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    中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案

    時間:2022-11-09 11:46:15 教案 我要投稿

    中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案(精選12篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案,歡迎大家分享。

    中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案(精選12篇)

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)豬、鼠的正確發(fā)音。

      2.通過欣賞兒歌,動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。

      3.樂意參與此活動,體驗朗讀兒歌時快樂的心情。

      活動準(zhǔn)備:

      虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上,林中,路上草里的背景圖及五張凳子。

      活動過程:

      1.把兒歌編成一個小故事,以此引起幼兒的興趣。

      教師:春天來了,森林里可熱鬧了,許多的小動物都來到森林里玩,“嚕嚕……”誰來了?(幼兒回答:豬)“吱吱……”誰來了?(幼兒回答:老鼠)

      2.教師拿著豬、老鼠的圖卡,有表情的講述故事。

      教師:這故事真是好聽,但老師這里還有一首更好聽的兒歌,你們想不想?

      3.教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。

      (1)教師結(jié)合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌(讀三遍)

      (2)教師結(jié)合動物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分(如山上一只,幼兒:虎。林中一只,幼兒:鹿等)(讀二遍)

      (3)教師把所有動物圖片拿出,請幼兒上來,邊大聲念兒歌,邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖(讀三遍)

      (4)教師和幼兒也學(xué)動物的動作念兒歌(讀三遍)

      (5)幼兒自己結(jié)合動物的圖卡及背景圖念兒歌(讀二遍)

      4.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌一遍。

      教師:今天,小朋友真能干,都能把兒歌念下來,來我們一起給自己一點鼓勵(鼓掌)

      活動延伸:

      1.把動物圖卡及背景圖放在語言板,以便幼兒操作。

      2.要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。

      附故事及兒歌:

      找家

      春天到了,森林里可熱鬧了。許多的小動物都來到森林里玩。小豬和小老鼠也來了,但是,這次它們可不是來玩的,它們要去尋找自己的家。它們走啊走,來到一座山,山上有一只老虎很兇惡,它們嚇著跑開了。它們又來到了一座美麗的森林,林中有只美麗的鹿,它唱著動聽的歌。它們向鹿問完好后又走呀走,來到一條又美麗又安靜的路邊,小豬對老鼠說:“老鼠,你是知道的,我這人很愛睡覺,我決定住在這里。”小老鼠自己一個人又往前走,來到一個美麗草堆,它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說:“我可以住在這嗎?”小兔說:“可以,歡迎你加入!”就這樣,它們快樂地生活在一起。

      兒歌:數(shù)一數(shù)

      山上一只虎,

      林中一只鹿,

      路邊一只豬,

      草里一只兔,

      還有一只鼠。

      數(shù)來又?jǐn)?shù)去,

      虎鹿豬兔鼠。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌,嘗試正確的使用量詞。

      2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的韻味。

      活動準(zhǔn)備:

      與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

      活動過程:

      一、觀察PPT圖片,學(xué)習(xí)正確的使用量詞

      1、觀察講述圖片。

      (1)師:農(nóng)場里動物多,快來快來數(shù)一數(shù)。出示兩頭豬PPT圖片后提問:它是誰?

      幼:小豬。

      師:誰來數(shù)一數(shù)?

      幼:兩只豬。

      師:周老師這里有一個更合適的量詞來說:兩頭豬。我們一起說一說:兩頭豬,兩頭豬。兩頭豬用數(shù)字幾來表示?(2)

      (2)師:出示三匹馬PPT圖片后提問:誰來了?

      幼:馬。

      師:幾匹馬?

      幼:三匹馬。

      師:我們一起念一遍:“三匹馬,三匹馬。”“三匹馬用數(shù)字幾來表示?”(3)

      (3)師:出示一頭豬PPT圖片后提問:這是什么?

      幼:一頭豬。

      師:一頭豬用數(shù)字幾表示?(1)

      (4)師:出示六只母雞PPT圖片后提問:還有哪些小動物也來了?

      幼:母雞。

      師:有多少?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6。多少?

      幼:六只雞。

      幼:六頭雞。

      師:有的說六只雞,有的說六頭雞,周老師說大的動物用“頭”,小的動物用“只”,母雞比較小,所以用“只”。“六只雞”我們一起念一遍。六只雞用數(shù)字幾表示?(6)

      (5)師:出示四匹馬PPT圖片后提問:誰又來了?

