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《六一的歌》教案（精選12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《六一的歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《六一的歌》教案 1
教學目標
1、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表示歌曲歡快，活潑的情緒。
2、能大膽地任領唱或積極參與演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。
教學重點
學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表示歌曲。
教學難點
旋律中的音程跳進以和“X X X” 和 “XX 0X” 節(jié)奏
教學準備
課件，鋼琴，快板
教學過程
一、 情境定向
學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。
1、導入語：同學們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？
師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。
2、欣賞小朋友慶六一。
師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的。
3、讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。
二、導學鋪墊
師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個聯(lián)歡會，今天我們就來學習聯(lián)歡會的`主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）
首先請同學們來做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。
（1） 課件展示：
“六一”的歌兒是（ ）的
“六一”的鮮花是 （ ） 的
“六一”的小朋友一個個都是 （ ） 的
A香 B甜 C美
（2） 同桌互相討論，然后請學生選擇。
（3） 選擇好后學生齊聲朗讀。
三、學習新歌
1、初次聆聽歌曲范唱。
師：剛才同學們的表示非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，這首歌里唱的是什么內容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。 聽后找同學起來回答。
2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？
3、教師有感情的范唱歌曲。
師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。
4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。
5、旋律組合
師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。
6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）
（領）“六一”的 ︱ 歌 兒 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齊）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（領）“六一”的 ︱ 鮮 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齊）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
（領）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一個 0個︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱
（齊）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一個 個 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
教師加入快板伴奏，請同學們扮演。
7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。師：
8、學唱歌曲
師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！
（1） 課件顯示歌曲旋律和曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。
（2） 想一想：用怎樣的聲音才干表示小朋友歡慶六一的喜悅心情。
（3） 指導學生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。 加入領唱齊唱。
9、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！ (出示課件)
“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。
請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？
10、參與表示
師：現(xiàn)在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍手。 可以找一個小組來領唱。其他的合唱。
四、課堂小結
師：同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！ 預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！ 播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。
