團(tuán)結(jié)合作主題班會(huì)教案
團(tuán)結(jié)合作是每一位學(xué)生或者職工都要有的精神，下面就是小編整理的團(tuán)結(jié)合作主題班會(huì)教案，一起來(lái)看一下吧。
一、活動(dòng)目的
本班學(xué)生剛從一年級(jí)升上二年級(jí)，他們還沒(méi)有形成很強(qiáng)的合作意識(shí)，在合作過(guò)程中不太懂得如何與人分工合作。通過(guò)本次主題班會(huì)的活動(dòng)，使孩子們體驗(yàn)到集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，學(xué)習(xí)怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識(shí)和能力，使他們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)到合作的成功喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）動(dòng)畫片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
（二）各類合作活動(dòng)的照片：值日小組做值日、學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)、奧運(yùn)女排奪取金牌等。
（三）制作組旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。
（四）各種顏色、各種形狀的心情卡片，卡紙制作的“成長(zhǎng)樹(shù)”，一個(gè)“心情放飛桶”。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）故事導(dǎo)入，感知合作
1、師：孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？都看過(guò)哪些呢？
2 、師：老師我也很喜歡看動(dòng)畫片，今天我?guī)?lái)了我最喜歡的兩套動(dòng)畫片與你們一起分享，希望你們喜歡。
3 、播放動(dòng)畫片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
4 、小主持人：老師，我太喜歡動(dòng)畫片里那三只可愛(ài)的小豬了。伙伴們，你們知道為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？ 5 、師：我們班的同學(xué)可真愛(ài)幫助同學(xué)。那好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們同位兩個(gè)同學(xué)一起商量一下為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝？幫劉瀟解決這兩個(gè)問(wèn)題吧。
6 、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請(qǐng)哪位熱心的同學(xué)來(lái)幫你。
7 、小主持人請(qǐng)同學(xué)幫忙解決問(wèn)題。
8 、師：劉瀟，你明白了嗎？同學(xué)們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動(dòng)畫片讓我們都懂得了——如果大家團(tuán)結(jié)合作就能辦成許多事情，如果不團(tuán)結(jié)合作就許多事情都辦不成。
9 、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團(tuán)結(jié)合作。今天就讓我們?nèi)嘁黄鸷煤玫馗惺芤幌聢F(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。
10 、師、小主持人：“團(tuán)結(jié)合作歡樂(lè)多”二年（ 2 ）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
【設(shè)計(jì)意圖】利用動(dòng)畫片導(dǎo)入，很容易就能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個(gè)和尚》這兩套動(dòng)畫片的鮮明對(duì)比，就能幫助學(xué)生悟出團(tuán)結(jié)合作的道理，從而達(dá)到自然導(dǎo)入的效果。
（二）聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)合作
1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每天大家都一起合作著，比如工
人叔叔一起合作建起一座座高樓大廈，同學(xué)們?cè)谛〗M里合作制作出一張張精美的讀書(shū)卡，這些事情都是通過(guò)合作完成的。想想看，你們都親身經(jīng)歷過(guò)哪些合作？
2、請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生回答，老師及時(shí)分類概括。
3、 師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里互相交流，說(shuō)說(shuō)除了剛才同學(xué)所說(shuō)的，還有哪些 事也需要團(tuán)結(jié)合作才容易完成，看看哪個(gè)小組的同學(xué)想得最多，小腦瓜最聰明。
4、小組交流，老師和小主持人加入到小組中一起交流。
