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    托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?/h1>
    時間:2024-11-12 22:05:29 賽賽 教案 我要投稿
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    托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹罚ňx13篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹罚M麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

    托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹罚ňx13篇)

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?1

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

      2、初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色,并學(xué)會簡單數(shù)數(shù)。

      3、通過與親人、同伴一起游戲的方式,讓幼兒體驗玩圈的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的動手能力,體驗合作的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;

      2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》

      活動過程

      一、問候時光。

      1、寶寶們好!你們認(rèn)識我嗎?我姓趙,寶寶們可以叫我“趙老師!”旁邊這位是貢老師,“貢老師,您好!”

      2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好,你好!”你們也伸出小手“你好,你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。

      3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識了,讓我們一起聽著音樂動一動吧。(播放音樂《你好你好》)

      二、運動時光。

      1、寶寶們,動一動以后,身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。

      2、今天,趙老師還請來了一位小客人,你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動表達(dá)的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要,想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)

      3、拿到球的寶寶,跟媽 媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來,對好對面的媽 媽用力一推,“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽 媽那去嘍!

      4、寶寶們真能干,呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模F(xiàn)在我們就來比比賽,看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn),第一個滾到對面媽 媽那里。貢老師做裁判,寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂,優(yōu)先者獎勵笑臉花)

      5、寶寶們,快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來,媽 媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。

      6、現(xiàn)在請媽 媽們把呼啦圈豎起來,滾給你們的寶寶,寶寶們要接媽 媽滾過來的'呼啦圈呀!

      7、寶寶們累了沒有,我們把呼啦圈送回家,坐到墊子休息一下吧。

      8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。(教師示范串項鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色,你們想串哪一種顏色?串好后,將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。

      9、下面我請寶寶們也來動手試一試,請貢老師給大家分發(fā)操作材料。

      (各位家長,這是一個訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲,同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時,不要幫他們做,盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家,你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩,但要注意安全,別讓寶寶單獨一個人在玩哦。)

      10、寶寶們的項鏈都串好沒有啊?串好的話將漂亮的項鏈給媽 媽戴上。這時媽 媽要說“謝謝寶寶”,寶寶說“不用謝”,媽 媽給寶寶一個大擁抱。

      三、結(jié)束部分。

      寶寶和媽 媽們快快來,現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球,拿到的寶寶和媽 媽找個空地方站站好。(播放音樂《陽光男孩陽光女孩》)

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?2

      活動目標(biāo):

      1.通過找一找,看一看,說一說,了解生活中的“球”。

      2.體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件《快樂的球?qū)殞殹贰?/p>

      2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

      3.把一些球形的物體分別放在活動室里。

      活動過程:

      一、出示皮球,引出課題。

      1.球?qū)殞毢芄聠危胝液退L得像的'朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

      二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

      1.找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑幔课覀內(nèi)フ艺摇#ǹ鹱永铮閷侠铮凶永铮褡永铮雷酉拢雷由希T背后等。)

      2.說一說:在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

      三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。

      1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

      2.找一找,看一看,說一說,圖片里有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)

      3.請幼兒說一說,還在哪里還看到過球形物體。

      活動延伸:

      請孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?3

      【設(shè)計意圖】

      球類活動是幼兒特別喜愛的活動,部分幼兒大部分時間是個人玩球,主動與別人玩的幾率較少,所以我設(shè)計了此游戲活動,目的是通過活動培養(yǎng)幼兒合作玩球的意識,提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗合作玩球的快樂。

      【活動目標(biāo)】

      1、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作交往的意識。

      2、通過游戲活動,發(fā)展幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)能力。

      3、勇于探索兩人夾球走的方法和技巧。

      【活動準(zhǔn)備】

      小皮球20個、拱形門六個、平衡木兩個、裝球的`框三個。游戲背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》。

      【活動過程】

      1、熱身運動。

      人手一個小皮球,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場,活動身體各個部位。

      2.、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      師:“球?qū)殞氃诓莸厣厦月妨耍麄兒苤保∨笥褌兡銈兡軒椭麄冋业交丶业穆穯幔俊?/p>

      幼兒:“能”。(教師及時鼓勵和表揚)

      師:“現(xiàn)在我們要先找到球?qū)殞毑拍芩退麄兓丶遥业剿麄冃枰^石墩,穿過獨木橋,鉆過山洞才能到達(dá)草地,所以老師要帶領(lǐng)小朋友們先熟悉路線,回來時要兩個人抱著或背著球?qū)殞毣丶摇!?/p>

