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    祝福魯迅教案

    時(shí)間:2021-03-27 09:49:55 教案 我要投稿

    祝福魯迅教案

      《祝福》這篇小說(shuō)通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇,反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾,深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害,揭示了封建禮教吃人的本質(zhì),指出徹底反對(duì)封建的必要性。以下是小編整理的關(guān)于祝福魯迅教案,歡迎閱讀參考。

    祝福魯迅教案

      教學(xué)目的

      準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

      學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物形象的方法。

      體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫(xiě)的作用,理解本文倒敘手法的作用。

      教學(xué)設(shè)想

      一、本文是魯迅的代表作之一,內(nèi)容豐富深刻,在教學(xué)中不可能面面俱到,只能突出重點(diǎn),留下一些空白讓學(xué)生課后自己研讀。

      二、方法上采取老師指導(dǎo)下的學(xué)生研讀,讀、思、議結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞能力,不用空洞的分析取代學(xué)生鉆研教材。

      三、本文分兩課時(shí),第一課時(shí)以分析祥林嫂這個(gè)人物形象為主,第二課時(shí)以分析社會(huì)環(huán)境為主,并通過(guò)課堂討論小結(jié)全文。

      教學(xué)步驟

      第一課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn):小說(shuō)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和祥林嫂的人物形象

      一、導(dǎo)入課文:

      郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有偉大人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了偉大人物而不知擁護(hù)愛(ài)戴崇仰的國(guó)家是沒(méi)有希望的奴隸之邦。”在我們中國(guó),曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的偉大人物,其中包括魯迅。(投影——魯迅)

      我們?cè)诔踔性?jīng)學(xué)過(guò)魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《孔已己》,其中由活潑可愛(ài)而變成麻木愚昧的閏土,站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的孔已己,都給我們留下了深刻的印象。今天,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)魯迅的又一篇杰出小說(shuō)《祝福》,這篇小說(shuō)是魯迅小說(shuō)集《彷徨》的第一篇。小說(shuō)后來(lái)被改編成電影或多種話劇。它為什么會(huì)有這樣大的魅力呢,請(qǐng)看課文。

      二、人物分析

      用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括祥林嫂的人生悲劇。

      明確:最簡(jiǎn)潔可用四個(gè)動(dòng)詞來(lái)概括:“問(wèn)—抓—撞—捐”。但是電影《祝福》卻把“逃”放在開(kāi)頭,請(qǐng)大家比較小說(shuō)把“問(wèn)”放在開(kāi)頭有什么區(qū)別?(“問(wèn)”:設(shè)置懸念,引人入勝,渲染氣氛。“逃”:增加視覺(jué)效果,如果把“問(wèn)”放在電影里,難免沉悶。)

      討論祥林嫂的人物形象。

      模樣周正、健壯耐勞

      模樣周正——“年紀(jì)二十六七”,臉色雖然“青黃”,“但兩頰還是紅的”。模樣兒“周正”,“手腳壯大”,“順著眼”,“很像一個(gè)安分耐勞的人。

      健壯耐勞——“抵得過(guò)一個(gè)男子”,“徹夜的煮福禮”,“竟沒(méi)有添短工”,從另一個(gè)角度說(shuō)明了勞動(dòng)強(qiáng)度大,工作是十分艱辛的,“然而她反滿足,口角邊漸漸有了笑影,臉上也白胖了”,這是為什么呢?作者為什么要這樣寫(xiě)呢?

      被迫改嫁、強(qiáng)烈反抗

      在第二大段第二自然段,文章對(duì)祥林嫂的身世作了初步的交代。她“大概也就姓衛(wèi)”,舊社會(huì)一個(gè)女子姓什么,是無(wú)關(guān)緊要的事,祥林嫂姓什么,早被人忘記了,“祥林”是丈夫的名字,這“名字”,說(shuō)明她社會(huì)地位極其低下。

      第二次婚姻——百分之百的包辦、不折不扣的欺騙、地地道道的買賣、野蠻粗暴的強(qiáng)迫,是浸透了勞動(dòng)?jì)D女血和淚的.封建婚姻。

      作品還描寫(xiě)了那個(gè)“異乎”尋常的“婚禮”,“婚禮”,應(yīng)該是熱鬧的,喜氣洋洋的,祥林嫂和賀老六的“婚禮”是一個(gè)什么場(chǎng)面呢?請(qǐng)看“嚎、擒、撞、大窟窿、用香灰止血、七手八腳、關(guān)”這些詞。你能概括一下這是一個(gè)什么樣的“婚禮”嗎?

      明確:是一血淋淋的慘劇、亂七八糟的鬧劇、反抗失敗的悲劇。

      家破人亡、走投無(wú)路

      祥林嫂第二次到魯家做工,表現(xiàn)大不如前,手腳不靈,記性不好,“死尸似的臉上整日沒(méi)有笑容”。魯四老爺深深地嫌棄她是兩次失去丈夫的寡婦。準(zhǔn)備“福禮”,不讓她沾手。四嬸執(zhí)行四叔的告誡,她講的兩句話:“祥林嫂,你放著罷!我來(lái)拿。”這是對(duì)祥林嫂精神的莫大的打擊。到了此時(shí),祥林嫂處于一個(gè)什么樣的境地呢?你能談?wù)剢?

      失去了丈夫、孩子、勞動(dòng)力、理智、紅色、笑容、信任、鎮(zhèn)上人的同情,她的精神一步步崩潰。

      失魂落魄、淪為乞丐

      “祥林嫂,你實(shí)在不合算。”柳媽詭秘的說(shuō)。“

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