zhǎng)聽,家長(zhǎng)問(wèn)——老師答”的單一形式,采取了三方互動(dòng)的形式,即老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與家長(zhǎng)會(huì)。

      2、充分利用多媒體。大部分班級(jí)制作了課件,把平時(shí)搜集的學(xué)生在校日常狀態(tài)及各種活動(dòng)照片展示給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校的各個(gè)方面的多彩校園生活,引導(dǎo)家長(zhǎng)不再僅僅關(guān)注與學(xué)習(xí)一個(gè)方面。也使家長(zhǎng)放心,進(jìn)而對(duì)學(xué)校信任,拉近了家校關(guān)系。

      3、班主任根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通:分別從德育、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面教給家長(zhǎng)們一些具體的教育孩子的方法;并把學(xué)生這半學(xué)期來(lái)各方面所取得的進(jìn)步向家長(zhǎng)進(jìn)行了展示。學(xué)科老師也根據(jù)學(xué)科實(shí)際學(xué)習(xí)情況跟個(gè)為家長(zhǎng)進(jìn)行交流反饋。

      三、及時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)

      首先,召開各級(jí)級(jí)長(zhǎng)參加的總結(jié)會(huì),會(huì)上各級(jí)級(jí)長(zhǎng)對(duì)本級(jí)進(jìn)行總結(jié):具體指出好,好在哪里;哪里出現(xiàn)問(wèn)題,下次如何避免……

      其次,家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,學(xué)校當(dāng)即對(duì)7名家長(zhǎng)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,普遍反映對(duì)孩子的老師比較滿意,對(duì)會(huì)議內(nèi)容能講清道理、懇切指出學(xué)生問(wèn)題,并給出了明確且詳細(xì)的.解決辦法;對(duì)學(xué)校的組織給予肯定。當(dāng)然,也反映了了四個(gè)突出問(wèn)題:一是座位、二是打罵學(xué)生,三是對(duì)學(xué)校提出讓學(xué)校要求周一至周三必須穿校服。

      最后、在總結(jié)以上基礎(chǔ)之上,學(xué)校又做了總結(jié):

      一、優(yōu)點(diǎn):

      1、參與率稿高;

      2、班主任準(zhǔn)備充分,利用現(xiàn)有資源,采取老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方互動(dòng),形式多樣,使這次家長(zhǎng)會(huì)開的有聲有色、豐富多彩;

      3、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律好,家長(zhǎng)提前走現(xiàn)象大為減少;

      4、教師值班準(zhǔn)時(shí)到位,謙謙有禮,盡職盡責(zé)。

      二、建議

      1、下次,各班可自備攝像或照相人員,以便把精彩瞬間抓拍下來(lái);

      2、下次各班應(yīng)留后門,便于學(xué)校檢查的同時(shí)不打攪,不影響大家正常召開;

      3、班主任平時(shí)應(yīng)注意搜集圖片、視頻等資料以備后用;

      4、如家長(zhǎng)發(fā)言,班主任必須審稿;

      5、班主任應(yīng)把學(xué)校的要求進(jìn)行口語(yǔ)化表達(dá);有些教師不善于和家長(zhǎng)溝通交流,有些問(wèn)題不敢面對(duì)家長(zhǎng),希望教師們膽子放正,講究方法,注意策略,以理服人,以情動(dòng)人。

      6、參與家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生也應(yīng)有位置坐;

      7、下次學(xué)校可安排專人組織教師子女為家長(zhǎng)會(huì)服務(wù);

      8、優(yōu)化家長(zhǎng)會(huì)程序;

      9、下次班主任要求家長(zhǎng)不起三輪車進(jìn)校。

      總之,本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的,效果非常好!在此,我感謝各級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任和其他老師工作的支持,我們會(huì)盡一切努力培育好我們的孩子——祖國(guó)的未來(lái)!