      幼:四匹馬。

      師:小朋友學(xué)會了這個“匹”,真棒!四匹馬用數(shù)字(4)來表示。

      (6)師:出示五只雞PPT圖片后提問:又是(雞),幾只?

      幼:六只。

      師:一起告訴我,六只雞用數(shù)字幾表示?(6)

      (評析:通過交錯出示小動物PPT圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確使用量詞,并讓幼兒鞏固數(shù)字與實物的配對,在語言活動中融入數(shù)學(xué)知識。)

      2、(出示小動物排隊的課件)按照數(shù)量由小到大的順序排列圖片

      師:農(nóng)場里的動物可真多啊,今天小動物要來考考你們,請你們按照數(shù)量從小到大的順序給這些小動物排隊。誰排第一?第二、第三、第四、第五、第六?

      師:現(xiàn)在讓我們一起按從小到大的順序念一念。(念兩遍)

      (評析:讓小朋友給小動物排隊,既讓幼兒鞏固按照數(shù)量由小到大的排序,又讓幼兒按照兒歌的順序來組合,為學(xué)兒歌作好準(zhǔn)備。)

      二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

      1、(出示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件)第一遍欣賞兒歌

      師:周老師把你們剛才說的編成一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《數(shù)一數(shù)》,想聽嗎?請你們仔細(xì)的聽。

      提問:兒歌的名稱叫什么?

      (評析:第一次讓幼兒欣賞兒歌,初步讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,并能記住兒歌的名稱。)

      2、(出示兒歌的圖譜)第二遍欣賞兒歌

      師:兒歌中的小動物都在干什么?會發(fā)出什么聲音?請你們再聽一遍。

      師:小豬(小馬、母雞)在干什么?小豬睡覺(小馬走路、母雞生蛋)發(fā)出什么聲音?誰能把這句話完整地念出來。“小豬睡覺呼嚕嚕”(小馬走路嗒嗒嗒、母雞生蛋咕咕嗒)用什么動作表示?

      (評析:第二次讓幼兒欣賞兒歌,欣賞兒歌前便讓幼兒帶著問題去聽,為后面的提問作好準(zhǔn)備。幼兒模仿小動物做動作,能活躍課堂氣氛。)

      三、學(xué)念兒歌,會有節(jié)奏地朗誦兒歌

      1、看圖譜帶幼兒完整念兒歌。

      師:我發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)得很高興,現(xiàn)在讓我們看著圖譜把兒歌《數(shù)一數(shù)》完整地念一遍。

      2、幼兒跟隨老師念兒歌,幼兒邊念邊打節(jié)奏。

      師:那你們想把兒歌念得更好聽嗎?我們一邊打節(jié)奏一邊念兒歌。(念兩遍)

      3、要求邊做動作,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

      師:除了打節(jié)奏念兒歌,還可以用什么方法來念兒歌?

      幼:可以邊念兒歌邊做動作。

      師:好,現(xiàn)在讓我們邊做動作,邊有節(jié)奏地念兒歌。

      4、要求不看圖片,邊做動作邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

      師:這回老師要把圖譜收起來,你們有信心念出來嗎?注意要用好聽的聲音念出來。(幼兒站起來邊念邊做動作。)

      (評析:讓幼兒以不同的形式來念兒歌,既增強(qiáng)念兒歌的趣味性,又讓幼兒與老師互動起來。)

      活動延伸:

      遷移經(jīng)驗,引起幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇3

      中班語言活動

      山西省臨汾市幼兒園中一班張雪娟

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

      2、豐富幼兒詞匯量,提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

      3、豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

      準(zhǔn)備:

      1、布置好的動物超市,

      2、手偶小猴子。

      3、實物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

      4、各種圖片

      過程:

      (一)小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。

      (1)游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來一些東西,請小朋友看一看。”①“這是什么?”筆,多少?一支筆

      ②“這是什么?”書,多少?兩本書

      ③“這是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

      指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭,還會弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

      (二)出示圖片,請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

      (1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

      (2)請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

      “我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等——”

      (三)小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

      (1)分角色:八個幼兒伴演收銀員,兩個一組。四個幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

      (2)要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等

      (3)小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

      (四)延伸活動:小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰找得多。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

      2.感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

      活動準(zhǔn)備:

      1.創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

      2.幼兒對常見動物的習(xí)性和特征有所了解。

      活動過程:

      一、理解學(xué)習(xí)童謠

      (一)理解童謠出示背景圖

      ---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

      1.師:春天到了,桃花開了,美麗的桃花樹下會住著誰呢?

