創(chuàng)建法制校園安全教案
導語：有了法律這個社會才變得有序，才使得我們得到應(yīng)有的保障。沒規(guī)矩不成方圓。作為我們小學生應(yīng)增強自我保護意識，增強自我保護能力，努力做到學法，懂法，守法。以下是小編為大家整理的創(chuàng)建法制校園安全教案，歡迎大家閱讀與借鑒！
教學目標:
1、使學生了解相關(guān)法律知識，樹立法制觀念；
2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為；
3、聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優(yōu)的好學生。
教學過程:
一、導入新課.
1、案例敘述，學生討論發(fā)言導入本課:
學生楊某，15歲，學習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質(zhì)享受，常因沒錢花而發(fā)愁.一天中午12點左右，他到某市201中學后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物.勒索了該男生300元人民幣，后被抓住.楊某的行為構(gòu)成勒索罪，被人民法院依法判處罪100天.
2、討論明確:少年違法也判刑
二、理論講解，法律是治國的工具
以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務(wù)的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設(shè)社會主義國家的必然要求.
三、聯(lián)系生活
1、你知道的法律有哪些
(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》
《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟合同法》《環(huán)境保護法》
《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》)
2、常見的違法行為有哪些
(1)、違反治安管理處罰條例的行為
包括:擾亂公共秩序妨害公共安全 侵犯公私財物 妨害社會管理秩序
(2)、違反交通管理法規(guī)的行為
(3)、違反義務(wù)教育法的行為
(4)、違反環(huán)境保護法的行為
(5)、民事侵權(quán)的行為
3、現(xiàn)身說法，談?wù)勛约旱囊患`法小事。
四、學法用法
1、小品表演:
情景一:星期六早上，王麗的`爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活.王麗:“哦，太棒了!自由了! ”她首先想到了去找同學玩，然而在王麗去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗，會怎么對付這一場面呢 (討論)
情景二:
近幾天，王威感到非常苦惱，在放學的路上，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害.王威把這事告訴了中學剛畢業(yè)的表哥。第二天，表哥帶了幾個同學，埋伏在路上，把那幾個小“路霸”狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢.
[討論]王威錯在哪里？報復心理怎樣產(chǎn)生的？除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報復心理
情景三:
王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫，找同學玩的心情已經(jīng)沒有了，王麗想到去商場買些東西，可就在買好東西離開商場準備回家時，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西，要搜她隨身攜帶的物品.假如你是王麗，碰到了類似的遭遇，你會選擇什么方式解決問題.(討論)
2、看誰機靈
一天早上，在你去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅你交出錢來方可放過你.情急之中的你，會選擇怎么對付這一場面呢 (討論)
3、想一想:以下電話號碼應(yīng)在什么情況下使用？
正確的使用方法
110 匪警：報告案發(fā)地點及險情；119火警：報告火災(zāi)地點及險情；120醫(yī)療急救：報告病人地點及病情；122 交通事故報警：報告事故現(xiàn)場及原因。
4、總結(jié):怎樣增強自我保護的意識
(1)要依法自律；(2)正確對待父母和學校的教育；
(3)要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
五、課堂小結(jié)
請每位同學用一句話，概括今天所學的內(nèi)容或說出你最大的感受.我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權(quán)利不受侵害，當受到不法侵害后，應(yīng)當運用法律武器維護自己的正當利益.希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個懂法，守法的好學生，好公民!
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