《六一的歌》教案 2
活動目標：
1、引導幼兒唱準歌曲中跳躍的樂句;幫助幼兒掌握歌曲歡快、活潑的情緒。
2、學習切分音節(jié)奏及襯詞“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛自己的節(jié)日和做主人翁的自豪感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、有關于六一的幼兒讀物。
2、幼兒知道六月一日是“兒童節(jié)”并且已有過六一的經(jīng)驗。
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。
2、律動練習《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、導入部分
教師：小朋友們知道今天是幾月幾日嗎?你們知道今天是什么節(jié)日嗎?
幼兒：六一兒童節(jié)。
教師：對了!今天是六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，你們開心嗎?你們都喜歡怎樣過這個快樂的節(jié)日呢?(請幼兒說說怎樣過節(jié)日，或是以前怎么過的)
教師：小朋友們的六一都過得非常開心、快樂!今天老師也要幫你們慶祝這個節(jié)日，怎么慶祝呢?老師要教你們唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友們先聽老師唱一遍，聽聽歌曲里面“六一”是怎樣的，老師等會看看誰耳朵最能干，聽的最多。(教師范唱)
教師：歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎樣的內呢，誰來說一說?(幼兒回答)
三、學唱新歌。
教師：(出示讀物，重點講述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三個樂句的詞意，加深幼兒對歌詞的理解。為什么說“六一”的“歌是甜甜的`，花是香香的，小朋友是美美的”呢，誰來說一說?(幼兒回答)
教師：小朋友們說的真好!請小朋友們伸出雙手和老師一起拍打節(jié)奏說歌詞。
教師：這會請小朋友們跟著老師的琴聲拍打節(jié)奏說歌詞。
教師：小朋友們拍打的真有節(jié)奏感，現(xiàn)在請你們跟著老師的琴聲用甜美的歌聲把“六一的歌”唱出來好嗎?(教師領唱)
教師：小朋友們唱的真好聽，過六一大家都很開心，那我們就要用快樂的心情去演唱這首歌曲，(引導幼兒注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。)
教師：小朋友唱的真好聽，聽得我的心情都變得非常開心，如果小朋友把這里唱得在準確一點就更好聽了，(引導幼兒對切分音節(jié)奏的唱法要求唱準、唱好、以及襯詞“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱時要注意活潑、跳躍。)請小朋友帶上表情完整的唱一遍。
四、最后總結。
1、復習歌曲《勤快人與懶惰人》
2、表揚上課認真，積極舉手發(fā)言、能帶上感情和表情唱歌的小朋友。
《六一的歌》教案 3
活動目標：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。
3、學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。活動準備：鋼琴
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、
2、律動練習：《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
二、學習新歌
1、六月一日是什么節(jié)日？六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日。
2、讓幼兒談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。
小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？我們一起來聽一首歌，這首歌的名字叫《六一的歌》。
3、幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
提問：歌曲的名字叫什么？
歌里說了什么呢
4、幼兒再次欣賞教師翻唱歌曲
提問：歌里是怎么唱的？ （六一的歌是甜甜的.，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。” ）
5、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
6、輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
7、過六一兒童節(jié)時大家都很高興，我們要怎樣唱這首歌呢？
8、幼兒有感情的唱一遍
三、復習歌表演《 種瓜》
《六一的歌》教案 4
活動目標
有感情的朗誦課文
學習生字“節(jié)”過節(jié)、節(jié)日
知道六一是兒童的`節(jié)日
活動準備
小朋友過六一的喜慶圖片
板書、字卡
活動過程
一、出示圖片。
提問：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因為今天是六月一日兒童節(jié)
二、教師出示板書并且朗誦兒歌。
提問：為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因為六一、因為兒童的節(jié)日來到。）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日。那么3月8日什么 節(jié)？5月1日什么節(jié)？
小結：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動節(jié)。
三、出示字卡“節(jié)”。
進行拼讀、組詞：節(jié)日 師：小朋友“節(jié)”還可以 組什么詞（過節(jié)、春節(jié) ）