      有幾條小蟲?小蟲在干什么?

      2.師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺怎么樣?

      3.師:桃花樹下住著小蟲、小豬,還會住著誰呢?

      咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會發(fā)出什么聲音?

      4.師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰在叫呀?有幾只母雞?又來了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

      5.師:9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?

      粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

      師:桃花樹下真熱鬧,小動物們都說:" 桃花樹下是我家。"

      (二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

      師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

      小結(jié):這首童謠里有1-10十個數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少,后面一句是說說動物的特點、動物的本領(lǐng)。

      (三)學(xué)說童謠

      1、分句學(xué)說師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

      2、完整學(xué)說

      (1)看圖學(xué)說。

      (2)幼兒有節(jié)奏的說。

      二、嘗試仿編童謠

      1、師:桃花樹下真熱鬧,還會有誰也想來住呢?它們有什么特點、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢?

      2、教師請2-3個幼兒仿編

      3、小結(jié):除了有-----要來桃花樹下住,肯定還會有很多很多的小動物都來呢,請你們數(shù)一數(shù),說一說,把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

      附童謠:數(shù)一數(shù)

      一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

      三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。

      五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

      七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

      九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)繞口令中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠),以及平、翹舌音sh、zh。

      2、初步了解繞口令的特點,有興趣學(xué)習(xí)繞口令。

      3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      互動式電子白板課件,響板一副。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入活動師:今天,陸老師要帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锿嬉煌妗W屛覀兏魳烦霭l(fā)吧。

      看,我們已經(jīng)來到美麗的森林,你看到了什么?

      小結(jié):有山、有草、有路、有洞,還有這么多的樹,這么多樹在一起用一個好聽的字叫"林"。

      二、理解并初步掌握繞口令內(nèi)容

      1、嘗試用一個字描述圖中的動物。

      師:這么美麗的大森林,有一群小動物也想來玩一玩。(出示動物圖片)它們是誰呢?

      你能用一個字叫出它們的名字嗎?

      2、了解動物排列順序。

      師:這些動物想去森林里玩,但是有一個條件,它們必須從大到小排好隊去,誰能給它們排排隊。(分別請5個幼兒上來操作)

      3、學(xué)習(xí)難點句"虎鹿豬兔鼠"。

      師:誰來按順序叫叫它們的名字?

      我們一起來叫叫它們的名字吧!

      4、了解動物與生活地點的對應(yīng)關(guān)系。

      師:小動物們要去大森林里和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起數(shù)到3,它們就躲好了哦。1、2、3(出示小動物躲藏好的圖片)讓我們一起來找找吧!在找之前,陸老師要請出一件神奇的工具,就是它——神奇放大鏡。我會拿著放大鏡仔仔細(xì)細(xì)在森林里找,如果你們發(fā)現(xiàn)了小動物就趕快說"停",清楚了嗎?

      5、幼兒找到第一只小動物后,教師范讀此句。幼兒跟念一遍。

      師:真棒,我們在╳ ╳(地點)找到了一只╳ ╳(動物)。我們可以用一句好聽的話來說"╳ ╳(地點)一只╳ ╳(動物)"。我們一起來說一說。

      6、幼兒找出剩余的動物,并仿編此句式"╳ ╳(地點)一只╳ ╳(動物)"。

      師:你能像陸老師一樣用一句好聽的話來說說你找到的動物嗎?(請3—4個幼兒說一說)你們說的真好聽,我們也來學(xué)一學(xué)。

      師:你們把所有小動物都找出來了,真是好樣的。

      三、完整學(xué)習(xí)、掌握繞口令

      1、出示不完整圖譜,討論補(bǔ)充完整。

      師:陸老師把你們剛才說的好聽的話記了下來,但是沒有記完整,你們愿意幫幫我嗎?

      那剛才我們找到了"山上一只虎",林中一只什么呢?

      (教師把鹿移上去)誰來把第三句補(bǔ)充完整?

