【精品】文化建設(shè)方案模板集錦七篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的文化建設(shè)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文化建設(shè)方案 篇1
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人 ，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
三、學(xué)校文化
辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效
校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。
突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人
德育工作原則：小、新、近、實(shí)
“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評(píng)判，哪些是值得弘 揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。
“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活。
“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。
四、主要內(nèi)容
充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）
二）功能室美化
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：
突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng)）
4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室：
1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）
2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：
美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室
6、廣播室建設(shè)
7、心里咨詢室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)
8、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）
三）組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：
重大節(jié)日系列活動(dòng)，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化，禮儀文化
教導(dǎo)處：課程文化，科研文化，社團(tuán)活動(dòng)展示
讀書(shū)節(jié)、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)
文化建設(shè)方案 篇2
班級(jí)作為所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都富有深刻的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。
一、指導(dǎo)思想
以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
二、建設(shè)目標(biāo)
著力打造五年制大專部特有的優(yōu)秀班級(jí)文化，促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、班級(jí)文化的構(gòu)成要素
1. 班級(jí)整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強(qiáng)，具有勤奮，刻苦讀書(shū)，努力向上的主人翁風(fēng)采。(以學(xué)風(fēng)檢查作為參考)
2.班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無(wú)亂丟垃圾，班風(fēng)文明。(以勞動(dòng)、衛(wèi)生檢查結(jié)果為參考)
3. 班級(jí)集體安全好。沒(méi)有安全事故發(fā)生。
4. 遵規(guī)守紀(jì)好。班級(jí)沒(méi)有學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。(以紀(jì)檢考核為參考)
四、班級(jí)文化建設(shè)的階段性
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月份)
1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義;
2、利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論，制定符合班級(jí)特色的活動(dòng)方案;
(二)組織實(shí)施階段(10月-11月)
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極向上的班級(jí)文化系列活動(dòng);
2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍;
(三)檢查評(píng)比階段(12月份)
五、具體的文化建設(shè)方案
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn), 主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。
(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)營(yíng)造整潔、衛(wèi)生的宿舍、教室等場(chǎng)所，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
(二)班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度等制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。
(三)班級(jí)精神文化建設(shè)
1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面。基礎(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：
(1)深入開(kāi)展思想道德教育，努力營(yíng)造健康向上的德育環(huán)境;
(2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境;
(3)全面啟動(dòng)環(huán)保教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”和“播綠人”，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí);
(4)認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造文明和諧的人文環(huán)境;
(5)高度重視安全教育，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。
2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：
