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    適合小班的公開課教案

    時間:2021-03-18 18:43:56 教案 我要投稿

    適合小班的公開課教案

      圓是小班小班的公開課教案。小編收集整理的教案,歡迎大家前來查閱,僅供參考哦。

    適合小班的公開課教案

      活動目標(biāo):

      1.初步閱讀繪本,了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

      2.通過教師提問和觀察,嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

      3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。

      3.繪本《圓》人手一本。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣

      師:小朋友,今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本,看看封面上的圖形,你認(rèn)識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢,我們一起來看看吧。

      二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內(nèi)容

      1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的'內(nèi)容)

      提問:“一個圓,孤零零",它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。

      “兩個圓,來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?

      “三個圓,正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

      2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內(nèi)容。

      提問:“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本,從貓頭鷹的地方往后看”。

      “四個圓,排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

      “五個圓,連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?

      三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

      師:這本繪本好看嗎?我們再來看一遍,一起講講吧。

      四、接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本

      集體觀看PPT,第一次教師說前半句,幼兒說后半句。

      師:小朋友真聰明,能和老師一起講故事了。現(xiàn)在我們來玩?zhèn)接龍游戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好?

      五、尋找教室中的圓形物品

      1.在教室內(nèi)尋找圓形物。

      師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

      2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

      師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠(yuǎn)鏡……

      六、教師指相應(yīng)的物品,進行填充式創(chuàng)編繪本

      師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會變成一個新的繪本故事。

      教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。

      七、游戲“拉個圓圈走走”

      1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩?zhèn)“拉個圓圈走走"的游戲吧。

      2.游戲延伸:用創(chuàng)編的句式進行游戲。

      “拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。

      活動反思:

      圓形物體是生活中無所不見的,由于幼兒對于圓的認(rèn)識經(jīng)驗儲備充分,創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境,以繪本為載體,開展有關(guān)圓的活動,符合幼兒的年齡特點和興趣特征,因此本次教學(xué)活動中,幼兒思維活躍,積極動腦,踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)想到了很多圓形物體,課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察,積極參與游戲師幼互動,收到了良好的教學(xué)效果。只是在進行故事仿編環(huán)節(jié)時于小班幼兒年齡小,入園時間較短,語言發(fā)展有限,少數(shù)幼兒不能把話說完整,因此,仿編活動還要在今后的教學(xué)活動中不斷練習(xí),從而提高幼兒的仿編能力。

      專家點評:

      這個活動設(shè)計,是一堂從認(rèn)識“圓”入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動。幼兒對“圓"有較豐富的感性認(rèn)識,具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗,看圖、觀看PPT,回答關(guān)于“圓"的問題,做接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本,用創(chuàng)編的句式進行游戲延伸等活動情節(jié)的設(shè)計很豐富,很精當(dāng),符合幼兒的特點,有感染力,也體現(xiàn)了正確的幼教理念,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,也培養(yǎng)了思維能力,對促進幼兒語言能力的提高,是一次成功的嘗試。


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