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)4

      在工作中,我班教師全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,堅(jiān)持“開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的辦園思想,以新綱要精神落實(shí)為基礎(chǔ),以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心,扎實(shí)而有效地開展教研、科研等活動(dòng),力爭(zhēng)使全班孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高,注重孩子的智力及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      一、班級(jí)情況及家長(zhǎng)概況:

      1、幼兒自然狀況及家長(zhǎng)概況:

      本班共有幼兒34名,男生20名,女生14名,有幾名幼兒年齡偏小,有幾個(gè)幼兒能力較弱;本班家長(zhǎng)大專以上學(xué)歷的占82%,高中學(xué)歷的占12%,初中學(xué)歷的占6%

      2、健康狀況:

      本班幼兒中攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘等;性格較內(nèi)向的幼兒有陸宇飛等;較要強(qiáng)的幼兒有王靜童等;體質(zhì)較弱的幼兒有嚴(yán)若宣等。

      3、品德發(fā)展情況分析:

      本班大部分幼兒能具有愛(ài)心和同情心,對(duì)待教師,同伴有禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng);愿意幫助家長(zhǎng)及老師做一些力所能及的事情;愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,尊重老年人。

      獨(dú)立生活能力:

      本班幼兒中生活自理能力較強(qiáng)的幼兒有邱可心等;生活自理能力較弱的幼兒有大智等。

      4、智力發(fā)展情況分析:

      (1)語(yǔ)言:發(fā)展好的幼兒有王靜童、等。

      (2)數(shù)學(xué):能力較強(qiáng)的幼兒有陳薈茹等;。

      (3)觀察力:較強(qiáng)的幼兒的有葉韞瑋等;較弱的有鄧思遠(yuǎn)

      (4)記憶力:較強(qiáng)的幼兒有鄒嘯墨、等;

      (5)創(chuàng)造力:較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘、較弱的有大智等。

      特殊幼兒分析:本班吉浩銘肥胖,嚴(yán)若宣體弱,這些幼兒都是教師在工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子,本學(xué)期,這些孩子的一些情況都很有好轉(zhuǎn)。

      二、生活管理

      在一日活動(dòng)中,能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境:教師和幼兒之間互相關(guān)心,相互尊重,幼兒和同伴之間關(guān)系融洽,合群,并能鼓勵(lì)幼兒之間相互交往,教師和家長(zhǎng)之間相互配合,相互尊重,使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      能科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活,根據(jù)月計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn),科學(xué)地、合理地制訂各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃,科學(xué)地安排幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),做到動(dòng)靜交替,室內(nèi)與室外活動(dòng)交替集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)交替,組織各種形式的活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

      活動(dòng)中能加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,每天保證幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí),每天早晨認(rèn)真進(jìn)行晨間鍛煉和起床后鍛煉。

      平時(shí)能重視安全工作,向幼兒及時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)教育:教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí),會(huì)找空的地方玩耍,不與同伴碰撞,不玩火,不玩水,注意行車,走路的安全。保證孩子的安全。

      活動(dòng)中能關(guān)注孩子的心理衛(wèi)生,引導(dǎo)孩子個(gè)性健康的發(fā)展。

      培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,針對(duì)班上個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣差的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),幫助其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      一、游戲活動(dòng):

      本學(xué)期,我班開展了豐富的幼兒游戲活動(dòng),有表演游戲、智力游戲

      電教游戲有規(guī)則游戲等,還開展了多種區(qū)角活動(dòng)在游戲中,幼兒在這些游戲活動(dòng)中,能充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣,喜歡表演游戲的孩子,膽量和表演能力得到了極大的提高,喜歡智力游戲的孩子,每次成功的游戲,更加體會(huì)成就感和自豪感。各種區(qū)角的活動(dòng)還為孩子及時(shí)的復(fù)習(xí)了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,起到溫故而知新的作用。教師基本保證了每天2小時(shí)以上的游戲活動(dòng)時(shí)間,開展與大班幼兒年齡相宜的各類游戲。教師還能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿,采取自主選擇的形式。在游戲活動(dòng)中根據(jù)園內(nèi)場(chǎng)地布置安排表,合理布局,提供游戲場(chǎng)地和材料。強(qiáng)化游戲規(guī)則意識(shí),注意幼兒與游戲相關(guān)能力的培養(yǎng)。中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),注重幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。教師在一日活動(dòng)中保證幼兒每天的游戲時(shí)間,能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿,角色游戲采取小組輪流的形式進(jìn)行活動(dòng)。