(1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育(以班會(huì)活動(dòng)為載體)。
(2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度(落實(shí)“無(wú)手機(jī)課堂”制度)。
(3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。
(4)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生性格特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好，特長(zhǎng)和各種能力，形成班級(jí)特色。
(1) 學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例：毛筆字、美術(shù)畫(huà)、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、手抄報(bào)、燈謎、說(shuō)文解字，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的，其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。
(2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如，羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。
(3)召開(kāi)“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”、“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。
(4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查(寫報(bào)告)等特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
六、總結(jié)
評(píng)價(jià)與深化一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團(tuán)隊(duì)精神，逐步形成了共同的價(jià)值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會(huì)了自我發(fā)展。班主任要注意加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)糾正和解決班級(jí)文化建設(shè)中出現(xiàn)偏差和問(wèn)題， 確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，不變形，不走樣，使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，最終形成優(yōu)良的班級(jí)文化。
文化建設(shè)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，20xx年以來(lái)，市教育局提出并樹(shù)立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開(kāi)闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書(shū)香校園的要求，完善學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”“書(shū)香集體”“書(shū)香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩(shī)意的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、活動(dòng)主題
潤(rùn)澤書(shū)香，塑造高尚靈魂
三、活動(dòng)目的：
讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路：讀好書(shū)，塑美德，立良行。
1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書(shū)相伴，獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開(kāi)展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。
2.使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體，共同參與讀書(shū)的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設(shè)。
四、開(kāi)展閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
(1)開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“潤(rùn)澤書(shū)香，塑造高尚靈魂”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
(2)各個(gè)年級(jí)學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。
(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書(shū)筆記，學(xué)生每周不少于800字的摘抄，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
(4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，摘抄精彩句段，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
(5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“膠河書(shū)韻”電子報(bào)刊學(xué)生作品展覽，等等。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫出讀書(shū)心得。
(3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書(shū)籍、報(bào)紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等。
(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書(shū)、我快樂(lè)”“我讀過(guò)的一本好書(shū)”“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。
五、實(shí)施階段安排
(一)第一階段(20xx.3.5-20xx.4)——營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
1.健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度，添置新圖書(shū)，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
3.號(hào)召親子共讀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。
4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
5.開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。