      (1) 教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線

      (2) 教師與幼兒一起探索夾球走的方法和技巧

      3、鞏固訓(xùn)練,總結(jié)提高

      幼兒合作練習(xí)夾球走的動作,在練習(xí)中不斷反思和創(chuàng)新

      4、幼兒游戲活動“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

      (1)教師交代游戲玩法和規(guī)則。

      幼兒分成兩隊,有兩名隊長領(lǐng)頭,先依次跳過石墩(呼啦圈),再陸續(xù)走過獨木橋(平衡木),鉆過山洞(拱形門),找到球?qū)殞毢竺繉﹃爢T兩人一組夾球走回球?qū)殞毜募摇D年犠钕人突貫閮?yōu)勝隊。在過獨木橋時要注意安全。

      (2)幼兒以隊為單位進(jìn)行游戲,播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》。

      (3)幼兒玩游戲,對勝利的一隊進(jìn)行表揚。

      5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動。

      【活動延伸】

      幼兒回家與家長繼續(xù)探索夾球走的技巧。

      【活動反思】

      通過游戲活動幼兒培養(yǎng)了勇敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作,自主創(chuàng)新的意識,提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性,在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了讓球落地的現(xiàn)象,所以還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?4

      活動目標(biāo):

      1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能

      2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

      活動準(zhǔn)備:

      1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

      2、圈、紙棒、墊子、繩子若

      3、歡快的音樂、錄音機(jī)

      活動過程:

      一、熱身運動

      1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽,皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩,你們想去玩嗎?

      2.那好我們一起搭火車去吧,教師開火車帶小朋友去皮球王國。

      3.到了皮球王國,師幼一起做做熱身運動。

      二、幼兒自由探索玩球

      1.請幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。

      2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

      3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

      三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

      出示輔助材料,請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

      幼兒游戲:快樂滾球

      四、結(jié)束部分

      1.教師小結(jié):皮球王國的國王表揚小朋友真棒,個個都玩的很好,他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎?

      2.請幼兒用自己認(rèn)為高興的`表情或動作表示。

      3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

      活動反思:

      本活動正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中,使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

      此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過去發(fā)展基本動作,增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價值觀。因此,我希望在本次活動結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能,還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?5

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒嘗試多種方法拍球,鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。

      2、激發(fā)幼兒對拍球的熱情。

      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

      4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      每人一個小皮球、錄音機(jī)、《快樂的球?qū)殞殹氛n件、場地

      活動過程:

      (一)活動身體《寶寶和我做早操》

      今天天氣真正好,寶寶和我做早操。

      點點頭,聳聳肩。伸伸臂,彎彎腰。

      踢踢腿,蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。

      (二)寶寶跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。

      1、交代游戲名稱和要求。

      2、練習(xí)走、跑、跳。(在拿球的路上,設(shè)置情景:天氣晴朗:一個跟著一個走;下雨了:一個跟著一個跑;有水洼:一個跟著一個跳。)

      (三)和球?qū)殞氉雠笥?(老師拋球或滾球,小朋友走或跑去撿球。)

      1、復(fù)習(xí)拍球兒歌,體會拍球兒歌的內(nèi)涵。(拍得輕,跳的低;拍的重,跳得高。)

      2、老師示范拍球方法:拍球時兩腳開立,兩腿稍屈,上,小臂自體稍向前傾,手指自然分開,并與手掌成一淺勺形。拍球時以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球,當(dāng)球反彈起來時將球拍下。

      3、老師重點按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看,再演示各種花樣拍球的動作,激發(fā)幼兒的拍球欲望。

      4、幼兒自由練習(xí),嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法,教師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開球?qū)殞殻屒驅(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>

      5、請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法,注意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球,動作姿勢能協(xié)調(diào)就行。

      6、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>

      7、鼓勵幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求:多種方法讓球在自己的身邊(在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵幼兒和球?qū)殞氉雠笥训?熱情。

      8、教師小結(jié),鼓勵表揚孩子們的表現(xiàn)。

      (四)放松活動《我們來洗澡》

      活動反思:

      幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,因此,除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外,教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?6

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒積極探索,主動思考問題。

      2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      準(zhǔn)備:

      皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

      過程:

      一、設(shè)問導(dǎo)入:,看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?

      二、反互探索,感知球的基本特征

      1、第一次自由探索

      師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。

      讓幼兒自由的探索

      提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、第二次有目的的探索

      師:剛才小朋友們都用球進(jìn)行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?

      (讓幼兒進(jìn)行討論,并回答老師的問題)

      師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進(jìn)行觀察吧!

