中班語言小猴賣圈教案
中班語言小猴賣圈教案【1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，通過聆聽、角色扮演等學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并能大膽表述。
2.結(jié)合故事中動(dòng)物的語言猜想出小動(dòng)物的“○”各表示什么，體驗(yàn)猜想的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：《小猴賣》PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜測(cè)動(dòng)物的“”表示什么。
1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。
（1）教師：看，這個(gè)是什么啊？(圓圈)生活中的哪些東西是圓的呢？
2.結(jié)合故事，大膽猜測(cè)“”表示什么。
（1）引入故事，激起幼兒興趣。
教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動(dòng)腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個(gè)“”。咦，這個(gè)圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個(gè)“”的用處。小猴問小鴨：“你買圓圈干什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳。”小猴拿了個(gè)大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。
(2) 猜測(cè)小鴨的“”表示什么。
教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。
教師：小朋友們真棒，都猜對(duì)了。
（3）猜測(cè)小貓的“”表示什么。
教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：“你買圓圈干什么呀？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴拿個(gè)大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。
教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。
（4）猜測(cè)小老虎的“”表示什么。
教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：“你買圓圈干什么呀？”小老虎說：“瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場(chǎng)比賽呢？”小猴拿個(gè)大紙包賣給了小老虎。
教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。
（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動(dòng)物的“”表示什么。
教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）
教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）
教師：它們買的東西都是什么形狀的啊？(圓形)
教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。
2．分段講述故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話。
（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對(duì)話。
教師：讓我們?cè)賮砺犚槐椤缎『镔u“”》的故事，仔細(xì)聽哦！
教師：小猴是怎么問小鴨的？---“你買圓圈干什么呀？”
教師：小鴨又是怎么回答的呢？---“我要學(xué)游泳。”
教師：我來做小猴，你們來做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。
(2)采用模擬動(dòng)作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對(duì)話。
教師:小猴是怎么問小貓的？---“你買圓圈干什么呀？”（請(qǐng)幼兒回答）
教師：小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”（邊說邊做動(dòng)作）
（3）采用上臺(tái)表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對(duì)話。
教師：小猴怎么問小老虎的？
教師：小老虎說：“瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場(chǎng)比賽呢。”
教師：先找一個(gè)好朋友，分角色練習(xí)一下。我要邀請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友上臺(tái)來表演。
3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的“”的作用。
教師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來買東西時(shí)不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說一說。
教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進(jìn)貨了，你們想和我一起去嗎？
中班語言小猴賣圈教案【2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)表演的樂趣，能夠積極地參與活動(dòng)
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，
3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編故事。
重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂趣，能夠積極參與活動(dòng)
難點(diǎn)：根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解十二生肖，小猴賣圈ppt
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友都知道十二生肖吧？現(xiàn)在我來說一個(gè)謎語請(qǐng)你們來猜猜什么動(dòng)物
一物像人又象狗，
爬竿上樹是能手，
擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，
家里沒有山中有。
2、老師小結(jié)：今天啊，有一只小猴的圓圈百貨商店開張了，哎，會(huì)有誰來買東西呢？他們買“○”干什么用？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來看一看，《小猴賣“○”》的故事
