九年級(jí)下冊(cè)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-27 12:23:33 教案我要投稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)下冊(cè)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）初步認(rèn)識(shí)常見金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)，能用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。

　　（2）能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷，并能利用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）課堂中，教師組織、引導(dǎo)和點(diǎn)拔，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)及其活動(dòng)性順序。

　　（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，并能用圖表和化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)有關(guān)的信息。

　　（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，使學(xué)生逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　（1）通過(guò)對(duì)五彩紛呈的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

　　（3）了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　（4）在有趣的實(shí)驗(yàn)與老師的點(diǎn)撥中輕松掌握化學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　金屬活動(dòng)性順序。

　　2、認(rèn)識(shí)金屬的重要化學(xué)性質(zhì)

　　難點(diǎn)：

　　對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究及利用金屬活動(dòng)性順序?qū)χ脫Q反應(yīng)的判斷，對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行篩選、分析、歸納、綜合等科學(xué)方法的建構(gòu)。

　　三、課時(shí)安排 1課時(shí)

　　我們還有沒(méi)有其他的辦法來(lái)證明不同金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱呢？

　　[問(wèn)]大家還記得鐵釘與硫酸銅溶液的反應(yīng)嗎？能不能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式？

　　[講解]鐵比銅活潑，所以鐵可以把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)。

　　[投影]活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔镏蟹磻?yīng)出來(lái)。

　　[過(guò)渡]下面，我們通過(guò)此結(jié)論來(lái)探究鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序。

　　[投影展示活動(dòng)與探究的內(nèi)容]

　　1．把一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　2．把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　3．把另一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　[問(wèn)]通過(guò)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧煞謩e得出什么結(jié)論？能否據(jù)此得出鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序？

　　[小結(jié)] 金屬與金屬化合物溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成新的金屬化合物和新金屬。

　　[板書]金屬+金屬化合物→新金屬化合物+新金屬

　　[投影]比較剛才實(shí)驗(yàn)中用到的這3種金屬的活動(dòng)性

　　[講解]經(jīng)過(guò)了許多類似上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，人們進(jìn)行了認(rèn)真的去偽存真，由表及里的分析，歸納和總結(jié)出了常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序：

　　[板書]二、金屬活動(dòng)性順序

　　[投影并講解]金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用，它可以給你以下一些判斷的依據(jù)：

　　1、在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的.活動(dòng)性就越強(qiáng)。

　　2、在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。

　　3、在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。

　　[投影練習(xí)]下列物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)？寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷它們是否為置換反應(yīng)。（1）銀與稀鹽酸（2）鋅與硫酸銅溶液

　　（3）銅與硫酸鋅溶（4）鋁與硝酸銀溶液

　　思考題1：波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，為什么不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液？

　　思考題2：黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，社會(huì)上有些不法分子時(shí)常以黃銅冒充黃金進(jìn)行欺詐活動(dòng)。黃銅（銅鋅合金）與黃金的外觀很相似，我們可用什么辦法來(lái)鑒別它們呢？

　　[小結(jié)]通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，我們知道了多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)，且不同金屬的活動(dòng)性各不相同。根據(jù)金屬與酸或金屬與另一種金化合物的反應(yīng)，可判斷出金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱。我們也了解幾種常見金屬的活動(dòng)性順序。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)了一種新的反應(yīng)類型──置換反應(yīng)。

　　[布置作業(yè)]習(xí)題3，6，8[回憶并寫化學(xué)方程式]

　　Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

　　[學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)并填寫表格]

　　現(xiàn)象

　　化學(xué)方程式

　　鋁絲浸入硫酸銅溶液中

　　溶液藍(lán)色變淺，鋁絲上附著一層紅色固體

　　2Al+3CuO4=Al（SO4）3+3Cu

　　銅絲浸入硝酸銀溶液中

　　銅絲上附有白色固體，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

　　Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag

　　銅絲浸入硫酸鋁溶液中

　　無(wú)明顯現(xiàn)象

　　[答]實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明鋁的活動(dòng)性強(qiáng)于銅。

　　實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀。

　　實(shí)驗(yàn)3說(shuō)明銅的活動(dòng)性弱于鋁。

　　[思考回答]金屬的活動(dòng)性順序：

　　Al＞Cu＞Ag

　　[答案]（1）（3）不反應(yīng)；（2）（4）反應(yīng)，且均為置換反應(yīng)，化學(xué)方程式略。

　　[思考答案]：1、因波爾多液中的硫酸銅要與鐵反應(yīng)：CuSO4+Fe==FeSO4+Cu，從而腐蝕鐵制容器；

　　[思考回答]：1、“真金不怕火煉”，用火燒一下，變黑的為黃銅，不變色的為黃金。2、能更稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的為黃銅，不反應(yīng)的為黃金3、黃銅與黃金的密度不同，測(cè)一下它們的密度即可區(qū)別。4、黃銅與黃金的硬度不同，把它們互相刻畫，硬度大的為黃銅，小的為黃金……設(shè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考溫故而知新，為金屬與鹽的反應(yīng)做鋪學(xué)生認(rèn)識(shí)水平有限，先把這個(gè)結(jié)論給出，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，豐富學(xué)生的感性材料，輕松地掌握金屬與鹽溶液的反應(yīng)；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。每個(gè)小組派學(xué)生代表回答匯報(bào)。提高學(xué)生把獲取的信息進(jìn)行加工整理的能力；提高學(xué)生分析、對(duì)比、總結(jié)歸納的能力。

　　通過(guò)小節(jié)，把金屬與鹽反應(yīng)的知識(shí)系統(tǒng)化

　　輕松得出結(jié)論

　　經(jīng)過(guò)探究和討論，得出金屬的活動(dòng)性順序

　　自然而然，順利突破難點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)到獲得知識(shí)的喜悅

　　系統(tǒng)地介紹金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用

　　能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷

　　能利用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。

　　把化學(xué)運(yùn)用到生活中來(lái)，能利用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合能力，分析能力。

　　小結(jié)本課內(nèi)容，知道本課的內(nèi)容

　　課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)

　　5分鐘檢測(cè)題

　　1、下列各組金屬中，按金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序排列的