      (1)、把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

      (2)、讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學(xué)習(xí)名詞“彈性”

      (3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

      3、小結(jié)

      師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。

      延伸

      師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?

      活動反思:

      球是幼兒在日常活動中經(jīng)常接觸,喜歡玩的.玩具。我在組織幼兒玩球的過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇,使孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?7

      【活動目標(biāo)】

      1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

      2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

      【活動準(zhǔn)備】

      范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

      【活動過程】

      一、引起興趣。(皮球從一邊滾出)

      師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那母嬖V我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

      二、教師出示范例

      師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>

      問:

      (1)你最喜歡哪一套衣服?

      (2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

      例:紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán),粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

      棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

      三、幼兒作畫

      師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾碓囈辉嚕坑變鹤鳟嫞處熝不刂笇?dǎo)。

      注:

      1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。

      2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

      3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

      四、作品講評:

      1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。

      2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會很高興的,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

      【活動反思】

      球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個熟悉的物品進(jìn)行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點,尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料,一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓(xùn)他們啊,他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的.用一種顏色,我會告訴他多用幾種顏色會更好看;還有的幼兒會問老師還可以畫什么,我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后,我會給他們一個貼紙的獎勵,鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?8

      活動目標(biāo)

      1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

      2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的'操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

      活動準(zhǔn)備

      圖片ppt:太陽

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

      1、謎語:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

      讓幼兒猜出謎底(太陽)。

      2、出示圖片ppt。

      教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

      3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

      教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

      太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

      二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

      1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

      太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

      2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

      三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

      2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

      3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

      4、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

      四、總結(jié)評價

      小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

      師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?9

      活動目標(biāo):

      1.用語言和動作積極表達(dá)對故事情節(jié)的理解和猜測。

      2.了解氣球的特性,知道氣球打氣后體積變大,放氣后體積變小。

      3.懂得要做一個樂于助人的好孩子。

      活動準(zhǔn)備:

      1.球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋。

      2.紙筒山洞一個。

      3.大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。

      活動過程:

      (一)引出球?qū)殞毜囊患摇?/p>

      1.請出球?qū)殞氁患摇?/p>

      教師:今天球?qū)殞毜囊患乙轿覀儼鄟碜隹土耍覀円黄饋頂?shù)“一二三”把他們請出來好嗎?

      (評析:請球?qū)殞氁患页鰜淼男问骄哂猩衩馗校缓蠛颓驅(qū)殞毜囊患掖蛘泻簦@樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點。)

      2.觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>

      教師:球?qū)殞毜囊患矣姓l呀?(有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽,還有個子小小的球?qū)殞殻?/p>

      觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別,并學(xué)說:“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。

      (評析:這里我引導(dǎo)幼兒用語言來描述這些球,教師問:球?qū)殞毜囊患矣姓l呀?當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進(jìn)行了提升:有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽,還有個子小小的球?qū)殞殹=又尯⒆佑^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別,并學(xué)說:“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《綱要》精神:“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”)

      (二)引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事,并用語言和動作積極表達(dá)。

      1.講述故事第一段,了解旅行的含義。

      教師:球?qū)殞氁患医裉齑┑每善裂剑ㄖv故事“球爸爸說:……”)他們要到哪里去呢?原來他們要出去旅行,什么叫旅行呢?

      (評析:現(xiàn)在很多家長都會利用假期帶孩子出去旅行,孩子有一定得旅行經(jīng)驗,所以這里我進(jìn)行了這樣一個提問。)

      2.邊演示邊講述故事第二段,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。

      (1)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳” 的樣子。

      (2)幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。

      (3)邊念兒歌邊表演:球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力鉆也鉆不過,急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了,越來越小。

      3.講述故事第三段,引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B的情景。

      (1)教師:小朋友你們愿意幫助球?qū)殞殕幔?/p>

      (2)師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担猓屒驅(qū)殞氉兇竽軒椭▲B。

      (3)變念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)球?qū)殞殹按禋庾兇蟆钡倪^程。“球?qū)殞氄媸菪。霂托▲B幫不了,用力吹氣變大了,帶著小鳥一起走。”

      (評析:《綱要》中指出:“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的`教育,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。”因此,此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子,讓孩子體驗球爸爸的心情;讓孩子幫球爸爸想想辦法,然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫埃ㄟ^表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大,通過放氣使其變小的科學(xué)原理。)

      (三)引伸故事的教育意義。

      1.教師:你喜歡球?qū)殞氁患夷兀繛槭裁础?/p>

      2.小結(jié):要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí),做個樂于助人的好孩子。

      (評析:最后一個環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。)