      三、教育環(huán)境

      本學(xué)期,我們教師和孩子一起根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng),布置了多幅副墻飾區(qū)域,春天的時(shí)候,我們和幼兒一起利用皺紋紙制成了柳條,梅花,還掛上了各種美麗的風(fēng)箏,充分的`感受春天的氣息。在開展《蟲蟲飛》的主題活動(dòng)時(shí),我們下載了很多有關(guān)昆蟲的資料,圖片,讓幼兒感受昆蟲世界的神奇,美麗。這些配合主題活動(dòng)開展布置的區(qū)域,充分的發(fā)揮了環(huán)境教育的作用。

      平時(shí)的工作中,教師能根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點(diǎn)及教育目標(biāo)要求的活動(dòng)區(qū)角。在進(jìn)行相應(yīng)的主題活動(dòng)時(shí),教師及時(shí)更換區(qū)、角材料,供幼兒活動(dòng),并結(jié)合主題和幼兒共同制作了主題墻飾。為慶祝“六一”到來(lái),師生共同布置了教室環(huán)境,教師在工作中,注意使班級(jí)氣氛寬松,和諧,師生之間,幼兒之間,積極交往,平等相處。力求使教育的一切活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織均尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和心理要求,尊重幼兒的自主選擇的權(quán)利。引導(dǎo)幼兒積極與同伴交往,自己學(xué)習(xí)解決與同伴的爭(zhēng)端,鼓勵(lì)不合群的幼兒一起游戲,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

      本班教師還積極的發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),利用家長(zhǎng)的一些優(yōu)勢(shì)資源,和孩子們一起,為班級(jí)的工作出謀劃策,得到的家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和配合。

      四、家長(zhǎng)工作

      在工作中,教師能熱情的接待家長(zhǎng),積極的向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的教育以及一些工作的信息。教師良好的為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在為家長(zhǎng)服務(wù)方面,我們做了以下的工作

      1、每月出好一期《家長(zhǎng)園地》,內(nèi)容符合班級(jí)實(shí)際,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主題、活動(dòng)的進(jìn)行情況以及一些科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),保健常識(shí),幫助家長(zhǎng)正確教育幼兒。每月定期發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料。

      2、本學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲情況,并召開了家長(zhǎng)會(huì),得到了雙方的溝通。

      3、開展了東方娃娃親子活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的積極支持和配合,活動(dòng)收到了良好的教育意義及社會(huì)效應(yīng)。

      本學(xué)期推薦家長(zhǎng)委員會(huì)代表:賈博軒的媽媽,邱可心的媽媽

      五、個(gè)別教育

      教師能定期測(cè)查個(gè)別心理有障礙的幼兒,使其心理健康和諧地發(fā)展。如:攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒徐天翊。該幼兒經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的教育幫助,行為明顯的有了控制。教師積極配合保健老師做好身體缺陷兒童的保健工作。如:體弱兒揚(yáng)浩羽等。這兩名幼兒的飯量有了明顯的增加。個(gè)子也長(zhǎng)高了。教師還提醒個(gè)別幼兒加快進(jìn)餐的速度,保持地面與桌面的干凈、整潔。如:嚴(yán)若宣、等。針對(duì)等行為習(xí)慣較差的幼兒吉浩銘等,教師平時(shí)多關(guān)心,多提醒,多督促,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。通過(guò)一學(xué)期的教育,這些孩子的身上都有了明顯的進(jìn)步。