6.舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
7.做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段(20xx.4-20xx.12)——整合閱讀資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間
1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2.制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3.建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4.開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
5.根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書(shū)目體系
(三)第三階段(20xx.12-20xx.6)——完善閱讀體系，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間
1.完善圖書(shū)角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書(shū)韻》登載制度。
2.完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
5.成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、班級(jí)活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。
文化建設(shè)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
二、總體目標(biāo)
讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。
③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。
⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級(jí)寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)容定期檢查。
⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。
班級(jí)文化建設(shè)方案特色班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案
文化建設(shè)方案 篇5
1.自一年級(jí)接班以來(lái)，在班級(jí)文化建設(shè)中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立，互助互學(xué)”，以各種評(píng)價(jià)制度為載體，通過(guò)這兩年的班級(jí)和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級(jí)正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，班級(jí)整體面貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法。 自主管理，形成習(xí)慣。
（1）設(shè)立記事本。
在記事本上把每天的語(yǔ)數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺(jué)前做好檢查。
（2）對(duì)照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)行自管。
每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄洠揖桶堰@幾項(xiàng)寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對(duì)照整理。現(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。
（3）自習(xí)要求自管。
我對(duì)學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分。
（4）課堂聽(tīng)課自管。
“注意傾聽(tīng)、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對(duì)學(xué)生的基本要求。
（5）參與集體活動(dòng)自管。
在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級(jí)自然會(huì)人前靚麗。
自管要求和評(píng)價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)星積極性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說(shuō)：我這學(xué)期沒(méi)有為班級(jí)扣掉一分。
2、互相幫助，共同進(jìn)步。
通過(guò)互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。
（1）小組制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
在兩年的管理過(guò)程中，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長(zhǎng)則監(jiān)督雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒(méi)再出現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有鞋套上課的情況。
（2）組建班委，凝結(jié)集體。
這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)行了班委的選舉。對(duì)班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中。
3、通過(guò)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生們的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)集體、愛(ài)周圍事物的教育。
班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，還望各位老師多多幫助。
文化建設(shè)方案 篇6
一、社區(qū)文化與物業(yè)管理的關(guān)系
吃好穿好，這是很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)中國(guó)人對(duì)生活的要求。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的需求也同樣在悄悄發(fā)生改變，享受物質(zhì)生活的同時(shí)，強(qiáng)健自己的精神生命，成為幾乎所有人共同的目標(biāo)。因此，H豐物業(yè)公司相信，追求有文化內(nèi)涵的物業(yè)管理服務(wù)，將成為未來(lái)物業(yè)管理市場(chǎng)的一大特色。
H豐物業(yè)人相信，任何以人的生活為主要內(nèi)容的領(lǐng)域，比如國(guó)家、城市、社區(qū)，必然應(yīng)該有一種文明健康、積極向上的居住氛圍。而人的精神生命的強(qiáng)健，也必將帶動(dòng)其物質(zhì)生活的大發(fā)展。H豐物業(yè)人希望自己的業(yè)主是物質(zhì)的，也是精神的富有者。然后，將這樣的理念和價(jià)值觀，傳達(dá)至與我們息息相關(guān)的整個(gè)城市、國(guó)家和民族。
