《迎春花開了》教案及活動反思

　　活動目標：

　　1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　1、提供迎春花的不同角度的圖片PPT課件一個

　　2、標記圖片一套

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請幼兒個別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）

　　二、欣賞PPT課件，引導幼兒感知迎春花的特性。

　　出示PPT圖片一

　　師：今天，我?guī)�來了一種花，瞧，這是什么花？（迎春花）

　　它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）

　　小結(jié)：迎春花，開黃花。

　　出示PPT圖片二

　　師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）

　　師：迎春花像什么呢？（小喇叭）

　　師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學吹喇叭）

　　師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請2-3人回答

　　三、學習朗誦兒歌。

　　1、借助標記圖教師示范朗誦兒歌

　　師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！

　　教師邊出示標記圖，邊示范朗誦兒歌。

　　2、借助標記圖幼兒學兒歌

　　1）幼兒跟著老師一起念兒歌。

　　2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。

　　3）幼兒隨著老師的動作念兒歌。

　　4）請幼兒分批上前表演念兒歌。

　　四、結(jié)束。

　　出示PPT圖片三

　　師：看，迎春花怎么沒有葉子啊？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的）啊，迎春花原來是先開花后長葉的，還有什么花也是也是先開花后長葉的呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了，等會兒我們一起去看看。

　　附兒歌：

　　迎春花

　　迎春花，

　　開黃花。

　　朵朵張開小喇叭，

　　它是公園小號手，

　　迎著春風吹喇叭，

　　滴滴答，滴滴答，

　　它把春天迎來啦。

　　反思：

　　在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。

　　通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。

　　在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。

　　當然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應，是需要學習的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。

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