猴子學(xué)樣講述活動教案
猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。
猴子學(xué)樣講述活動教案
目標(biāo)：
1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。
2、能夠表演故事中夸張，幽默的動作。3、學(xué)會遇事多動腦筋，多想辦法。
準(zhǔn)備：
1、《猴子學(xué)樣》flash課件、圖片、音樂。
2、故事表演用的道具：大樹（幼兒小椅子）、扁擔(dān)、草帽（幼兒數(shù)相等）、猴子的胸飾（幼兒數(shù)相等）。
過程：
1、用謎語導(dǎo)入活動
師：今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜
“到處跑和跳，愛玩又淘氣，爬在樹枝上，忙著摘果子。”（猴子）怎么猜出是猴子的呢？
師：誰學(xué)一學(xué)猴子的動作。請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒模仿。
過渡句：今天老師給你們講一個關(guān)于猴子的故事。
2、教師采用中段法講故事（講到快把草帽還給我）
提問：
（1）故事中有誰？猴子們?nèi)橇耸裁词铝耍?/p>
有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺?shù)?帽子……
（2）老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡耍趺崔k呢？幼兒說說自己的想法。
過渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺?shù)降资窃鯓右刈约旱拿弊拥哪兀坷^續(xù)聽故事
3、教師講述故事第二段（講到抓抓腦袋想辦法）
（1）老爺爺對猴子們說了什么？猴子們是怎么做的？（提示：小猴子不會說話，它會怎樣學(xué)老爺爺說話）幼兒學(xué)一學(xué)老爺爺說的話。
（2）看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么？（急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法）老爺爺在遇到問題的時候，能夠想辦法。
（3）老爺爺最后想到什么辦法了呢？要回帽子了嗎？（教師講述最后一段）
小結(jié)：老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的？（動腦筋想辦法）我們小朋友遇到問題時……也要學(xué)會動腦筋想辦法，這樣困難才會得到解決。
過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡藭鞘裁幢砬?猴子們拿到帽子又會是什么表情？做什么動作？
4、觀看視頻《猴子學(xué)樣》老師講述故事（配上音樂）
（1） 老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么？（快把我的草帽還給我）幼兒學(xué)表情語氣加動作，（著急的樣子）教師可和幼兒一起學(xué)。
（2） 可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句（快把草帽還給我，不然我把你們抓起來）小猴子還了草帽了嗎？他們是怎么做的？幼兒們學(xué)一學(xué)。
（3） 老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動作？（抓抓腦袋想辦法）猴子們又是怎樣做的？幼兒們表演。
（4） 老爺爺看到小猴子又學(xué)他的樣子，最后怎樣做的？（把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔(dān)子就走了）
5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和講述
（1）圖一：一個老爺爺挑一擔(dān)草帽到城里去賣，他走累了，坐在大樹底下睡著了（場景：大樹、一擔(dān)草帽）誰能夠把故事當(dāng)中的這段話表演一次，老師準(zhǔn)備了擔(dān)子、草帽……
老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，（可以用椅子當(dāng)做大樹，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等）
（2）圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)
幼兒學(xué)小猴子各種動作和表情
（3）圖三：老爺爺著急要草帽和說的話
老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么？臉上會是什么表情？幼兒看圖片學(xué)老爺爺（跺腳、著急、指手劃腳等）
（4）圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法
學(xué)一學(xué)老爺爺?shù)臉幼樱ㄞD(zhuǎn)眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等）
（5）圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔(dān)子就走了
學(xué)一學(xué)老爺爺想到辦法時的樣子（轉(zhuǎn)眼睛、驚喜轉(zhuǎn)圈\雙手在背后等表情）
小結(jié)：小結(jié)幾個重點的動作和表情，對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。
6、幼兒合作表演（配上音樂）
（1）教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。
（2）把幼兒分成四組合作表演。
師:你們先商量一下,扮演老爺爺?shù)氖抡l自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.
（3）幼兒聽故事表演（也可以請一名跟著幼兒講故事）
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