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    十幾減76教案教學(xué)內(nèi)容

    時(shí)間:2021-03-29 16:16:12 教案 我要投稿

    十幾減76教案教學(xué)內(nèi)容

      想要進(jìn)行十幾減7、6的教學(xué)嗎?那么相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容是怎樣的呢?下面是小編分享給大家的十幾減76教案教學(xué)內(nèi)容,希望對(duì)大家有幫助。

    十幾減76教案教學(xué)內(nèi)容

      教材分析:

      《十幾減7、6》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第二單元“20以內(nèi)的退位減法” 里面的一課時(shí)內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了十幾減9、8的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的知識(shí);是用破十法、連減和想加算減等算法解決20以內(nèi)數(shù)學(xué)問題的'進(jìn)一步運(yùn)用。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生在掌握十幾減9、8的題的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上能利用遷移規(guī)

      律自主探 究十幾減7、6的題的計(jì)算方法。

      2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察能力、 動(dòng)手操作能力,以及運(yùn)用遷移規(guī)律,解

      決問題的能 力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、敢于創(chuàng)新的精神。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握十幾減7、6的口算方法,正確地計(jì)算十幾減7、6的題目。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、數(shù)學(xué)卡片。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,溝通聯(lián)系

      出示口算卡片,讓三名學(xué)生去講臺(tái)前從老師手里自主選擇一張卡片,

      自己選擇十幾減8或者9,并說一說方法,說完以后讓學(xué)生當(dāng)一回小老師,

      提問一下個(gè)別的同學(xué)

      13-9 16-918-9 15-917-9

      二、自二、自主探索,學(xué)習(xí)新知

      1、謎語導(dǎo)入

      龍頭鳳尾寬嘴巴,金身有鱗包著它,自由自在真逍遙,玻璃缸里能安

      家 。(打一動(dòng)物)

      出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面。首先請(qǐng)學(xué)生說明看到了什么數(shù)學(xué)信息,調(diào)動(dòng)

      學(xué)生的興趣。學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來魚缸里邊有“13條金魚,黑的8條,紅的有6

      條。

      2、移動(dòng)小黑魚,讓學(xué)生觀察發(fā)生了哪些變化,并提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題 同

      學(xué)們?cè)瓉眙~缸里邊有“13條金魚,拿走7條,還剩些幾條?

      3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題,想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。

      反饋:1、13-7=6 7+6=13

      4、在老師移動(dòng)小魚的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主解決13-6的問題

      6+7=13 13-6=7

      三、運(yùn)用新知,自主練習(xí)

      1、說說,算算

      (看圖列式)

      問題:

      (1)你能完整地說說這幅圖的意思嗎?

      (2)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,并說說你是怎么算的。

      第1題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后,分別說說解題時(shí)自己的想法。

      也可以分小組,由組長組織同學(xué)們交流,交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué),特

      別是差一點(diǎn)的同學(xué)。

      2、算一算。

      8+9= 9+6= 7+9

      17-8= 15-9=15-7=

      17-9= 15-6=15-9=

      問題:邊算邊思考,你有什么發(fā)現(xiàn)?組織小組討論,廣泛發(fā)表自己意

      見 教師以參與者的語言,表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā),樂意運(yùn)用“想

      加算減”的方法,但也要肯定“破十減”等方法的合理性。

      四、聯(lián)系實(shí)際,解決問題

      五、課堂小結(jié):

      今天我們學(xué)習(xí)了十幾減7、6的退位減法,同學(xué)們可以自己選擇 “破十

      法”和“想加算減等自己最喜歡的方法。

      板書設(shè)計(jì)

      十幾減7、6

      13-7=6(條)13-6=7(條)

      破十法① 10-7=3 10-6=4

      3+3=64+3=7

      想加算減法 ② 想:7+6=13

      13-7=613-6=7

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