物業(yè)管理公司只有同業(yè)主充分溝通，啟發(fā)業(yè)主自律和參與意識(shí)，相互配合，才能形成雙向共管的局面，使物業(yè)管理收到事半功倍的效果。而社區(qū)文化正是建立這種溝通的橋梁。
二、某某區(qū)市級(jí)行政中心社區(qū)文化總目標(biāo)
1、更好地塑造開(kāi)放、高效、親和的'政府形象。
2、滿足公務(wù)人員對(duì)高品位文化的需求。
3、面對(duì)世界，展現(xiàn)中華民族文化特色。
4、面向全國(guó)，體現(xiàn)強(qiáng)市升位風(fēng)采。
5、實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動(dòng)，促進(jìn)物業(yè)管理水平的不斷提升。
三、某某區(qū)行政中心社區(qū)文化的特點(diǎn)
沒(méi)有文化的環(huán)境不算是文明，沒(méi)有文化的商品不是精品，沒(méi)有文化的服務(wù)不是享受，沒(méi)有文化的競(jìng)爭(zhēng)不能取勝。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展，物業(yè)管理已從對(duì)物的管理，不斷提高到精神文明、物質(zhì)文明雙豐收的高度、倡導(dǎo)管理與服務(wù)齊抓，軟件與硬件并重的管理理念。
在某某區(qū)行政中心社區(qū)文化的建設(shè)中，我們將不斷學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨和政府關(guān)于"兩個(gè)文明"建設(shè)的指示精神，聽(tīng)取機(jī)關(guān)干部對(duì)社區(qū)文化工作的意見(jiàn)、建議，領(lǐng)會(huì)其真正含義，做到既是宣傳者，又是執(zhí)行者，更是組織者。配合區(qū)委、區(qū)政府的大目標(biāo)，以各種形式開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，塑造高尚的價(jià)值觀和正確的人生觀，營(yíng)造新時(shí)代的文化背景。抓住當(dāng)今世界社會(huì)主流脈搏。站在時(shí)代的前列，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動(dòng)，促進(jìn)物業(yè)管理水平不斷提升，共同打造出:
·一種全新的工作環(huán)境和生活環(huán)境
·一種高尚的文化氛圍
·一種崇高的思想境界
1、以機(jī)關(guān)文化為背景，注重突出:
·思想性、政治性
·高雅性、品味性
·專業(yè)性、鑒賞性
2、結(jié)合區(qū)域文化，
營(yíng)造特色文化
·歷史文化
·本土文化
·民族文化
3、多種形式:
·文化藝術(shù)活動(dòng)
·體育活動(dòng)
·節(jié)日慶祝活動(dòng)
·教育活動(dòng)及日常辦公
快節(jié)奏、高效率地為民辦事是某某區(qū)行政中心干部職工的工作作風(fēng)。在這里，辦公人員相對(duì)較為集中，辦公時(shí)間長(zhǎng)，腦力工作負(fù)荷量大，常年累月，沒(méi)有閑暇，我們本著為機(jī)關(guān)服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為廣大干部職工服務(wù)的思想，采取多種形式，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行策劃，組織系列活動(dòng)，創(chuàng)造清新、明朗、高雅的辦公環(huán)境。
4、組織特點(diǎn):
·計(jì)劃組織與自愿參加相結(jié)合
·分散與集中相結(jié)合
·日常與節(jié)日相結(jié)合
·高雅藝術(shù)與大眾文化相結(jié)合
辦公人員總體素質(zhì)高、文化品味高，愛(ài)好廣泛，并具有一定的專業(yè)性，這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，在緊張繁忙的工作之余，充分利用任何點(diǎn)滴時(shí)間等一切可利用的條件，根據(jù)個(gè)人興趣，各崗位職能和工作特點(diǎn)，參照國(guó)家政策、道德風(fēng)尚、民族習(xí)俗，在某某區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，開(kāi)展多種形式展現(xiàn)機(jī)關(guān)文化風(fēng)采，體現(xiàn)機(jī)關(guān)文化特色的一系列社區(qū)文化活動(dòng)。
物業(yè)管理滲透在后勤服務(wù)的整個(gè)過(guò)程中，作為物業(yè)管理的重要組成部分，社區(qū)文化同樣蘊(yùn)藏在物業(yè)管理體系中，在社區(qū)文化開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)每項(xiàng)具體的操作運(yùn)行程序，均設(shè)置短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)功能區(qū)域，創(chuàng)立主題文化。如:綠色文化、清潔文化、餐廳文化……使某某區(qū)行政中心處處都凝聚著我公司的文化底蘊(yùn)。
四、社區(qū)文化定位
定位:圍繞三項(xiàng)主題，體現(xiàn)三個(gè)特征，使某某區(qū)行政中心成為我國(guó)政府物業(yè)專業(yè)化管理的新亮點(diǎn)。
1、三項(xiàng)主題
(1)創(chuàng)造工作和生活全新觀念
--體現(xiàn)某某區(qū)政府與時(shí)俱進(jìn)的精神。
--科技興國(guó)、科技興市，科技興區(qū)、交流新科技、新文化。
--提供更多的欣賞文學(xué)、藝術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。
--防止"第三種狀態(tài)"--亞健康。
(2)熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境
--從宣傳欄、"用戶手冊(cè)"、網(wǎng)站到 "H豐報(bào)物業(yè)專刊"，全方位宣傳環(huán)境保護(hù)理念。
--響應(yīng)政府府組織的系列環(huán)保活動(dòng)。
--開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)概念與城市建設(shè)講座。
(3)做新世紀(jì)的文明使者
--按照政府建設(shè)文明城市的要求，爭(zhēng)做文化長(zhǎng)沙人。
--法定節(jié)日開(kāi)展系列有針對(duì)性的主題活動(dòng)。
--組織開(kāi)展各種形式的社會(huì)公益活動(dòng)。
--倡導(dǎo)關(guān)注社會(huì)、扶貧幫困。
2、三項(xiàng)特征
(1)"人性化"的管理理念
以"人"為核心，以環(huán)境為重點(diǎn)，體現(xiàn)出深厚的文化氛圍以及對(duì)人的尊重和關(guān)心。當(dāng)人們步入某某區(qū)行政中心，立即能感受到優(yōu)雅、舒適的環(huán)境，安全有效的交通管理，方便快捷的信息服務(wù)和舉止文明、熱情周到的一流服務(wù)。這僅僅是某某區(qū)行政中心社區(qū)文化最基本的外在體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)環(huán)境管理中的文化改進(jìn)，啟發(fā)人們的自律意識(shí)，培育人們的文明意識(shí)，才是現(xiàn)代辦公大樓社區(qū)文化的重要內(nèi)涵。
(2)具有超前的文化視角