      六、重大節(jié)日及社區(qū)活動(dòng)

      教師能結(jié)合節(jié)日的有關(guān)活動(dòng),組織幼兒開展慶祝活動(dòng),結(jié)合“三八節(jié)”,對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)媽媽”的教育,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽,尊重媽媽的情感。結(jié)合“勞動(dòng)節(jié)”,對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)勞動(dòng)”的教育,激發(fā)幼兒具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。結(jié)合“六一”,組織了文藝活動(dòng),受到孩子和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和支持。

      參加了本園早操、律動(dòng)、觀摩,受到好評(píng)。

      本學(xué)期,我們幼兒還參加了區(qū)“詩(shī)文”文藝匯演,獲得好的成績(jī)。幼兒園還安排大班年級(jí)的幼兒參觀了小學(xué),給幼兒初步了解一下小學(xué)校園,做好幼小銜接的工作。

      八、專題教育

      教師本學(xué)期在教育、教學(xué)方面能注意結(jié)合自己制定的專題,開展工作,學(xué)期結(jié)束撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié),詳見(jiàn)學(xué)期專題總結(jié)。

      九、評(píng)估

      本學(xué)期,我們能結(jié)合主題活動(dòng)定期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估小結(jié)。

      學(xué)期結(jié)束,對(duì)幼兒進(jìn)行全面地評(píng)估,寫好幼兒的生活實(shí)錄。對(duì)今后的教育教學(xué)活動(dòng)的開展起到指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

      十、教育教學(xué)目標(biāo)

      本學(xué)期,我們班開展了四個(gè)大主題活動(dòng):

      1、在《春之聲》主題活動(dòng)中幼兒知道春季是種植的好季節(jié),積極參加種植活動(dòng),增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)。在老師的引導(dǎo)下觀察春天的自然景象,知道冬去春來(lái)給動(dòng)植物帶來(lái)了勃勃生機(jī),還學(xué)習(xí)記錄觀察日記。用多種形式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的美,熱愛(ài)大自然,具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

      2、 《我長(zhǎng)大了》中引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的現(xiàn)象,能運(yùn)用多種方法尋找問(wèn)題的答案。并在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較的基礎(chǔ)上,了解自身的成長(zhǎng)過(guò)程與變化。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴分工、合作完成任務(wù),以獲得主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的成就感。

      3、在《蟲蟲、蟲蟲飛》主題教育活動(dòng)中幼兒積極的觀察、收集資料、制作,了解了昆蟲的特征、習(xí)性、與人類的關(guān)系等,增強(qiáng)對(duì)昆蟲的喜愛(ài)。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字。并且在活動(dòng)中與同伴合作完成探索活動(dòng),共同制作,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      4、 《愉快的六月》主題教育活動(dòng)在幼兒進(jìn)一步了解夏季的自然現(xiàn)象和人們的活動(dòng),并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述。臨近畢業(yè)幼兒有強(qiáng)烈的做小學(xué)生的欲望,愿意參加幼小銜接的各種活動(dòng),對(duì)教師、同伴和幼兒園有感激之情。總之在開展活動(dòng)中,我們能緊緊圍繞主題目標(biāo),認(rèn)真地開展各項(xiàng)活動(dòng),使幼兒在各方面得到了發(fā)展。

      以上是本學(xué)期工作的小結(jié),我們還要更好的總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),反思工作中還存在的一些問(wèn)題,更好的為將來(lái)的工作提供一些有益的方面。

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)5

      為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容和一日活動(dòng)安排,我們?cè)?月28日召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)配合我們抓好孩子的三姿教育以及禮儀教育。

