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    教師違師德師風(fēng)的檢討書

    時間:2023-06-12 12:01:44 檢討書 我要投稿
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    教師違師德師風(fēng)的檢討書

      在有過錯的情況下,為了避免再犯,需要寫檢討書來好好地檢討,在寫檢討書的時候要注意語言真摯。怎樣寫檢討書才能做到語言準(zhǔn)確呢?下面是小編為大家收集的教師違師德師風(fēng)的檢討書,歡迎大家分享。

    教師違師德師風(fēng)的檢討書

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

      最近,學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的關(guān)于教師體罰學(xué)生的文件,我聽后受益匪淺,同時從心里感到一陣陣后怕,不斷告誡自己:千萬牢記不能體罰學(xué)生,批評學(xué)生的時候一定要冷靜,不沖動,更不能動手。

      并對照自己以前工作言行,進(jìn)行了深刻的反思,現(xiàn)檢討如下:

      作為一名老師,在教學(xué)工作中,經(jīng)常會碰到一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生或不聽話、不按要求做事的學(xué)生,無名之火就會升上來,在嚴(yán)格要求學(xué)生的時候因方法不當(dāng)而采取了一些簡單粗暴的體罰。

      有一次,班上學(xué)生常飛的作業(yè)只做了一小題還有很多沒做就交了,在我心目中這個學(xué)生還不錯,不是特差的,當(dāng)時我改作業(yè)時就很生氣,心想,這個學(xué)生不能不管,一定要嚴(yán)格要求。

      在教室里我找到這個學(xué)生,問他為什么沒做完就交了,他不吭聲,這時我更生氣了,看來不教訓(xùn)他是不行了,一氣之下,擰了他的耳朵,當(dāng)時只是想教育學(xué)生不再偷懶,要按時完成作業(yè)。

      通過學(xué)習(xí)、反思,我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律,有損教育與教師的形象,而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心,是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

      體罰學(xué)生這個詞,離我們教師越來越遙遠(yuǎn),但是這種現(xiàn)象并沒有消失。

      體罰造成的悲劇歷歷在目,我們要從中吸取教訓(xùn),不要讓悲劇重演。

      體罰學(xué)生給學(xué)生帶來的是身體和心理的雙重傷害;給教師帶來的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚;給家長帶來的是憤怒或責(zé)備或傷心等。

      真正的嚴(yán)師不是“罰”師,真正熱愛教育、熱愛學(xué)生的好老師,不會體罰學(xué)生,而是會采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。

      我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,教師不應(yīng)該太過于沖動,應(yīng)控制情緒,冷靜下來,心平氣和地和學(xué)生面對面的交談,找出問題的真正原因所在,現(xiàn)處理。

      千萬不要在發(fā)怒的時候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生。

      那樣會傷害他們幼小的心靈。

      就算他們真的犯了錯,也要注意懲罰的方式和方法。

      總之,要真情善待學(xué)生,熱愛學(xué)生,尊重他們,犯錯是人生的必修課,成長的重要途徑。

      多與他們溝通,去引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤,形成正確的人生觀。

      在深刻的自我反思之后,我決定有如下個人整改措施:

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)法規(guī)意識,提高師德修養(yǎng),堅決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂,尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。

      3、對學(xué)生多一點人文關(guān)懷。多一點微笑,多一點寬容,多一點耐心,多一點激勵,多一點賞識,允許學(xué)生說不,允許學(xué)生出錯。

      4、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,取得最佳的教育效果。

      教育是一項長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,不是一朝一夕急功近利的行為,對待差生的轉(zhuǎn)變,要通之以情,曉之以理,用愛心和真誠去感化學(xué)生。

      素質(zhì)教育時代,我們要關(guān)注每個學(xué)生的成長,在我們恨鐵不成鋼時,要講究教育方法,手下留情!

    此致

    敬禮!

      檢討人:xx

      20xx年xx月xx日

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