      活動延伸:

      區(qū)域活動:將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里,供幼兒表演;將氣球投放在操作探索區(qū),引導(dǎo)幼探索玩法。

      附故事:球?qū)殞毜囊患?/p>

      球爸爸說:“親愛的,天氣這么好,我們一起去旅行吧。”球?qū)殞毢颓驄寢屢宦牳吲d極了,球?qū)殞毰氖终f:“噢,太好啦,可以去旅行了。”

      他們走啊、走啊,來到了一座山洞前,球?qū)殞毶眢w小,骨碌一下就鉆過去了;球媽媽很苗條,不費力氣也鉆過去了;哎呀,球爸爸太胖了,怎么鉆也鉆不過去?球?qū)殞毢颓驄寢屩绷耍埃骸扒虬职郑佑停∏虬职郑佑停 保ㄐ∨笥岩黄鸾o球球爸爸加油)可球爸爸再怎么使勁也過不去,它實在太胖了。這可怎么辦呢?小朋友趕緊幫助球爸爸想想辦法。

      過了山洞,球?qū)殞氁患矣指吒吲d興地出發(fā)了,他們走啊走啊,走到了一片樹林里,忽然聽到嗚嗚嗚的哭聲。是誰在哭呢?原來是鳥媽媽。球?qū)殞殕枺B媽媽,你們?yōu)槭裁纯扪剑盔B媽媽說:“我的翅膀都受傷了,我的鳥寶寶還很小,飛不動,可我還想帶著寶寶搬新家。這可怎么辦呢?”說完又傷心地哭起來。球媽媽安慰他們說:“別急別急,我們來幫助你。”說完球媽媽趕快走過去,讓小鳥站在它的肩膀上;球爸爸也過去,讓小鳥蹲在它的頭頂上。球?qū)殞氁蚕雭韼兔π▲B,可鳥媽媽說:“不行不行,你太小了,還是個孩子呢。”小朋友我們一起來告訴球?qū)殞殻骸安恍胁恍校闾×耍氵是個孩子呢。”可球?qū)殞毢芟霂椭▲B,這可怎么辦呢?

      球?qū)殞氁患野研▲B送回家,又快快樂樂去旅行了。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?10

      [活動目標(biāo)]

      1、引導(dǎo)幼兒與同伴合作分享快樂。

      2、幼兒在活動中探索球的玩法。

      3、幼兒能夠運用各種材料裝飾自己的球,并說出自己球的名稱及玩法。

      [活動準(zhǔn)備]

      各種皮球若干、各種裝飾材料。

      [活動過程]

      一、導(dǎo)入部分:

      1、教師以謎語導(dǎo)入,讓幼兒猜出謎底球。

      2、教師出示皮球,教師引導(dǎo)幼兒說出它的名稱,并讓幼兒展示她的玩法。

      二、基本部分:

      1、教師組織幼兒一起玩皮球,讓幼兒在游戲中學(xué)會同伴合作,分享快樂的成果。

      2、教師在出示籃球,讓幼兒說出在什么地方見到過它,籃球是怎么玩的`等?玩球?qū)ι眢w有什么好處?

      (引導(dǎo)幼兒說出球是圓圓的,可以拍、打、等。)

      3、請幼兒說出還見過什么球?他們是什么形狀的?有什么樣得玩法?球?qū)殞氝有那些好朋友?

      4、讓幼兒選擇自己喜歡的球與球?qū)殞氉鲇螒颉T诖嘶顒又信囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品德。

      三、結(jié)束部分:

      1、請幼兒展示自己玩球得方法。

      2、請幼兒與球交朋友,看球與球之間有什么不同?

      活動延伸:裝飾球?qū)殞?/p>

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?11

      設(shè)計意圖:

      球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時,孩子們正自由地玩球,無意間陽陽的球落到了滑梯上,球自然地從滑梯上滾下來,他大聲地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意識到這是一個好機(jī)會,于是設(shè)計了《快樂的球?qū)殞殹返慕虒W(xué)活動,旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒對探究活動的.興趣。

      活動目標(biāo):

      1、愿意參加探索活動,體驗探索的樂趣。

      2、能合作進(jìn)行探索活動。

      3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子們對球已有濃厚的興趣,知道球能滾動。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備:家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

      活動流程:

      探索一:球在不同高度滾動時的情況——探索二:不同球在同高度滾動情況——討論實驗結(jié)果——延伸:玩球

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地,導(dǎo)入主題。

      二、球?qū)殞毻婊?/p>

      1、探索:誰的球滾的快,為什么?