四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。
五、找個別幼兒點讀
活動延伸
在美術課組織幼兒畫慶祝六一。
《六一的歌》教案 5
教學目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
2、過程與方法目標：能大膽地擔任領唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。
3、知識與技能目標：能學會演唱歌曲《“六一”的歌》。
教學重點
能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。
教學難點
旋律中的音程跳進以及節(jié)奏。
課前準備
音頻準備，多媒體課件準備。
教學過程:
一、導入
1、唱音符：將事先準備好的音符卡片發(fā)到每位同學的手上，然后老師用開火車的形式唱音符，唱到哪個音符，手里拿這個音符的同學就站起來，和老師一起唱。
2、同學們，我們中國是有著五千年文明的中華古國，我們的文化源遠流長，我們常為了紀念和慶祝一些人和事，而設定一個紀念的日子，所以我們國家就有了非常多的節(jié)日，那么同學們你們知道我們國家都有哪些節(jié)日嗎？你們最喜歡哪個節(jié)日呢？
生回答：（春節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)...）
師：那么多的節(jié)日，有哪一個是屬于我們小朋友的呢？生回答：（六一兒童節(jié)）。
師：對了，“六一”兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，也是我們小朋友喜愛的節(jié)日，我們今天就來學習一首歌曲，來為慶祝我們自己的節(jié)日做準備吧。（板書：六一的歌）。
二、學習歌曲
1、首先請同學們做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。
（1）“六一”的歌兒是（）的，“六一”的鮮花是（）的，“六一”的`小朋友一個個都是（）的。A香B甜C美。
（2）同桌相互討論，然后請學生選擇。
（3）選擇好后學生齊聲朗讀。
2、初次聆聽歌曲
師：剛才同學們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，回答兩個問題
（1）歌曲所表達的情緒是什么？
（2）歌曲的演唱形式是什么？
師：哪個同學來表達？生：歌曲的情緒是天真活潑的；演唱形式：領唱和齊唱。
3、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲。
師：下面我請同學們用Lu來哼唱。并用手來打節(jié)拍。
4、跟唱歌曲
師：今天老師想排一個《六一的歌》這樣一個節(jié)目，我需要一個領唱。待會我看誰表現(xiàn)得最好，就請他來。請同學們跟唱歌曲。
5、學生演唱并選出領唱。（指導學生用輕松，明亮的聲音和演唱歌曲。加入領唱齊唱。）
6、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞
師：同學們剛才都表現(xiàn)得非常棒。接下來請你們來當一次小小音樂家，把自己喜歡的詞加進來，大家一起唱一唱！
7、參與表現(xiàn)
師：現(xiàn)在請第一組的同學來領唱，二三組的同學來拍手。
8、完整表現(xiàn)歌曲
師：同學們，學唱了這首歌之后，你覺得你的心情是怎樣的？
生：開心、快樂……
師：那么我們用開心的、快樂的心情再來唱唱這首歌吧！
三、課堂小結
同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，為慶祝我們的節(jié)日做了準備，讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！
《六一的歌》教案 6
教學目標
知識與技能：學會演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過程與方法：通過聽唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學生的音樂實踐能力。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對兒童節(jié)的期待與喜悅，培養(yǎng)團隊合作意識和對音樂的熱愛。
教學準備
音樂播放設備及《六一的歌》音頻。
歌曲歌詞卡片或PPT展示。
音樂教具（如音符卡片、節(jié)奏棒等，可選）。
小禮物或獎品，用于激勵學生積極參與。
教學過程
1. 導入新課（約5分鐘）
故事引入：簡短講述兒童節(jié)的由來和意義，激發(fā)學生的興趣。
預熱活動：進行簡單的音樂律動游戲，如“音樂小火車”，讓學生隨著輕松的音樂做動作，活躍課堂氣氛。
2. 新歌教學（約20分鐘）
初聽歌曲：播放《六一的歌》音頻，讓學生安靜聆聽，感受歌曲的旋律和情感。
歌詞學習：出示歌詞卡片或PPT，教師帶領學生朗讀歌詞，理解歌詞大意。
分段學習：
先教唱歌曲的副歌部分，因為這部分通常旋律簡單、重復，易于記憶。
再逐步教授歌曲的其他部分，注意強調節(jié)奏和音準。
使用手勢或節(jié)奏棒輔助教學，幫助學生把握節(jié)奏。
跟唱練習：教師領唱，學生跟唱，逐漸過渡到學生獨立演唱。
3. 鞏固練習（約10分鐘）
分組演唱：將學生分成小組，每組輪流演唱，鼓勵學生相互傾聽、評價。
音樂游戲：“接龍唱”游戲，即一組唱一句，下一組接上，以此類推，增強互動性。
創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵學生為歌曲添加簡單的舞蹈動作或手勢表演，提升表現(xiàn)力。
4. 總結與評價（約5分鐘）
回顧總結：簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調歌曲帶給我們的快樂和節(jié)日氛圍。
學生展示：邀請幾組學生展示他們的歌曲表演，給予正面的評價和鼓勵。
情感升華：引導學生分享自己對兒童節(jié)的期待和愿望，增強班級凝聚力。
5. 布置作業(yè)
