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    幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋

    時(shí)間:2024-03-07 16:15:13 志升 教案 我要投稿
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    幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋

      教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。以下是小編搜索整理的關(guān)于幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋,供參考借鑒!

    幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋

      幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。

      2、探索游戲玩法,能根椐自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出個(gè)種菜肴的名稱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鍋蓋一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1、通過情境表演,引起幼兒的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂手掌心。

      3、介紹游戲玩法。

      (1)幼兒必須邊念兒歌,邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

      (2)兒歌念完,就要問:“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱,方能與“鍋蓋”交換角色,然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。

      啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問:小朋友,你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如:糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

      5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

      教師扮演鍋蓋將手掌平放,手心向下做鍋蓋,請(qǐng)5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌,念到“噗!一口風(fēng)”,可做吹風(fēng)狀,以增加趣味性。兒歌一念完,教師迅速去抓頂鍋蓋的食指,同時(shí),幼兒的'食指趕緊收回。如被抓住,教師問:燒的是什么菜?幼兒報(bào)菜名,然后交換角色,再進(jìn)行一次游戲。

      最后,教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋,另一只手頂鍋蓋,采用自問自答的形式,練習(xí)游戲中的語言。

      6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

      教師可以以幼兒的身份加入到游戲中,對(duì)出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo),與幼兒一起快樂地游戲。

      幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋 2

      原設(shè)計(jì):

      1、教游戲《頂鍋蓋》兒歌:頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪,呼,一口氣;呼,二口氣,一、二、三!

      2、講規(guī)則:

      (1)分組:分成4組,每組7~8人,我和陳賽每人2組;

      (2)每組請(qǐng)1名兒童(A)蒙上雙眼,手掌張開,手心向下;

      (3)同組其余兒童(B)伸出食指,觸于A兩手掌掌心中;

      (4)兒童一起念兒歌;

      (5)至兒歌最后一個(gè)字——“三”,A關(guān)住手掌,同時(shí),B將手指抽出;

      (6)A猜手指被捏住的兒童是誰(若A沒有捏住B,則A繼續(xù)做蒙眼兒童);

      (7)A3次猜不出,A表演節(jié)目(可以問其有關(guān)上課內(nèi)容的問題,作鞏固);

      (8)交換角色,游戲繼續(xù)(若A猜出,相同)。

      3、講注意點(diǎn):

      (1)A必須等兒歌念完才能關(guān)手掌;

      (2)B必須等兒歌念完才能抽出手指;

      (3)A可通過聲音/觸摸判斷B的身份;

      (4)在A進(jìn)行猜測(cè)時(shí),其余兒童不得提示。

      4、中場(chǎng):游戲進(jìn)行1~2輪,暫停,講游戲中出現(xiàn)的問題,并重申必要的規(guī)則和注意點(diǎn)。

      現(xiàn)實(shí)情況:

      我和陳賽犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤。現(xiàn)實(shí)有4組兒童,而我和陳賽只準(zhǔn)備了1條蒙眼布,我倆當(dāng)場(chǎng)傻眼!只能一組組地請(qǐng)兒童上來玩游戲,很多底下的兒童開始坐不住,整個(gè)有點(diǎn)兒小吵鬧起來。為了給底下兒童一點(diǎn)事情做,我請(qǐng)他們“幫助”游戲的兒童一起念兒歌。最后,沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布,我們又請(qǐng)了兩位學(xué)姐幫忙,終于,所有兒童都能一起玩游戲了。

      游戲進(jìn)行了一段時(shí)間后,我和陳賽將自己所帶組的.部分兒童進(jìn)行了交換,保持了兒童猜測(cè)時(shí)的難度和兒童進(jìn)行游戲的新鮮度。同時(shí),也可以借此機(jī)會(huì)增進(jìn)我們和兒童之間的親密度。

      兒童在進(jìn)行游戲時(shí)出現(xiàn)了以下問題:兒童在張開手掌時(shí),手臂沒有伸直,手掌也沒有徹底打開;B在將食指觸于A手掌掌心時(shí),總是一窩兒童都認(rèn)準(zhǔn)其中一個(gè)手掌心,殊不知另一個(gè)手掌心一直等在那里;A總在念到“三”之前就將手掌關(guān)住;B總在念到“三”之前就將手指抽出。

      幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋 3

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

      2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。

      邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣,此游戲的.關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合,從最初講解,兩人合作玩到最后示范,多人與老師一起玩,要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任,頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。

      可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或不回答“燒的什么菜?”而導(dǎo)致游戲停頓,教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

      [材料與環(huán)境]

      1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋(gè)。

      2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。

      [主要環(huán)節(jié)]

      1、老師做炒菜狀,讓幼兒猜猜燒的什么菜?

      2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌,注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

      3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。

      (1)兩人合作玩游戲:教師用手掌做鍋蓋,另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋。

      (2)必須念完兒歌,手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指也要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

      (3)若被抓住,就問:“燒的什么菜?”,被抓住者必須說出一道菜名,雙方方能交換角色,繼續(xù)游戲。

      4、請(qǐng)3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。

      5、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒流暢地講出各種菜肴,迅速敏捷地作出反應(yīng)。

      幼兒園中班聽說游戲教案:頂鍋蓋 4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"蓋、怪、菜"等容易混淆的字音;

      2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱;

      3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲;

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力;

      5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      在日常生活中借助圖片與幼兒交談喜歡吃的菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常吃的菜名。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《頂鍋蓋》。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)通過情景表演,引起幼兒的興趣。教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的.興趣;

      (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩"頂鍋蓋"的游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心;

      (三)介紹游戲玩法。

      1、幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋;

      2、兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住;

      3、若被抓住,"鍋蓋"要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲;

      4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

      提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

      (四)師幼共同游戲。

      (五)幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

      (六)分享與交流游戲結(jié)束后,組織幼兒分享與交流:你最喜歡吃什么菜?

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