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    9的乘法口訣教案

    時(shí)間:2021-03-29 17:15:20 教案 我要投稿

    人教版9的乘法口訣教案

      教學(xué)目標(biāo)

    人教版9的乘法口訣教案

      1、使學(xué)生經(jīng)歷2、3、4和1的乘法口訣的編寫過(guò)程,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義,理解并熟記1~4的乘法口訣,學(xué)會(huì)用口訣計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。

      2、 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,感受成功的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn):知道乘法的含義,在理解的基礎(chǔ)上熟記、運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題、

      教學(xué)難點(diǎn):理解口訣、算式、圖示之間的內(nèi)在聯(lián)系,相鄰口訣之間的聯(lián)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、乘法口訣和算式卡。

      學(xué)生:自學(xué)提示單、口算紙。

      教學(xué)過(guò)程

      一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      復(fù)習(xí)5的乘法口訣

      二、 學(xué)習(xí)新知

      1、學(xué)習(xí)2的乘法口訣

      (1)出示情境圖:1堆有2個(gè)乒乓拍。

      是幾個(gè)2?可以寫成什么樣的乘法算式?(板書:1×2=2)

      為了便于記憶,可以把這道乘法算式編成一句乘法口訣

      “一二得二”。(板書:一二的二,學(xué)生齊讀)

      (2)出示情境圖:2堆有4個(gè)兵乓拍。

      1堆有2個(gè)乒乓拍,是1個(gè)2,那2堆呢?你能寫出乘法算式嗎?(板書:2×2=4)

      可以編出什么口訣?(板書:二二得四,學(xué)生齊讀)

      (3)小結(jié):這就是2的乘法口訣。(學(xué)生齊讀口訣及相應(yīng)的乘法算式)

      (4)那你可以用圖來(lái)表示“二二得四”這句口訣的嗎?

      學(xué)生思考、獨(dú)立畫、展示。

      2、學(xué)習(xí)3的乘法口訣

      (1)出示情境圖:3根樹枝,每枝有3片樹葉。

      觀察情境圖,問(wèn):1根樹枝有3片樹葉,是幾個(gè)幾?可以寫出什么樣的乘法算式?

      2根樹枝有幾片樹葉?是幾個(gè)幾相加?可以寫出什么樣的乘法算式?

      3根樹枝有幾片樹葉,是幾個(gè)幾相加?可以寫出什么樣的乘法算式?

      (板書:1×3=3,2×3=6,3×3=9)

      (2)根據(jù)這三道乘法算式,可以編出什么口訣呢?先自己說(shuō)說(shuō)看,在同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

      指名說(shuō)(板書:一三得三,二三得六,三三得九)

      (3)小結(jié),齊讀3的乘法口訣及相應(yīng)的'乘法算式。

      (4)比一比、賽一賽:做54頁(yè)1題、2題。

      4、學(xué)習(xí)4的乘法口訣。

      (1)出示情境圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意,然后出示問(wèn)題:每只烏龜有4個(gè)腳,2只烏龜有多少只腳?3只、4只呢?

      學(xué)生獨(dú)立思考后,教師指出:完成自學(xué)提示單,然后小組內(nèi)交流。

      (2)全班交流,教師板書:(4的乘法算式和口訣)

      預(yù)設(shè):口訣出現(xiàn)“三四得十二”說(shuō)明,編口訣時(shí),為了讀寫方便,便于記憶,凡是及大于十的,口訣就不用“得”字了。

      (3)齊讀4的乘法口訣,說(shuō)說(shuō)每句口訣的意思。

      (4)小結(jié),齊讀4的乘法口訣及相應(yīng)的乘法算式。

      (5)編4的乘法口訣兒歌:

      一只烏龜,四條腿,一四得四,x x x。

      兩只烏龜,八條腿,二四得八,x x x。

      三只烏龜,十二條腿,三四十二,x x x。

      四只烏龜,十六條腿,四四十六,x x x。

      5、教學(xué)“試一試”。(板書:1×1=)

      1×1是多少?可以編一句乘法口訣?(板書:一一得一,學(xué)生齊讀)

      6、整理口訣:同學(xué)們真了不起!一起編出了1~4的乘法口訣。下面,我們一起把這十句口訣填在表格中。齊讀口訣,在試著背一背。

      三、鞏固練習(xí)

      1、小游戲:對(duì)口令。

      第一輪:教師出示乘法口訣卡片,學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的乘法算式。

      第二輪:教師出示乘法算式卡片,學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的乘法口訣。

      第三輪:同桌合作游戲。(對(duì)口訣)

      2、課堂小檢測(cè):

      數(shù)學(xué)書56頁(yè):2題、3題、4題

      教師在幻燈展示題,點(diǎn)名回答訂正。

      四、 尋找生活中的乘法

      課件展示書上55頁(yè)第3題

      其實(shí)我們生活中還有許多能用2.3.4的乘法口訣解決的問(wèn)題,只要你用心去觀察。

      五、總結(jié)

      靜靜地想一想,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

      今天回家后把你的收獲大聲地背給爸爸媽媽聽(tīng),再找找看,生活中有沒(méi)有能用2.3.4的乘法口訣解決的問(wèn)題。

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