家庭演唱：要求學生回家后向家人演唱《六一的`歌》，并嘗試與家人一起設計一個簡單的家庭表演。
創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學生根據(jù)歌詞內容畫一幅畫或寫一段小故事，下節(jié)課分享。
教學反思
在課程結束后，教師應反思教學過程中的亮點與不足，如學生參與度、教學方法的有效性等，以便于不斷優(yōu)化教學方案，更好地激發(fā)學生的音樂潛能和創(chuàng)造力。
《六一的歌》教案 7
教學目標
知識與技能：學會演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過程與方法：通過聽唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學生的音樂學習興趣和參與度。
情感態(tài)度價值觀：感受兒童節(jié)的快樂氛圍，增進同學間的友誼，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學準備
《六一的歌》音頻或視頻材料
音樂教材或歌詞卡片
音響設備
節(jié)奏樂器（如手鼓、鈴鼓等，可根據(jù)實際情況準備）
教學過程
1. 導入（約5分鐘）
故事導入：簡短介紹“六一國際兒童節(jié)”的由來和意義，激發(fā)學生對節(jié)日的興趣和期待。
音樂熱身：播放一段歡快的兒童音樂，引導學生隨著音樂做簡單的律動，活躍課堂氣氛。
2. 新課教授（約20分鐘）
初次聆聽：播放《六一的歌》音頻，讓學生安靜聆聽，初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞學習：展示歌詞卡片或在黑板上書寫歌詞，帶領學生朗讀，理解歌詞內容。
分句教唱：教師一句一句教唱，注意糾正發(fā)音和音準，鼓勵學生跟唱。
整體跟唱：播放歌曲，學生跟著音樂整體跟唱，教師可適時暫停指導難點部分。
節(jié)奏練習：利用節(jié)奏樂器，教授歌曲中的主要節(jié)奏型，讓學生邊打節(jié)奏邊唱，增加互動性和趣味性。
3. 實踐活動（約15分鐘）
分組表演：將學生分成幾個小組，每組負責歌曲的一部分，進行分段演唱練習，然后合起來完整表演。
創(chuàng)意表演：鼓勵學生為歌曲添加簡單的舞蹈動作或使用樂器伴奏，發(fā)揮創(chuàng)意進行表演。
展示分享：每組輪流上臺表演，其他學生作為觀眾給予掌聲和正面反饋，培養(yǎng)欣賞他人和自我表現(xiàn)的能力。
4. 總結評價（約5分鐘）
回顧總結：簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調歌曲傳達的節(jié)日快樂和童年美好的情感。
學生自評互評：鼓勵學生自我評價學習表現(xiàn)，并對同伴的.表演給予正面的評價和建議。
教師寄語：對學生的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造更多快樂。
課后作業(yè)
練習演唱《六一的歌》，嘗試在家給家人表演，并邀請家人一起參與，共同慶祝兒童節(jié)。
創(chuàng)作一幅關于兒童節(jié)的畫作或寫一篇小短文，表達自己對兒童節(jié)的期待和感受。
《六一的歌》教案 8
一、教學目標：
讓學生了解六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氛圍。
教授學生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的`情緒。
教授學生唱準歌曲中的十六分音符及間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
二、教學準備：
鋼琴
錄音設備（可選）
三、教學過程：
1、導入
師生問好，進行簡單的發(fā)聲練習。
提問：六月一日是什么節(jié)日？引導學生談論如何慶祝六一兒童節(jié)。
2、新課學習
欣賞歌曲《“六一”的歌》，提問歌曲中表達的內容。
隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意歌詞中描述的六一節(jié)的歡樂場景。
學唱全曲，輔導學生唱準歌曲中的十六分音符及間奏。
分組或集體練習，確保每個學生都能準確、流暢地演唱。
3、鞏固與拓展
復習之前學過的歌曲，如《種瓜》等，進行歌表演。
鼓勵學生根據(jù)歌曲內容自編身體動作進行表演，加深對歌曲的理解。
4、課堂小結
總結今天學到的內容，強調六一兒童節(jié)的意義和歌曲《“六一”的歌》的特點。
布置課后作業(yè)：回家向家長表演《“六一”的歌》。
《六一的歌》教案 9
一、教學目標：
復習并鞏固歌曲《“六一”的歌》，進一步用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲。
鼓勵學生大膽創(chuàng)編歌詞，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學生領唱或積極參加演唱的能力，并自編身體動作進行表演。
二、教學準備：
鋼琴
錄音設備（可選）
圖片或PPT（可選，用于啟發(fā)歌詞創(chuàng)編）
三、教學過程：
1、復習導入
師生共同復習歌曲《“六一”的歌》，確保每個學生都能準確、流暢地演唱。
2、歌詞創(chuàng)編
展示與六一兒童節(jié)相關的圖片或PPT，啟發(fā)學生思考并討論可以替換或添加的歌詞內容。
分組進行歌詞創(chuàng)編活動，鼓勵學生大膽表達自己的想法。
每組展示自己創(chuàng)編的歌詞，全班共同評價并討論。
3、演唱與表演
指導學生根據(jù)創(chuàng)編的歌詞重新演唱《“六一”的歌》，注意情感的表達和聲音的準確性。
鼓勵學生根據(jù)歌曲內容自編身體動作進行表演，增強表演效果。
分組或集體進行表演，展現(xiàn)學生的.才華和創(chuàng)造力。
4、課堂小結
總結今天學到的內容，表揚在歌詞創(chuàng)編和表演中表現(xiàn)突出的學生。
布置課后作業(yè)：鼓勵學生將今天學到的歌曲和表演內容分享給家人和朋友。
《六一的歌》教案 10
教學目標