某某區(qū)行政中心對(duì)其社區(qū)文化的要求必然要體現(xiàn)出一定的前瞻性。隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)文化從概念，形式到內(nèi)容都必須以全新的審視角度去定義、規(guī)劃和實(shí)施，從而豐富工作人員對(duì)工作環(huán)境，生活質(zhì)量和品位的更高要求。
(3)寧?kù)o、祥和的文化氛圍
倡導(dǎo)文明、優(yōu)雅的社區(qū)文化、尊重群體性、個(gè)體性對(duì)高品位文化的需求，在安靜的辦公環(huán)境中營(yíng)造精神樂(lè)園、寧?kù)o、詳和的文化氛圍體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，同時(shí)蘊(yùn)藏更為精深的文化和細(xì)膩的情感。
五、社區(qū)文化活動(dòng)流程圖(略)
六、社區(qū)文化活動(dòng)計(jì)劃
1、綜合管理部嚴(yán)格遵循公司整合型管理體系要求，實(shí)施社區(qū)文化工作，做到年初有計(jì)劃、年終有總結(jié)，中間有檢查，按季度制訂具體實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，協(xié)調(diào)部門關(guān)系，通過(guò)詳細(xì)的文字記載，并運(yùn)用攝影，攝像等現(xiàn)代手段將每次活動(dòng)記錄下來(lái)。
2、協(xié)助舉辦文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)，體育健身活動(dòng)、科技知識(shí)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)和各類主題活動(dòng)等，廣泛吸引工作人員參與，豐富某某區(qū)行政中心用戶的業(yè)余文化生活。
3、以節(jié)日慶祝活動(dòng)為重點(diǎn)，針對(duì)不同節(jié)日文化和背景，協(xié)助相關(guān)部門開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)與社會(huì)各界的交流，密切管理處與各部門的聯(lián)系，培養(yǎng)骨干人員和活動(dòng)積極分子。活動(dòng)隊(duì)伍常抓不懈，活動(dòng)內(nèi)容新穎別致，活動(dòng)形式多樣化。
5、調(diào)節(jié)社區(qū)文化氛圍，每月通過(guò)網(wǎng)站廣泛宣傳物業(yè)管理法規(guī)及生活百科知識(shí)、文化娛樂(lè)、知識(shí)更新、體健服務(wù)、科技知識(shí)等。取得業(yè)主對(duì)物業(yè)管理的充分理解和大力支持，促進(jìn)物業(yè)管理工作的良性循環(huán)。
6、利用展廳和連廊，以政府工作為核心，協(xié)助有關(guān)部門開(kāi)展各種展覽活動(dòng)及相關(guān)的宣傳活動(dòng)。
7、利用現(xiàn)有及H豐物業(yè)所管理其他硬件設(shè)施和場(chǎng)地，長(zhǎng)期舉辦群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種娛樂(lè)活動(dòng)。吸引眾多的人員踴躍參加，以各種健康有益的活動(dòng)項(xiàng)目為主線，貫穿全年的社區(qū)文化活動(dòng)。
8、按類別和重點(diǎn)，分階段針對(duì)不同文化層次、背景和不同年齡的對(duì)象開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)層次性與群眾性的統(tǒng)一。
9、每日公布天氣預(yù)報(bào)及氣溫變化情況，溫馨提示干部職工注意天氣變化，同時(shí)，定期公布空氣質(zhì)量指數(shù)。
文化建設(shè)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級(jí)文化對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建班級(jí)文化的重要價(jià)值，并利用各種有效資源，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，做到潤(rùn)物無(wú)聲。
為了豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級(jí)的文化建設(shè)中，本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念，圍繞“弘揚(yáng)孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊(duì)部特聯(lián)合制定此班級(jí)文化建設(shè)方案，以推動(dòng)學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)更好地進(jìn)步與發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。
三、組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XXX
組 員：XXX、XXX
2、工作小組
組 長(zhǎng)：XXX、XXX
組 員：XXX、XXX
3、班主任交流沙龍活動(dòng)策劃與組織：XXX
四、活動(dòng)時(shí)間安排
第一階段：班級(jí)建設(shè)布置時(shí)間
20xx年11月4日——11月18日
第二階段：參觀學(xué)習(xí) 11月21日
第三階段：班主任交流沙龍活動(dòng) 11月23日
五、活動(dòng)安排與內(nèi)容
(一)創(chuàng)建內(nèi)容
1.建立隊(duì)角：制定富有特色的隊(duì)名、中隊(duì)口號(hào)，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的少先隊(duì)文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊(duì)隊(duì)角，將少先隊(duì)活動(dòng)落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)中隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.設(shè)計(jì)隊(duì)徽，彰顯中隊(duì)活力。讓少先隊(duì)員圍繞本中隊(duì)特色設(shè)計(jì)隊(duì)徽。
3.利用好黑板報(bào)及學(xué)生作品欄，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。
4.充分利用班級(jí)前方公告欄，建立健全的班級(jí)制度，包括課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
5.讓教室的每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”， 讓學(xué)生積極參與班級(jí)布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境。
6.做好教室每日保潔工作，做到地面無(wú)紙屑，墻面無(wú)腳印，臺(tái)面無(wú)灰塵，暗角無(wú)垃圾，桌椅保持整齊。
7.建設(shè)特色走廊閱讀書(shū)吧，落實(shí)圖書(shū)借閱制度，并形成表冊(cè)，有學(xué)生專職專管，圖書(shū)無(wú)破損、無(wú)丟失，讓走廊書(shū)吧時(shí)刻保持整齊。
8.各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級(jí)特色。
xxx小學(xué)德育處、科研處、大隊(duì)部
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