托班親子游戲活動教案（通用8篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的托班親子游戲活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班親子游戲活動教案 篇1
第一種活動：大腳小腳
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺，托班親子游戲方案。
指導(dǎo)要點：①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。
建 議：這個游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開大步向前走。
第二種活動：找媽媽
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨立行走。
指導(dǎo)要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。
注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動：踩尾巴
主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。
活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。
指導(dǎo)要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”，規(guī)劃方案《托班親子游戲方案》。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。
建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第四種活動：捉蝴蝶
主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。
活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。
指導(dǎo)要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當(dāng)蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。
家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。
第五種活動：送小動物回家
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨立穩(wěn)步行走。
活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。
指導(dǎo)要點：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。”這位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。”②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復(fù)進行。
建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。
托班親子游戲活動教案 篇2
活動準備
教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍蝴蝶各一只）。
活動目標(biāo)
能聽教師的指令，對應(yīng)找到身體的某個部位。
教學(xué)過程
一、游戲“小手拍拍”
1、活動手指
2、通過兒歌引導(dǎo)幼兒，熟悉自己身體的各個部位。
（1）指《五官》游戲（教師問幼兒回答）。
眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。
鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。
耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。
嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。
（2）模仿教師的動作（教師一邊問一邊做動作，幼兒一邊回答一邊模仿）。
請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。
請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。
請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。
請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。
請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。
二、游戲“蝴蝶親親”
1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。
2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進行操作。
小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？
（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，繼續(xù)游戲可以說身體的各個部位，幼兒配合）。
三、游戲“美麗的花姐姐”
1、出示“花姐姐”大圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴著什么？手中提著什么？
2、教師發(fā)出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親手等”
托班親子游戲活動教案 篇3
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子大部分有坐電梯的經(jīng)驗，讓爸爸媽媽抱起來按動電梯的樓層數(shù)是托班孩子喜歡的事。因此，設(shè)計了“開電梯”的游戲。讓孩子通過拉繩子模擬電梯升、降、停等運行狀態(tài)，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，同時通過“去朋友家做客”的游戲情景發(fā)展語言，體驗與同伴一起游戲的快樂。
制作方法：
1．用KT板或硬紙板剪出樓房輪廓，然后分割樓層，給每戶人家制作可以打開的窗戶，并適當(dāng)美化，再在窗戶后貼上孩子的照片。
2．用長條紙盒包上黑色紙制作電梯梯井。用長方體積木做電梯間，對準電梯井用絲帶懸掛，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出，下系小鈴鐺。
玩法：
1．拉動系小鈴鐺一頭的絲帶，電梯就會上升；松放絲帶，電梯就會下降。電梯間可以貼上孩子的照片，就像孩子在開電梯。
2．讓孩子打開窗戶看看住在房子里的朋友是誰，鼓勵孩子說說誰在家里，這是誰的家。
3．讓孩子將自己的照片貼到電梯間上，先說“我想去××家做客”。然后拉動電梯到相應(yīng)的樓層，打開朋友家的窗戶，表示到朋友家做客。
建議：
1．游戲開始時，可讓孩子先讓自己的好朋友都住到樓房里，直到所有房間都住滿。
2．觀察孩子喜歡結(jié)伴玩還是獨自玩，與同伴有沒有語言交流，然后根據(jù)實際情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。
托班親子游戲活動教案 篇4
一、小動物坐火車
游戲目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶認識方位，能正確指認前與后。
游戲準備：玩具小火車、小兔、小貓、小狗、小雞玩具或圖片。
游戲玩法：
1．媽媽與寶寶玩火車游戲。媽媽出示一列玩具火車(用寶寶坐椅排成)，請小兔、小狗、小貓、小雞上火車，并將它們依次排列，然后向?qū)殞毺釂枺骸罢l坐在火車最前面?”(小兔)“誰坐在火車的最后?”(小雞)“誰坐在小雞前面?”(小貓)“誰坐在小貓前面?”(小狗)
2．火車到站了，請小動物們下車。游戲反復(fù)進行，以后可以請寶寶根據(jù)自己的喜好來排列小動物，媽媽與寶寶一問一答進行互動。不斷強化寶寶對前后的認識。
3．聽指令找位置。媽媽說“請你站在媽媽前面。”寶寶就迅速地跑到媽媽面前。“請你站在媽媽后面。”寶寶就迅速地跑到媽媽后面。
4．可準備寶寶平時喜歡的玩具，讓寶寶按前后順序排列玩具。增加寶寶對前后位置的理解。
二、比硬幣
游戲目標(biāo)：形成大、中、小的概念，發(fā)展寶寶的精細動作和專注力。
游戲準備：儲蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，寫有“大”、“中”、“小”的字卡各一張。
游戲玩法：
1．請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇!這么多硬幣!”
