四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2021-03-30 09:20:48 教案我要投稿

四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案

　　導(dǎo)語：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐”。本課采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。下面是小編給大家整理的四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

四個太陽優(yōu)質(zhì)課教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、認(rèn)識掛、街等13個生字。會寫園、因等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

　　【教學(xué)重難點】：

　　1、認(rèn)識13個生字，會寫6個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、導(dǎo)入：。

　　（播放種太陽的音樂）

　　仔細(xì)聽，歌中唱的是什么？

　　今天我們來一起走進(jìn)18《四個太陽》，（齊讀課題）看到題目你有什么問題想要問嗎？

　　二、初讀課文

　　1、我們先來讀讀課文吧！第一次讀課文要注意些什么呢？

　　（對，要讀正確，讀流利，不認(rèn)識的字多讀幾遍。）

　　2、自讀課文，同時想想我們剛才提出了問題？讀后和同桌進(jìn)行交流，（讀完書把書放平）剛才大家讀的都很認(rèn)真，不知道有沒有把生字寶寶都認(rèn)清楚，（出示生字卡片）你能叫的出他們的名字嗎？（同桌互讀）（出示課件）自己快速的在心里練讀，一會我請記得最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小老師來考大家。

　　3、大家聲音這么洪亮，看來在家預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，請小老師考大家。

　　4、真棒！那位同學(xué)有辦法把這些字收獲到心里去呢？你能記住哪個字，用什么方法？

　　生:我能記住伙，先記住右邊的火再加上單人旁，就是伙伴的伙。

　　師：你用的是熟字加偏旁的方法。還有誰能用這樣的方法記住其它的.字。

　　生：我能記住甜，舌頭舔著甘蔗就是甜。

　　師：你說的真好，相信其它同學(xué)一定有更好的方法記住剩下的字，快跟你的同桌說說吧！

　　5、剛才大家都記得非常認(rèn)真，說的特別好。（開火車，賽讀）

　　6、生字都記住了，相信再讀課文大家一定能讀好！咱么就來再讀課文吧！可是我應(yīng)該請幾位小朋友接讀課文呢？（4位）為什么呢？

　　指名讀課文

　　他們要讀課文了，其它同學(xué)兩手抓住書，一起聽聽吧！

　　讀得進(jìn)步真大！

　　三、細(xì)讀課文

　　1、咱們來看一幅圖吧，仔細(xì)看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、親愛的孩子們，現(xiàn)在你就在這片烈日下你最想要什么？吧你想要的大聲說出來！

　　3、（想清涼一點）書中的小朋友也有一個愿望，自己讀讀第一自然段。

　　指名讀

　　真清涼啊！我感到了清涼！

　　4、大家看綠綠的太陽照在大地上，就連字寶寶也感到了清涼變綠了，咱們一起吧清涼送給大家吧！

　　齊讀

　　5、夏天綠綠的太陽使我們感到到處一片清涼。秋天到了，你想畫個什么樣的太陽？

　　6、書中的小朋友也畫了一個太陽，送給秋天，自己讀一讀第二自然段。

　　7、指導(dǎo)讀句子

　　這段有個句子特別長，咱們要注意停頓：金黃的香甜！

　　師范讀

　　大家聽的真認(rèn)真，大家都來試試。

　　齊讀

　　8、秋天到了，果子熟了，（出示秋天水果的圖片）想說什么，說給同桌聽聽。

　　9、看完你最想干什么？

　　10、假如現(xiàn)在你嘗到秋天香甜的果實，你想對秋姑娘說什么？

　　11、讓我們一起感謝一下秋姑娘，誰來讀讀第2段（指名讀）

　　12、秋姑娘聽了大家的話，說謝謝你，明年秋天還會來給你送果子的，秋姑娘要走了，我們給秋姑娘說再見吧！

　　13、金色的秋天過去了，寒冷的冬天到了，（出示課件）天這么冷，請你們想象一下，在寒冷的冬天每當(dāng)你早晨從溫暖的被窩爬出來，爸爸媽媽帶你上學(xué)的路上，被風(fēng)呼呼的吹著，下午放學(xué)從溫暖的教室出來，寒風(fēng)嗚嗚的刮著，你又有什么感覺，什么愿望呢？自己讀讀第三段。

　　14.我也想讀讀，而且我特別想讀好，誰來教教我呀？這么多人都愿意教我，那你們先自己讀一讀，想一想怎樣教我讀好呢？

　　15、誰來教我？

　　16、你想請我怎么讀，你自己先讀讀吧！

　　（師表演讀）聽我讀了，你感到冬天紅紅的太陽怎么樣？（溫暖）一起吧溫暖送給大家吧！（齊讀，加動作讀）

　　17、小結(jié)：

　　夏天，綠綠的太陽使我們感覺到處一片清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽、溫暖著人間；春天，春天的太陽該畫個什么顏色呢？

　　同桌說一說

　　18、春天，春天的太陽你想畫個什么顏色的？說說你的理由？

　　19、同學(xué)們，有那么美好的愿望，送給春天，哪春天該畫什么樣色呢？我們書中說，因為春天是個（多彩的季節(jié)。）

　　20、春天這么美我們一起來贊美一下春天吧！這次我想和大家合作讀，我讀第1句，同學(xué)們讀2.3句。

　　21、這節(jié)課我們一起走進(jìn)大自然，感覺大家美好的愿望，現(xiàn)在我們再來完整的讀一讀這篇課文，吧你的愿望讀出來，自己再讀一讀吧！（書放平）

　　三、學(xué)習(xí)生字（園，因）