      2、教師完整朗讀,并介紹繞口令的名稱。

      師:你們可真能干,大家齊心協(xié)力,很快就幫陸老師把五句話補(bǔ)充完整了。那為了表示我的感謝,陸老師決定編一首兒歌作為禮物送給中六班的小朋友。聽仔細(xì)哦。

      師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)除了圖上的五句話外,兒歌還講到了什么內(nèi)容?

      3、幼兒跟讀一遍。

      師:我們一起看著圖譜來試一試,好嗎?

      4、逐步撤去圖譜,幫助幼兒熟練掌握繞口令師:現(xiàn)在大家都能看著圖譜朗誦完整首兒歌,那陸老師要增加點難度了。你們準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎?請你想一想這首兒歌里,你已經(jīng)記住了哪幾句?(教師撤去句卡,幼兒朗讀一遍,直至完全撤出。)(教師可以輔助用拍手的方式打節(jié)奏)

      5、幼兒分組,以接龍游戲的方式朗誦繞口令

      (1)幼兒分兩組,以接龍的方式朗誦繞口令(2遍)師:真不錯,看來你們已經(jīng)牢牢記住了這首兒歌。那這樣吧,我們分兩組來玩?zhèn)€接龍游戲,好不好?陸老師左手邊的小朋友是第一組,右手邊的小朋友呢就是第二組。我們一組念一句,到"數(shù)一數(shù)"開始大家一起念,不清楚的小朋友呢可以看陸老師的指揮,我們來試一試。

      (2)嘗試和客人老師互動,以接龍的方式朗誦繞口令師:你們真了不起,小眼睛很會看指揮哦,一句一句接得又快有準(zhǔn)。后面的客人老師看我們玩的這么高興啊,他們也想來參加,你們歡迎嗎?這樣吧,我們和客人老師來一次接龍,我們小朋友先開始,陸老師還是當(dāng)指揮,注意看指揮的手哦。

      四、了解繞口令的特點,嘗試加速朗讀

      1、教師加速朗讀。(配合響板打節(jié)奏)師:你們覺得客人老師接的好不好?那我們拍拍手謝謝客人老師吧。剛才小朋友們玩游戲挑戰(zhàn)了自己,那陸老師也想來挑戰(zhàn)一下,請你聽聽我念的和你們有什么不一樣。

      2、幼兒嘗試跟節(jié)拍朗讀。

      師:原來我念得比你們快,你們想不想試試念快了有什么感覺?那陸老師來幫你們打節(jié)奏,小耳朵聽清楚哦。準(zhǔn)—備—開—始——3、了解繞口令的特點師:剛才你念快了有什么感覺?

      總結(jié):這種讀快了,舌頭好像會打結(jié)的兒歌叫做繞口令。但是只要小朋友回去多練習(xí),也能像老師一樣念的很快,你還可以和小朋友比一比誰念得快。

      附:繞口令《數(shù)一數(shù)》

      山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠,數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿豬兔鼠。

      教學(xué)反思:

      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

      2、會正確使用數(shù)量詞,如:個、把、棵、根……

      3、能愉快地參與活動,體驗操作活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件、圖片(胡蘿卜、青菜)若干、點卡、小簍子人手兩個。

      活動過程:

      一、出示小兔和蠟燭,激發(fā)幼兒目測蠟燭數(shù)量。師:這是誰?今天小兔過生日,它過幾歲生日呢?你怎么知道是4歲的?

      小結(jié):有4根蠟燭就是4歲了。

      二、觀察小兔家的物品,會正確使用量詞。

      課件:小兔家(桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發(fā)上放5個靠枕)師:這是誰的家?你怎么知道的?小兔家有幾張照片?還有什么?有多少?你是用什么方法?你來數(shù)給大家看。

      三、小動物做客,正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進(jìn)行數(shù)和量的匹配。

      1、師:瞧,小兔的好朋友也來了。有幾個好朋友呢?

