電大結(jié)業(yè)自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的電大結(jié)業(yè)自我鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回首舊事，我感到我的所學(xué)還很有限，我務(wù)必意識(shí)到自個(gè)兒的不充足之處。人的一輩子就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這么，能力不斷生長(zhǎng)進(jìn)步提高，能力不斷浩博知識(shí)，能力更好地辦公，為走完從今以后的人的生活道買(mǎi)下了令人滿(mǎn)意基礎(chǔ)。
一、嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)習(xí)，嚴(yán)守概率
兩年的電學(xué)習(xí)生存立刻就要終了了，固然我們都是已經(jīng)走上辦公崗位的學(xué)生，不可以像全日制學(xué)生那樣子不受天氣限制的在校學(xué)習(xí)、生存，但這種辦公→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐……的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)樣式，使我收獲匪淺，得到好處一生。回溯這二年的學(xué)習(xí)歷程，感覺(jué)頗多。
二、思想上高度看得起
在整個(gè)兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教員請(qǐng)求指教;能夠嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)概率和規(guī)章制度;做到尊崇教員和同學(xué)。通過(guò)二年的電學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。二年的電學(xué)習(xí)從事某種活動(dòng)和社會(huì)形態(tài)實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自個(gè)兒的一段光輝歷程。
因?yàn)椴灰粯佑谌罩频慕陶n形式，除開(kāi)面授的`機(jī)緣外，可謂多時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了增長(zhǎng)自已，我尤其愛(ài)惜這次學(xué)轉(zhuǎn)習(xí)的機(jī)緣。我能準(zhǔn)圈置好辦公與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完備自身的需要，把學(xué)習(xí)當(dāng)成增進(jìn)辦公的動(dòng)力。在辦公之余，我嚴(yán)肅對(duì)待閱覽教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講評(píng)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，做到課前預(yù)習(xí)理解，把不清楚的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義帶到課堂，向教）員請(qǐng)求指教;課后溫習(xí)強(qiáng)化。這次函授的教員，是一點(diǎn)投身教學(xué)活動(dòng)幾十年的優(yōu)秀教員，它們的浩博理論知識(shí)以及理論結(jié)合實(shí)職經(jīng)驗(yàn)吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和誓愿。對(duì)老師的助指導(dǎo)總能傾心、心情安定、靜心地聆聽(tīng)，嚴(yán)肅對(duì)待地圈劃重點(diǎn)，按門(mén)類(lèi)嚴(yán)肅對(duì)待做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又冒尖重點(diǎn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義;回家后不吝惜化時(shí)間，依據(jù)溫習(xí)綱要嚴(yán)肅對(duì)待地念書(shū)，嚴(yán)肅對(duì)待地背誦記憶，做到有理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上了解。
三、愛(ài)惜機(jī)緣，得到好處匪淺
加入電學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度看得起，意識(shí)到經(jīng)過(guò)這次電的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到很多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及增長(zhǎng)素質(zhì)能力有很多忙，況且能夠?qū)W到從今以后辦公的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及辦公經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)辦公做事有經(jīng)驗(yàn)，為比較沒(méi)有遇到困難地完成各項(xiàng)辦公發(fā)明了令人滿(mǎn)意條件。為了保障能夠心情安定學(xué)習(xí)，沒(méi)有遇到困難地完成各門(mén)課程，我就提早把要加入學(xué)習(xí)時(shí)期的事務(wù)做出合理安置，保證能夠渾身體和精神加入講課或聽(tīng)課階段的學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，在校學(xué)習(xí)其間，有過(guò)成功的愉悅，也有留下考求的痛苦煩惱與艱難困苦。在這處，老師的學(xué)問(wèn)精深，講授功課的場(chǎng)景，使我終身難忘;同學(xué)之間的誠(chéng)懇，那份純潔，真摯似乎讓我一下回到達(dá)以前的學(xué)生時(shí)期。
在十幾年的辦公中，使我充分意識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及辦公經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不可以滿(mǎn)意從今以后的辦公需求，緊急需要補(bǔ)給有關(guān)理論、專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。
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