2．爸爸在三個盤子里分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤里的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子里，依次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。
3．“硬幣要回家嘍!”爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐里。先把硬幣給寶寶，讓他認一認，再投進儲蓄罐里。以后需要用硬幣時，也請寶寶幫助拿出。
三、擲骰子
游戲目的：增進親子感情；在有趣的游戲中鞏固對動物的認識。
游戲準備：在一個正方形的箱子(骰子)六面分別粘上小貓、小狗、小雞、青蛙、小羊、小鳥的圖片。
游戲玩法：父母和寶寶輪流將箱子拋起來(擲骰子)，當(dāng)骰子落地時父母和寶寶就一起模仿骰子上方小動物的叫聲和走路的樣子。
托班親子游戲活動教案 篇5
游戲意圖：
通過游戲活動提高各種分析器的分析、綜合能力，從而促進感知覺的發(fā)展。通過游戲?qū)⒆舆M行味覺訓(xùn)練，提高味覺感受能力。
游戲準備：
一盤切好的各色水果，如小瓣蜜桔、小角蘋果、小塊香蕉、桃肉等等，或是一小撮鹽、糖、醋、辣椒等。
游戲玩法：
先蒙上孩子的眼睛，家長要注意應(yīng)用絲巾或手帕輕輕地遮住孩子的雙眼，然后將其所準備的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通過品嘗，立刻判斷出這是什么食物，并告訴家長。如孩子回答對了，再以此類推，至全部品嘗完。不過爸爸媽媽要注意，不要用過分刺激、辛辣的食物讓幼兒品嘗。在孩子答出正確答案時用鼓勵、肯定的語言表揚孩子，如‘對了，你嘗的食物就是梨子(或蘋果)’等等。
當(dāng)孩子的味覺能力有了一定基礎(chǔ)，識辨能力漸漸增強之后，我們可以增大識辨難度，提供較近似的食物，如芹菜與韭菜，花生米與黃豆，讓孩子通過品嘗，說出是什么食物。爸爸媽媽可在晚餐時，提供魚肉和其他肉類，讓孩子閉上眼睛憑味覺嘗出并說出是何食物。
托班親子游戲活動教案 篇6
游戲目的：
鍛煉孩子的動作靈敏度。
附：歌譜及歌詞
3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |
一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
×××× | × - | 6 12 3 | 1 - ||
小熊是誰呀？小熊就是他/她。
游戲裝備：
游戲前準備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。
游戲開始：
1、第一句拍手唱，當(dāng)說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒有椅子的'人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
溫馨提示：
注意游戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一游戲第二。
托班親子游戲活動教案 篇7
游戲意圖：
運用游戲練習(xí)的方法讓幼兒進一步理解方位概念，不僅可以引起幼兒很大的興趣，同時也是一種很好的方法。2歲左右的孩子逐漸由模仿語言轉(zhuǎn)向理解和表達語言，對于物體的方位(上下、前后、里外、左右)有了大概的認識。為了幫助孩子更準確地掌握這些概念，成人可以采用‘按指示做游戲’的方法對孩子進行訓(xùn)練。
游戲目的：
訓(xùn)練孩子思維的敏捷性。
游戲準備：
一些玩具(狗熊、汽車、娃娃、圖書)、一些日常用品 (鞋子、襪子)和1根掛歷紙卷的小棍子。
游戲步驟：
將準備好的東西故意放在地上，爸爸或媽媽說：‘今天我們來玩一個馴猴游戲，你(孩子)做聰明的小猴，我劇，，猴人，我指揮你干什么你就千什么。’
爸爸(媽媽)手拿著指揮棒對小猴說：
小猴，把狗熊抱起來放在沙發(fā)上。
小猴，把汽車揀起來放在箱子里。
小猴，把娃娃抱起來放在床上。
小猴，把襪子放在抽屜里。
小猴，把門關(guān)上(把門打開)。
每一樣可以交換位置反復(fù)練：
小猴，把狗熊放在玩具箱里。
小猴，把汽車放在沙發(fā)上。
小猴，把鞋子放在門外。
網(wǎng)站溫馨提示：
孩子每做對一件事，爸爸(媽媽)給予及時鼓勵，可以摸摸孩子的頭，親親孩子的臉或拍拍孩子的肩等，使孩子感到成功的快樂。在實際生活中，引導(dǎo)幼兒感知各種幼兒所見到的物體的運動或物體位置的變化。此游戲還有助于訓(xùn)練孩子思維敏捷性，小年齡孩子可以經(jīng)常使用。
托班親子游戲活動教案 篇8
名稱一：小蜜蜂找花兒
目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程：
1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)
“小蜜蜂找到誰做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什么?”
2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。
4、進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。”
提示：
1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強制幼兒。
2、此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛
目標(biāo)：用印章的方法進行添畫
材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什么地方?花園里有誰呀?”
2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3、在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對顏色的辨認：
――“小蜜蜂和誰親親嘴?”
4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
提示：
1、活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。
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