5、師：剛才我去了幾個(gè)小組，看到了大家都在積極地想著、說(shuō)著，我也忍不住
加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情況怎樣？
6、小主持人：老師，剛才我回到我自己的小組里。我們小組的每個(gè)同學(xué)都想到 了很多，我想我們小組一定是想得最多的。
7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才知道。哪個(gè)小組來(lái)打 響頭炮？
8、請(qǐng)幾個(gè)小組匯報(bào)。
9、師：劉瀟，聽(tīng)了幾個(gè)小組的精彩發(fā)言，我想你也一定很想說(shuō)說(shuō)你自己的感受 吧？
10 、小主持人談自己對(duì)合作的感受。
11 、師：聽(tīng)到大家有那么多愉快的合作過(guò)程，我真的非常高興。你們看，每天一早值日小組合作一起把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因?yàn)槊刻煊辛酥等招〗M的團(tuán)結(jié)合作，我們的班集體才拿到學(xué)校的綠色衛(wèi)生流動(dòng)紅旗；課堂上大家又在小組里開(kāi)心地學(xué)習(xí)，你幫我，我?guī)湍悖黄饘W(xué)到更多的知識(shí)。合作不但帶給我們成功、快樂(lè)和榮譽(yù)，在今年的奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)女排運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)合作更為祖國(guó)摘取了這 20 年來(lái)第一面奧運(yùn)女排的金牌，使我們的祖國(guó)在全世界揚(yáng)眉吐氣。
【設(shè)計(jì)意圖】此時(shí)，“合作”這一詞語(yǔ)在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)孩子合作發(fā)現(xiàn)自己身邊的鮮活實(shí)例，使孩子對(duì)“合作”有一個(gè)具體化的認(rèn)識(shí)，為下一步的合作嘗試打下基礎(chǔ)。
（三）設(shè)計(jì)組旗，嘗試合作
1、師：劉瀟，你的名字這么好聽(tīng)，讓人特別容易記住，那是誰(shuí)幫你起的？
2、小主持人回答。
3、師：是啊，我們都有一個(gè)屬于自己的名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的。每個(gè)名字都包含著他們對(duì)我們的愛(ài)和期望。現(xiàn)在，我們的班里也有幾個(gè)剛出生不久、非常可愛(ài)的嬰兒，他們就是你們每個(gè)同學(xué)所在的合作小組。你們能為自己的小組起一個(gè)屬于你們大家的好聽(tīng)的名字嗎？
4、師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一面漂亮的組旗，它可以是各種各樣的.形狀。旗上要寫著你們?yōu)樾〗M起的好聽(tīng)名字，還可以畫上一些簡(jiǎn)單的圖案。完成得最快的小組會(huì)獲得“最佳合作獎(jiǎng)”。
5、小組進(jìn)行組旗設(shè)計(jì)，老師和小主持人參與到小組的設(shè)計(jì)活動(dòng)中。
6、 師：一面面漂亮的組旗都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)到前面為大家介紹一下你們小組精心設(shè)計(jì)的組旗。
7、各組派代表介紹自己的組旗，并貼在黑板上。
8、小主持人：每個(gè)組名、每面組旗都是大家一起合作設(shè)計(jì)和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學(xué)們，你們又喜歡哪一面呢？
9、小主持人請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己的看法。
10 、師：你們可真會(huì)欣賞別人，現(xiàn)在就要進(jìn)行“最佳合作獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)，大家都知道剛才合作完成得最快的小組是 組，請(qǐng)這組的同學(xué)出來(lái)接受頒獎(jiǎng)。希望以后有更多小組獲得“最佳合作獎(jiǎng)”。
【設(shè)計(jì)意圖】組名、組旗是小組合作設(shè)計(jì)的成果，這一環(huán)節(jié)既是孩子們合作實(shí)踐的嘗試，又能增強(qiáng)他們對(duì)小組的歸屬感和依賴感。
（四）游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作
1 、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)他們剛才的出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我們玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？這個(gè)游戲的名字叫“尋找知識(shí)的寶庫(kù)”，游戲的玩法是以小組為單位，每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛，由小組的另外幾個(gè)人指揮找出藏在書(shū)桌抽屜里的各種圖書(shū)，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書(shū)，在三分鐘內(nèi)找到最多圖書(shū)的小組獲得勝利。