      本次家長(zhǎng)開放日不同于以往的家長(zhǎng)開放日,以往我們是將一日活動(dòng)向家長(zhǎng)展示一遍,這次我們主要是向家長(zhǎng)介紹三姿的詳細(xì)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)和我們共同配合,使孩子從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      在家長(zhǎng)會(huì)的一開始,我就向家長(zhǎng)介紹了本次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)。我們首先一起學(xué)習(xí)了什么是三姿,接著就一起學(xué)習(xí)了三姿的正確姿勢(shì)。家長(zhǎng)們都很認(rèn)真的先將三姿兒歌記了下來(lái),然后我和家長(zhǎng)朋友們一起學(xué)習(xí)并糾正了握筆姿勢(shì)。我們班中有兩名幼兒是左撇子,有三名幼兒寫字時(shí)總愛(ài)握筆握到筆尖處,還有兩名女孩的無(wú)名指和小拇指總是伸在外面不向里卷。這些情況我都分別跟他們的家長(zhǎng)說(shuō)了一下,家長(zhǎng)也說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì),可就是不好改。所以我們一定要家園共同努力,一起配合,使孩子們?cè)诿妊科诟牡暨@些錯(cuò)誤的姿勢(shì)。

      接下來(lái)我邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子的執(zhí)筆姿勢(shì),孩子們開始寫數(shù)字1。這次家長(zhǎng)就是一對(duì)一的教育了,很多媽媽學(xué)會(huì)了兒歌后,馬上就能指出孩子的錯(cuò)誤并糾正。

      經(jīng)過(guò)五分鐘的糾正后我發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了很多,家長(zhǎng)看到了效果,一個(gè)個(gè)也很高興,握筆姿勢(shì)也不是一朝一夕能改過(guò)來(lái)的,還需要我們家園配合堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到更好的`效果。

      禮儀活動(dòng)我園已經(jīng)開展兩年了,我班這批孩子從在小班就開始了禮儀教育,大部分家長(zhǎng)都反映這禮儀教育真的很重要,現(xiàn)在他們的孩子家里來(lái)客人了能主動(dòng)打招呼,有了食物也能分享給長(zhǎng)輩等等。聽到大家有這么好的反響,我們也很高興,我又向大家介紹了本學(xué)期我們開展的”禮儀小明星”和”禮儀家庭”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),讓大家踴躍參與,家長(zhǎng)們也很有興致。

      接著就是小雪老師帶來(lái)的一節(jié)禮儀課<接待客人>活動(dòng)中,孩子們進(jìn)行了接待客人的情景表演,孩子有趣的表演將媽媽們逗樂(lè)了好幾回,

      表演過(guò)后我們一起學(xué)習(xí)了接待客人的三字兒歌,,有了前面的表演做鋪墊,學(xué)習(xí)兒歌就很容易了,寶貝們學(xué)了三遍就學(xué)會(huì)了,學(xué)了這么久,讓我們一起和媽媽到外面的操場(chǎng)上做一個(gè)親自操吧!我們跟媽媽手拉手來(lái)到了操場(chǎng)上,我們要當(dāng)小老師教媽媽來(lái)做親自操,媽媽跟我們一起做的真帶勁呀!

      戶外活動(dòng)結(jié)束后,我們要回到教室吃飯了,吃飯之前我將建立博客的方法教給了各位家長(zhǎng),以方便大家了解孩子在園情況,之后向大家介紹了鼓勵(lì)孩子的幾種巧妙的方法。

      通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流,我們也多少了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn),而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),通過(guò)這次交流,讓我們雙方都有了近期目標(biāo),那就是糾正好孩子的三姿,和孩子們共同學(xué)好禮儀,相信通過(guò)本次的交流活動(dòng),更是有了家長(zhǎng)們的信任與支持,我們的工作會(huì)更上一層樓。

      附:書寫年終總結(jié)黃金秘笈

      年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,為濟(jì)世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái),希望能給各位同仁以啟迪。

      要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

      辛辛苦苦干了一年,業(yè)績(jī)?nèi)绾危P(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好,可以照“封頂值”去寫。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了,要留心打聽一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng),如此有了參照物,才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否則悶頭傻寫半天,洋洋灑灑15頁(yè),殊不知人家寫了20頁(yè),在氣勢(shì)上立馬矮了一截,豈不是前功盡棄?

