新學校，新同學教案
一、教學內容
本節(jié)課要學的內容入學教育。指的是初中學習生活對于所有人來說都是一個新起點，面對新同學、新老師、新學校我們要有新的起色，一切從新開始。其核心是調整心態(tài)迎接初中新生活，理解他的關鍵就是要熱愛新的學習環(huán)境，對初中生活充滿興趣。由于它還與第二框的創(chuàng)建新集體有直接的聯(lián)系，所以在本節(jié)課有基礎的地位，并有承前啟后的作用，是本學科本單元的一般內容。教學的重點是在新的班集體里同學之間相互認識的方法，解決重點的關鍵是通過肢體語言，微笑與他人打招呼;同學之間通過語言交流了解剛到初中后的新體驗，發(fā)現新朋友，珍視新友情;在老師的組織下，采用書面介紹，讓同學互相了解。
二、目標及其解析
1.目標定位
(1)知道初中生活的`新鮮事，努力發(fā)現新生活的樂趣。
(2)從現在起學習認識新同學、結交新朋友、與同學友好相處。
2.目標分析
(1)知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現新生活的樂趣。指的是進入新學校要有新的開始，善于觀察，用積極的心態(tài)面對初中生活的開始，是入學教育。
(2)從現在起學習認識新同學、結交新朋友、與同學友好相處。指的是在新學校、新班級要與體現和諧相處，共同分享成長的快樂。
三、問題診斷分析
在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是片面看待初中生活的改變，無法準確理解初中階段是一個全新的起點，產生這些問題的原因是對于初中生活的沒有完全適應，沒有主動適應或接納新環(huán)境新同學。要解決這些問題，就要師生活動相互討論和調查問卷，其中關鍵是學生對于新環(huán)境新同學的感受大討論和調查。
四、教學支持條件分析
在本節(jié)課(初中生活新體驗)的教學中，準備使用(調查問卷)。因為使用(相關調查問卷)，有利于(針對性地了解學生進入初中后存在的適應問題和心態(tài)問題)。
五、教學過程設計
問題一：來到初中后遇到哪些新鮮的事和人?
設計意圖：引導學生升學后的好奇心，培養(yǎng)學生細心觀察事物的能力。
例題：閱讀課本P4頁的材料，回答：你來的曙光學校發(fā)現哪些你以前沒有見過的事物?
變式練習：新鮮的人或事給了我們有哪些新感受?
師生活動：(1)你是怎樣與新同學互相認識的?
一個微笑;語言交流;在老師的組織下看了同學的自我介紹。
(2)你打算怎樣與新老師、新同學、新朋友相處?
生活在同一班級我們希望團結友愛、和諧相處、共同進步。
問題二：根據你的經驗，你與老師、同學能和諧友好相處，主要是什么在起聯(lián)系的作用?
設計意圖：引導學生提高交往能力以適應新環(huán)境，懂得珍視友情和友誼。
例題：想一想：你為什么在夢里與朋友、同學、老師相見?
變式練習：閱讀課本6頁相關鏈接的內容，理解正確交友的原則和珍惜友情的方式是什么?
師生活動：(1)如何認識和結交更多的新朋友?
主動熱情、態(tài)度謙和、禮貌待人。
(2)如何正確看待初中階段新產生的友誼?
友誼是人世間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。
(3)如何維系和珍惜友情?
六、本課小結
課題為“珍惜新起點”的課題在第一單元乃至全本書中占有重要位置，此課題是全書的開始，是學生進入初中后的第一課，設計這一單元是為了引導學生把升入初中看成是可喜可賀之事，從而使學生對新的學習階段充滿好奇、向往和熱情，編織新的夢想和期待，并產生積極向上的心態(tài)，引導學生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活。
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