知識與技能：學會演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過程與方法：通過聽唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學生的音樂學習興趣和參與度。
情感態(tài)度價值觀：感受兒童節(jié)的快樂氛圍，增進同學間的友誼，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學準備
音樂播放設備（如音響、電腦）及《六一的歌》音頻或視頻資料。
歌曲歌詞卡片或PPT展示歌詞。
音樂教學用具，如小鼓、鈴鐺等，用于節(jié)奏練習。
小獎品（可選），用于鼓勵積極參與的學生。
教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
故事引入：講述兒童節(jié)的意義，分享一個關于兒童節(jié)的有趣故事或自己的童年回憶，激發(fā)學生的興趣。
情感調動：提問學生對兒童節(jié)的`期待和以往的慶祝經(jīng)歷，營造歡快的學習氛圍。
2. 學習歌詞（10分鐘）
展示歌詞：通過PPT或卡片展示《六一的歌》的歌詞，教師先朗讀一遍，解釋歌詞大意。
跟讀歌詞：引導學生跟讀歌詞，注意發(fā)音清晰，理解歌詞表達的情感。
3. 學唱歌曲（20分鐘）
初次聆聽：播放《六一的歌》音頻，讓學生靜心聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
分段學唱：將歌曲分為幾個小段，每段重復教唱，確保學生能準確跟上旋律和節(jié)奏。
全曲跟唱：在學生熟悉各段后，進行全曲跟唱，教師可以先領唱，逐步過渡到學生獨立演唱。
節(jié)奏練習：利用小鼓等樂器，帶領學生練習歌曲中的主要節(jié)奏，增加互動性和趣味性。
4. 分組表演（10分鐘）
分組練習：將學生分成小組，每組練習演唱，教師巡回指導，鼓勵小組間相互幫助。
小組展示：每組輪流上臺表演，其他同學作為觀眾，表演結束后給予掌聲和正面評價，培養(yǎng)學生的自信心和表現(xiàn)力。
5. 總結與拓展（5分鐘）
回顧總結：簡要回顧本節(jié)課學習的內容，表揚學生的進步和努力。
情感升華：引導學生談談學習這首歌曲的感受，以及對即將到來的兒童節(jié)有什么期待或計劃。
作業(yè)布置：鼓勵學生回家后與家人一起分享并演唱這首歌，為家庭帶來節(jié)日的歡樂。
教學反思
課后，教師應反思教學過程中的亮點與不足，記錄學生的學習反應和參與程度，思考如何進一步提升教學效果，為下一次教學活動做準備。
《六一的歌》教案 11
一、活動目標
讓學生了解六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，并感受到生活在今天的幸福和快樂。
教會學生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
幫助學生學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日的歡樂心情。
二、活動準備
鋼琴、音樂播放器、《六一的'歌》歌詞卡片、全世界兒童慶祝六一的圖片或視頻。
三、活動過程
1. 開始部分
師生進行發(fā)聲練習，如歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》。
進行律動練習，如《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2. 學習新歌
提問學生：六月一日是什么節(jié)日？讓學生回答并了解六一兒童節(jié)的意義。
向學生介紹《六一的歌》的歌詞，通過展示圖片或視頻加深學生對歌曲的理解。
教師范唱《六一的歌》，學生認真聆聽。
教師引導學生隨節(jié)奏朗讀歌詞，注意十六分音符和間奏的掌握。
學生跟唱，教師輔導學生唱準歌曲中的十六分音符和間奏。
集體演唱，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
3. 拓展部分
請學生談談他們打算如何慶祝六一兒童節(jié)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
引導學生根據(jù)歌曲內容或自己的想象，為歌曲配上簡單的舞蹈或動作。
四、活動總結
通過本次活動，學生不僅學會了《六一的歌》，還了解了六一兒童節(jié)的意義，感受到了節(jié)日的快樂和幸福。同時，也鍛煉了學生的演唱能力和表現(xiàn)力。
《六一的歌》教案 12
一、活動目標
鞏固學生對《“六一”的歌》的掌握，用更豐富的聲音和情感表達歌曲。
激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生大膽創(chuàng)編歌詞和動作。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表演能力。
二、活動準備
音樂播放器、《六一的歌》伴奏、打擊樂器、創(chuàng)編歌詞的素材（如圖片、故事等）。
三、活動過程
1. 復習歌曲
學生集體演唱《六一的歌》，注意聲音的飽滿和情感的表達。
2. 創(chuàng)編歌詞
教師提供圖片或故事素材，引導學生根據(jù)素材創(chuàng)編新的.歌詞。
學生分小組進行討論和創(chuàng)作，教師給予指導和建議。
每組展示自己創(chuàng)編的歌詞，并演唱給大家聽。
3. 創(chuàng)編動作
學生根據(jù)歌曲的內容和自己的想象，為歌曲創(chuàng)編動作或舞蹈。
學生分小組進行排練和表演，教師給予指導和建議。
每組展示自己的表演，并邀請其他組進行評價和分享。
4. 表演展示
學生選擇自己喜歡的樂器為《六一的歌》伴奏，或進行無伴奏的合唱。
邀請學生代表上臺表演自己創(chuàng)編的歌詞和動作。
教師對表演進行點評和總結，鼓勵學生繼續(xù)努力和進步。
四、活動總結
通過本次活動，學生不僅鞏固了對《六一的歌》的掌握，還通過創(chuàng)編歌詞和動作鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和表演能力。
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