      2、課件:5個小動物、5個禮物盒師:哇,好朋友們都帶來禮物了,會有什么禮物呢?第1個:小豬帶來了什么禮物?有幾串呢?它的點卡朋友是誰?看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個?你能找到它的數(shù)字和點卡朋友嗎?第2個:小熊、小狗帶來了更多的禮物,是什么呢?有多少個?它的數(shù)字朋友是幾?第3個:小猴帶來了什么呢?是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢?點卡會告訴你。請拿出藍(lán)簍子,看看是幾的點卡。一樣嗎?你能看著點卡去找胡蘿卜嗎?第4個:小貓會帶來小兔最喜歡吃的什么呢?小貓想帶的青菜數(shù)量是7,請你拿出綠簍子,看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎?怎么變成7棵呢?師:拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數(shù)量是不是7。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

      2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

      3、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

      活動重點:

      是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

      活動難點:

      幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

      活動過程:

      一、開始部分:談話:小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了,它請了很多的小動物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個大難題,快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      二、基本部分:

      1、幫助小猴拔蘿卜。

      (1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個小動物來幫忙了?

      (2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動物卡片,教師做動作或模仿動物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出各動物的名稱。提問:有幾個小動物在拔蘿卜?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?請小朋友動手給它們貼上順序號。

      2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問:這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請在相應(yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請在小朋友在相應(yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

      3、對號入座。出示餐桌。

      (1)提問:引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個盤子?盤子是什么形狀的?從黃色盤子開始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的?

      (2)動手操作:請小朋友動手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動物按拔蘿卜時排列的順序放到餐桌前。

      4、游戲:

      (1)老鼠偷蛋:出示10個數(shù)字卡,請幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來來偷蛋。”兒歌說完扮老鼠的小朋友偷走一個數(shù)字,其他小朋友們說出偷走了第幾號蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

      (2)摸一摸:出示10個小動物卡片,請幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動物快回來。”兒歌說完后請小朋友快迅摸一下動物快回到教師跟前,請其他小朋友們猜一猜是什么動物?這個動物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。

      活動延伸:

      請小朋友分別站兩隊,每隊10個幼兒,排好隊后請小朋友每隊分別報數(shù),說一說他們分別排在第幾位。

      活動結(jié)束:

      幼兒排隊學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

      2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力。

      3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

      活動重點:是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

      活動難點:幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

      活動過程:

      一、開始部分:

      談話:小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了,它請了很多的小動物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個大難題,快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      二、基本部分:

      1、幫助小猴拔蘿卜。

      (1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個小動物來幫忙了?

      (2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動物卡片,教師做動作或模仿動物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出各動物的名稱。提問:有幾個小動物在拔蘿卜?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?請小朋友動手給它們貼上順序號。

      2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問:這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請在相應(yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請在小朋友在相應(yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

      3、對號入座。出示餐桌,

      (1)提問:引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個盤子?盤子是什么形狀的?從黃色盤子開始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的?

      (2)動手操作:請小朋友動手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動物按拔蘿卜時排列的順序放到餐桌前。

      4、游戲:

      (1)老鼠偷蛋:出示10個數(shù)字卡,請幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來來偷蛋。”兒歌說完扮老鼠的小朋友偷走一個數(shù)字,其他小朋友們說出偷走了第幾號蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

      (2)摸一摸:出示10個小動物卡片,請幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動物快回來。”兒歌說完后請小朋友快迅摸一下動物快回到教師跟前,請其他小朋友們猜一猜是什么動物?這個動物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。

      5、活動延伸:請小朋友分別站兩隊,每隊10個幼兒,排好隊后請小朋友每隊分別報數(shù),說一說他們分別排在第幾位。

      三、活動結(jié)束:

      幼兒排隊學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇9

      【活動目標(biāo)】

      1、在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中,積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。

      2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發(fā)表自己的觀點。

      【活動準(zhǔn)備】

      大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計表、一次性餐盤。

      【活動過程】

      一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

      1、教師出示大小兩個桔子。

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?

      師:這兩個桔子有什么地方不一樣?

      師小結(jié):這兩個桔子的大小、高矮不一樣?

      2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

      師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?

      師:你來猜猜大橘子有多少個?

      師:小橘子有多少個?

      3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

      師:怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢?

      師:我們一起來數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計表上)

      師:誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數(shù))

      師:你用的什么方法數(shù)的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?

      師:你用的是兩個兩個數(shù)的方法數(shù)出來的,我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的,(6次)有沒有誰能更快數(shù)好?

      師:你用的是幾個幾個數(shù)?(3個)我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數(shù))

      師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。

      師:剛才我們用2個2個,3個3個,4個4個,還有6個6個數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個,可能還有其他數(shù)的方法,回去我們再試試。

      4、討論:為什么大小相同的'兩個盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?

