刺客列傳教案及教學實錄
《刺客列傳》是太史公 司馬遷著作《史記》上的一篇文章。下面是小編為你帶來的刺客列傳教案及教學實錄，歡迎閱讀。
【學習目標】
1.掌握重要字、詞、句、義，積累文言知識；
2.把握情節(jié)，賞析刻畫人物的方法；
3.學會辯證分析，提高自主解讀文本能力。
【學習重點】
1.探討“荊軻是一位最接近成功的刺客”的'原因；
2.探討“荊軻刺秦王失敗”的原因。
【學習難點】
1.深刻理解荊軻刺秦王的意義；
2.樹立大英雄觀。
學習方法：自主評述，合作探究。
學習時數(shù)：一課時
【教學過程】
一、新課導入
師：唐朝駱賓王寫過一首詩《于易水送人一絕》，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。”其中的“壯士”就是荊軻。今天，我們共同學習記載荊軻其人其事的《刺客列傳》。
（板書：《刺客列傳》司馬遷）
二、檢查預習
師：同學們昨天預習了嗎？（生答：預習了）大家有課前預習的好習慣，老師很高興。下面檢查一下同學們字詞句的掌握情況。
（課件）
1.重點字義：
（1）吾曩者目攝之（2）欲批其逆鱗哉（3）乃造焉（4）臣海內(nèi)之王者
2.重點詞義：
（1）夫樊將軍窮困于天下（2）愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口（3）愿大王少假借之（4）然其為人沉深好書
3.重點句義：
（1）會燕太子丹質(zhì)于秦亡歸燕（2）乃遂盛樊於期首函封之（3）秦舞陽色變振恐，群臣怪之（4）于是遂誅高漸離，終身不復近諸侯之人
（生回答、翻譯）
師：同學們的回答都很準確，學習文言文要從掌握重點的字義詞義句義入手，進而理解文章的內(nèi)容、作者的觀點，假以時日，大家閱讀文言文的能力就會提高。《刺客列傳》全文五千多字，共寫了5名刺客。單是寫荊軻就用了三千多字，正如清代郭嵩濤所說“史公之傳刺客，為荊卿也”。隨著秦王不斷擴張秦國的版圖，秦與其他諸侯國的矛盾愈來愈深，想殺他的人很多，可是都沒有成功。其中，荊軻是一位最接近成功的刺客。請同學們從荊軻的個人素質(zhì)、事前準備兩個方面，前后四人一組，在課文中找一找，議一議，談一談。
三、問題探究
1.荊軻是一位最接近成功的刺客的原因有哪些？
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