      2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果

      三、壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

      1、探索:怎樣比賽才公平

      什么球先滾下來,為什么?

      2、統(tǒng)計探索結(jié)果

      四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果

      五、活動延伸:

      1、你們還知道哪些球?

      2、活動角:在玩中繼續(xù)探索球的秘密

      活動反思:

      對于這節(jié)課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,而孩子雖然能關(guān)注生活中的一些顯著事物和現(xiàn)象,但對一些很常見的事物,如人身體的器官則關(guān)注不夠,在活動中,我通過各種游戲把他們的注意力轉(zhuǎn)移到這些“司空見慣”的物體上,從平常的事物和現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。我在活動中,創(chuàng)設(shè)了一個氣氛和諧、安全有效的情境,讓孩子在玩中學(xué),從而逐漸達(dá)到培養(yǎng)熱愛科學(xué)的態(tài)度。

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?12

      [游戲目標(biāo)]

      通過游戲“送乒乓球?qū)殞毣丶摇保憻捰變菏直哿α俊T谧灾魈剿鲹羟虻挠螒蚧顒又校岣哂變旱淖詼y力和動作的協(xié)調(diào)性,讓幼兒體驗乒乓球游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒樂意和同伴友好合作的精神。

      [游戲準(zhǔn)備]

      1、材料:自制球棒10個,自制開有門洞的紙盒房子10個,乒乓球和乒乓板若干。

      2、場地:寬8米,長15米,“房子”5個一排,共兩排。

      3、幼兒20人,已初步具有用棒擊球的.經(jīng)驗。

      [游戲過程]

      一、熱身活動,游戲?qū)?/p>

      老師帶領(lǐng)幼兒先扭腰、彎腰,再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應(yīng)接乒乓球的小游戲,熟悉球性。

      二、初步嘗試,掌握擊球技巧

      1、教師示范并講解游戲規(guī)則

      師:乒乓球?qū)殞殏兺胬哿耍覀円黄饋硭推古覍殞毲騻兓丶野伞@蠋熯@里有一個球棒,我們得用球棒擊中它,將它送入對面房子的門洞里。

      示范:教師將乒乓球放在規(guī)定的線上,用棒擊球,將球打入門洞(可以多次擊打;教師邊示范邊講解擊球入門的要點)

      2、幼兒分組練習(xí),熟悉擊球技能

      (1)將幼兒分成四隊,每隊5位,按序輪流嘗試擊球,每人一次。

      (2)教師進(jìn)行技能指導(dǎo)。(幼兒用力的大小,方向的測試等方面)

      (3)幼兒再次輪流嘗試一次,力求掌握擊球技巧。

      三、幼兒分小組游戲

      要求:

      1、將幼兒分成十組,每組兩人,繼續(xù)玩擊球進(jìn)門的游戲。

      2、一人擊球另一人幫其撿球,無論進(jìn)門洞與否,都要輪流交換,互相合作游戲。

      3、幼兒擊球進(jìn)門后可以在身上貼一個五角星。

      4、在規(guī)定時間內(nèi)獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。

      四、總結(jié)延伸

      今天我們小朋友都玩了送乒乓球?qū)殞毣丶业挠螒颍苡押玫睾献魍妫娴枚己荛_心,并成功地把乒乓球?qū)殞毸突丶摇N覀儼堰@個本領(lǐng)教給其他小朋友好嗎?(整隊離場)

      托班親子課優(yōu)秀教案《快樂的球?qū)殞殹?13

      活動目標(biāo):

      1、愿意與同伴一起玩,產(chǎn)生對美工活動的興趣。

      2、在教師引導(dǎo)下,體驗與同伴合作的成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。

      活動過程:

      一、師:今天老師帶來一個圓圓的'、能滾動、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什么?

      二、出示皮球。

      三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。

      師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。

      師:球?qū)殞毨哿耍蠋煱亚驅(qū)殞毸突丶遥舱埿∨笥鸦氐阶簧稀?/p>

      四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等

      師:現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?

      師:那咱們看看都有什么顏色的皮球?引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。

      五、師:請小朋友把各種顏色的皮球送回家。

      六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛(wèi)生。

      七、教師共同欣賞作品。

      師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。

      師:小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊耍驅(qū)殞氄f:謝謝你們!

      八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。

      活動自評:

      此游戲形式適合托班幼兒年齡特點,幼兒興趣高,突出了動靜結(jié)合,此活動滲透多種能力的培養(yǎng),活動中幼兒可以遵守美工活動的常規(guī)要求,進(jìn)一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。

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