      師小結(jié):同樣大小的盤子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。

      二、猜測大小橘子的瓤數(shù)。

      師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計表上)

      三、驗證大小桔子的瓤數(shù)。

      師:想不想來試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)

      師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計表上)

      (1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))

      師:老師還有一個方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來試試。

      師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?

      師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。

      師:現(xiàn)在,我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識簡單的立體圖形。

      2.正確點數(shù)完整作品中的各個積木的數(shù)量。

      活動準(zhǔn)備:

      1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁。

      2.多個積木。

      3.膠棒。

      活動過程:

      一、教師出示積木,讓幼兒識別各個形狀。

      1.這是什么形狀的積木。

      二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,并點數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。

      1.仔細(xì)看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?

      2.每一種積木分別有多少塊?

      三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進(jìn)行觀察并點數(shù)積木的數(shù)量。

      四、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。

      活動反思:

      今天的活動較為順利的開展了,也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學(xué)對象是一群中班的孩子,所以在今天的活動中我不僅關(guān)注師生間的有效互動,也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機(jī)會,無形中提高了生生互動的有效性。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇11

      活動目標(biāo)

      1.能按照圖形的特征進(jìn)行分類,并計數(shù)。

      2.學(xué)會根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類。

      3.能用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備

      ⒈各種圖形卡片。

      2.分類板人手一塊。

      活動過程

      ⒈以“圖形寶寶出來玩”為題引入活動,復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形。

      師:今天天氣可真好啊,圖形寶寶們都想出來活動活動,我們一起來認(rèn)識認(rèn)識都有哪幾個寶寶出來玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶……)

      2.觀察圖形材料,進(jìn)行游戲。

      師:請你們仔細(xì)觀察,看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個圓圈里,代表他們是一家,并給圖形寶寶家取一個好聽的名字(xx顏色的xx寶寶)

      幼兒根據(jù)不同的特點進(jìn)行分類,請幼兒說說自己是根據(jù)什么特點分類的。

      活動延伸:

      擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點。

      中班音樂《數(shù)一數(shù)》教案 篇12

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用跨步測量兩地間的距離,初步接觸測量。

      2、初步學(xué)習(xí)記錄。

      3、激發(fā)幼兒參與測量活動的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      玩偶動物6個、記錄卡、筆。

      【活動過程】

      一、激發(fā)用腳測量的興趣。

      (教師示范跨步測量的方法)小朋友,我們來玩?zhèn)€游戲,看好我是怎么過來的?(跨一步、并一步)我從大椅子跨到小朋友這兒,跨了幾步呢?

      二、幼兒感受用腳測量的樂趣。

      1、請個別幼兒練習(xí)跨步測量。

      想試一試嗎?我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步?我們可以邊跨邊數(shù)。

      2、請男小朋友練習(xí)跨步測量。

      現(xiàn)在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步?

      3、請女小朋友練習(xí)跨步測量。

      看,女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢?

      三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

      我來考考小朋友,剛才你從小椅子跨到大椅子,跨了幾步?那我們把這個結(jié)果記錄下來。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,從你們的小椅子還可以跨到哪里呢?

      四、幼兒在情境中練習(xí)用腳測量,并進(jìn)行簡單記錄。

      1、練習(xí)用腳測量,進(jìn)行簡單記錄。

      今天,我給大家?guī)砹嗽S多的動物朋友,看一看有誰呀?小朋友要去小動物家,還必須有一張邀請卡,就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動物家要跨幾步,然后到前面的桌子上找一個相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個小動物家,應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)?現(xiàn)在邀請卡已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了,請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下,你第一個去誰的家?第二次呢?好,現(xiàn)在我們開始吧!

      2、通過提問,幼兒得出測量結(jié)果。

      你去了哪個小動物家?用了幾步?誰來說說你到哪個小動物的家近,到哪個小動物的家遠(yuǎn)?

      五、幼兒自主選擇測量的距離,并進(jìn)行記錄。

      小朋友,想想看,還可以從哪些別的地方開始嗎?誰來試一試,我們把這個結(jié)果也記錄下來。現(xiàn)在我們都來嘗試一下,你從哪個地方開始到哪個地方結(jié)束,把它量一量、畫一畫,并在紙上記錄下來。剛才,我們都是在教室里面量的,那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧!

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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