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    中班語言的相關(guān)教案

    時間:2021-03-31 13:15:36 教案 我要投稿

    中班語言的相關(guān)教案

      通過相關(guān)的語言可能,可以開發(fā)孩子們的語言表達能力以及語言組織能力!下面是小編為大家整理了中班語言的相關(guān)教案,希望能幫到大家!

    中班語言的相關(guān)教案

      中班語言教案:春天到

      本次教學(xué)活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動中,穿插了謎語這一游戲的教學(xué)方法,當幼兒知道自己猜的是對的時候,有一種很強的滿足感。整個活動,幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的,但在最后的學(xué)習兒歌的環(huán)節(jié),幼兒能夠很好地和教師一起做動作,但卻記不住兒歌的詞。因此,這次活動還是存在著一定的不足和需要改正的地方。

      1、引題方式不夠新穎

      以圖畫的方式引題相對比較的常見,而且圖畫是死的,不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個春天美景的短片,或是讓圖畫動起來,給圖畫配上聲音等,使幼兒更有一種身臨其境的感覺。

      2、學(xué)習兒歌的環(huán)節(jié)需改進

      雖然前面猜謎語的時候已經(jīng)引出了兒歌中會出現(xiàn)的物體,但在引用進兒歌的時候比較的突然,方法不夠好,以至于學(xué)念兒歌時不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

      領(lǐng) 域

      語言

      活動類型

      文學(xué)欣賞

      活動內(nèi)容

      春天到

      活動目標

      1、樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會跟念兒歌。

      2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

      活動重點

      樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會跟念兒歌。

      活動難點

      能用兒歌表達自己對春天的感受。

      活動準備

      “春天”的掛圖

      活動環(huán)節(jié)

      一、出示掛圖,引入課題

      看這么美麗的'圖畫表示的是什么季節(jié)阿?

      二、扮演春天里常見的物體,表演兒歌的內(nèi)容

      1、春天到了,有個可愛的小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽,它是綠顏色的,小小的嫩嫩的,它是誰阿?幼兒猜測,并進行集體的表演。

      2、春天到了,有一種小動物張開翅膀飛來飛去,還在樹上吱吱叫,它是誰呢?幼兒猜測,并進行集體的表演。

      3、有一種植物非常的美麗,五顏六色的,還聞起來有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它,那她會是誰呢?幼兒猜測,并進行集體的表演。

      三、學(xué)習并記住兒歌

      1、剛才我們扮演了春天里許多的東西,原來春天大家都喜歡阿,我要給春天編一首好聽的兒歌

      兒歌:春天到

      春天到,春天到,

      地上長出小青草,

      樹上小鳥吱吱叫,

      花兒開得多美好。

      2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌,我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。

      中班語言活動:《夢》教案

      活動目標

      1、感受散文詩的優(yōu)美意境

      2、理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦

      3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動準備

      花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動重點 理解散文詩的內(nèi)容活動難點 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

      活動過程開始部分

      回憶經(jīng)驗直接導(dǎo)入1、你們做過夢嗎?都夢到了什么2、是誰讓你們做夢了嗎?

      3、教師小結(jié)基本部分

      欣賞散文

      1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,都是誰做夢了

      2、它們都夢到了什么呢?讓我們再來聽一聽

      3、它們的夢可真美啊,讓我們再來欣賞一遍吧

      4、這么美的散文詩,讓我們一起來念一念吧

      創(chuàng)編散文

      1、夢可真美呀,老師也想來當一回夢姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢好嗎?

      2、播放音樂,"夢姐姐"為每個幼兒放一個小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢。

      3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會做什么顏色的夢,會夢到什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰的夢最美,待會兒請你來給夢姐姐說一說。

      4、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。

      結(jié)束部分

      小朋友做的夢可真美呀,我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。

      中班語言教案:家

      【活動目標】

      1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      2.引導(dǎo)幼兒信編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

      【活動準備】

      1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

      2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

      3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

      【活動指導(dǎo)】

      一、初步感知理解作品階段

      1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

      2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

      3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

      4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

      二、反復(fù)聆聽作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

      三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

      1.集體朗誦交流討論:

      詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

      詩歌時說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

      提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡認的家?

      教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

      2.表演游戲

      教師放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

      例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)

      3.出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

      詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)

      例:

      藍藍的天空是小鳥的家,

      密密的樹林是蘑菇的家,

      綠綠的草地是小兔的家,

      清清的河水是水草的家,

      紅紅的花兒是密蜂的家,

      快樂的幼兒園是小朋友的家。

      幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩句。

      幼兒編出:

      藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

      密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

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