      要想做到篇幅長(zhǎng),除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,盡量拉大行間距,但不可太過(guò),否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。

      要點(diǎn)二:套話不可少

      如開頭必是“時(shí)光荏苒,2004年很快就要過(guò)去了,回首過(guò)去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

      中間贅述業(yè)績(jī)的段落中,不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡迎”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語(yǔ)……

      所謂“總結(jié)”,不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn),還要總結(jié)缺點(diǎn),否則會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué),但只可輕描淡寫一帶而過(guò)。較為恰當(dāng)?shù)某煽?jī)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1,否則把自己批駁得一無(wú)是處,還能有飯碗嗎?

      要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

      如今是數(shù)字時(shí)代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。

      但切記“數(shù)字是枯燥的”,應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一,成績(jī)一目了然,看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線,相信自己也感到非常得意;第二,對(duì)比強(qiáng)烈,做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)墊背,紅花還得綠葉扶嘛!第三,紙面上,一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字,你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎?

      要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

      序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō),還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)6

      以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái),增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情,為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍,特召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

      一、活動(dòng)目的:

      1.通過(guò)活動(dòng),展示學(xué)校良好形象,宣傳教育教學(xué)工作。

      2.加強(qiáng)家校交流,豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí),引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

      3.充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性,努力配合教育工作。

      二、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年3月8日(星期五)下午3;30三、活動(dòng)地點(diǎn):本班教室

      四、通知家長(zhǎng)

      班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題,以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活,并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加,對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù),并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

      五、開會(huì)準(zhǔn)備

      開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室,給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感,提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員,引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位,并簽到。

      六、開家長(zhǎng)會(huì)的要求:

      1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

      3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

      4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

      5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo),以謀求合作。

      6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的'表現(xiàn)做以具體講說(shuō),多點(diǎn)名表?yè)P(yáng),盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象,并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

      7、指出下一階段工作重點(diǎn),明確工作內(nèi)容。

      8、個(gè)別溝通。

      七、對(duì)各科老師的要求:

      1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手,準(zhǔn)備充分。

      2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

      3、教師著裝要得體,大方。

      4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練,切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言,讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。5、態(tài)度要親切、真誠(chéng),具有親和力,并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

    關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)7

      10月19日晚我班召開了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì),有三十多名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,可以看出家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)。周二我們就發(fā)布了家長(zhǎng)會(huì)通知,讓家長(zhǎng)提前知曉早做安排,可有十多名幼兒的家長(zhǎng)推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng),導(dǎo)致會(huì)議沒(méi)有按時(shí)開始。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)間,我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。

      我們小二班新生多,所以問(wèn)題也多。會(huì)議之前針對(duì)我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結(jié)。力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長(zhǎng),讓讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,對(duì)老師的工作有所了解,家長(zhǎng)們對(duì)于我們的情況介紹都很認(rèn)可。從家長(zhǎng)們贊許的目光,友好的微笑,以

      及認(rèn)真的傾聽中可以看出來(lái),家長(zhǎng)們確實(shí)有所觸動(dòng),他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的,支持的。會(huì)后好多家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢,我和王老師也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。會(huì)后幾天,家園互動(dòng)的話題明顯多了起來(lái),同時(shí)我們的`家長(zhǎng)會(huì)也引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育等諸多問(wèn)題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(zhǎng),幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。

      回顧這次家長(zhǎng)會(huì),也存在一些問(wèn)題,第一:家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn),這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的,我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二:針對(duì)孩子生活中,學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題,家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師,我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,多讀書多看資料,更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),為家長(zhǎng)排憂解難。

      總之,這是一次比較圓滿的家長(zhǎng)會(huì),希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī),讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極,越來(lái)越好。

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