二、理解故事，猜想小動(dòng)物要的“○”各表示什么。
1）解決第一個(gè)“○”：
師：第一個(gè)顧客是誰呀？哎，小鴨子拿著一個(gè)圈，她對(duì)小猴子說：想用圓圈來學(xué)游泳，小朋友說說小鴨子買的會(huì)是什么呢？
對(duì)了，是游泳圈！（幼兒說出后，教師點(diǎn)擊ppt圓圈揭示正確答案：游泳圈)。
咦，你們是怎么知道的？
2）解決第二個(gè)“○”：
師：看，是一只很漂亮的小貓，她買“〇”來做什么呢？我們來聽聽是怎么說的， “我要用圓圈照著洗臉梳頭。”小朋友們猜出來了嗎？
3）解決第三個(gè)“○”：
師：這次是小狗來了，小狗舉起手中的鐵鉤子對(duì)小猴子說“我就缺個(gè)圈了”？（出示鐵鉤子）。你們說說小狗買的“〇”是什么？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。
4）解決第四個(gè)“○”：
師：小老虎也來買圈了，小老虎有話對(duì)你們說，注意聽了：“小朋友們，我對(duì)猴子說我連新球鞋都有了，正等著圈踢呢，呵呵，你們猜出來了嗎？（老虎：你們說的真不錯(cuò)）
5）解決第五個(gè)“○”：
師：最后一個(gè)顧客是小兔，我們來看看，小兔子是怎么說的，“媽媽說講，明天早晨，讓我用圈當(dāng)早點(diǎn)”那小兔買的“〇”是什么？ (幼兒說出后，教師打開正確答案：餅干或蛋糕)。
教師配樂完整講述故事。
師：現(xiàn)在老師給小朋友們來說說這個(gè)故事《小猴賣圈》
提升小結(jié)：小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的.地方，是圓的)
你喜歡這只小猴嗎，為什么？
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩游戲。
1、教師扮演顧客，請(qǐng)小朋友來猜猜
現(xiàn)在我想買個(gè)圈，我要用它來喝水，你們猜猜是什么。
中班語言小猴賣圈教案【3】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么，并學(xué)說句式“我想買個(gè)圓圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
商場(chǎng)背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
1、出示“〇”卡片，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，。
師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什么呀（圓圈）？這個(gè)“〇”像什么？(幼兒猜想)
2、師小結(jié)：小朋友真棒，剛才說了很多。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動(dòng)腦筋，開了一個(gè)圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事《小猴賣“〇”》（幼兒學(xué)說故事名稱），我們一起來聽聽吧。
二、理解故事、學(xué)說對(duì)話。
1、看PPT猜測(cè)
師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會(huì)有誰來買他的東西？他們買“O”干什么用？
2、教師分段講述
小猴是百貨商店的售貨員。一天，店里來了五位顧客，每人手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個(gè)“O”（圓圈）。咦！這個(gè)“O”是什么意思呢？
提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手里都拿著什么？那你們覺得這個(gè)“O”是什么呢？誰來說一說。
銜接語：小猴賣給大家到底是什么？我們接著往下看。
3、幼兒猜想根據(jù)各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的“○”各表示什么。
1）解決第一個(gè)“○”：
師：小猴問了小鴨什么問題？小鴨是怎么回答的？
請(qǐng)幼兒說一說，誰能用“我要用圓圈學(xué)……”(說一說，大家一起說“我想買個(gè)圓圈，我要用它學(xué)游泳”）。
師：小鴨買的“〇”是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師點(diǎn)擊PPT圓圈揭示正確答案：游泳圈)。
2）解決第二個(gè)“○”：
師：小貓買的“〇”是什么？小貓要用圓圈干什么？你怎么知道？（請(qǐng)幼兒說一說：“我想買個(gè)圓圈，我想用它照著洗臉、梳頭”幼兒說出后，教師點(diǎn)擊PPT圓圈揭示正確答案：鏡子）
小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地笑了。滿意是什么意思？（請(qǐng)小朋友也來學(xué)小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）
3）解決第三個(gè)“○”：
師：小狗舉起手中的鐵鉤子說了什么？老師這里也有一個(gè)鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個(gè)鐵鉤子和小熊一起玩什么。小狗買的“〇”是什么？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。請(qǐng)一名幼兒學(xué)一學(xué)滾鐵環(huán)。
4）解決第四個(gè)“○”：
師：小老虎對(duì)怎么對(duì)小猴說的？新球鞋和比賽跟小老虎買的圓圈有什么關(guān)系。和旁邊的小朋友討論一下。小老虎買的“〇”是什么？ (幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。
5）解決第五個(gè)“○”：
師：小兔要用圓圈當(dāng)什么？大家學(xué)一學(xué)。那小兔買的“〇”是什么？ (幼兒說出后，教師打開正確答案：餅干或蛋糕)。
4、教師配樂完整講述故事。
師：小動(dòng)物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？ 請(qǐng)大家再來仔細(xì)的聽一聽故事？
提升小結(jié)：小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的地方，是圓的)
你喜歡這只小猴嗎，為什么？和邊上的小朋友討論一下。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：除了故事里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩商店的游戲。
今天小猴也給大家準(zhǔn)備了購物卡。請(qǐng)你也來玩“小猴賣圈”的游戲。有個(gè)要求：要像小動(dòng)物買東西一樣，不能說出要買東西的名字，只能說我要用圓圈干什么。
中班語言小猴賣圈教案【4】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加語言活動(dòng)，愿意在集體中大膽表述。
2、在說一說、畫一畫的過程中創(chuàng)造性的想象生活中與圓形相關(guān)的物品，并進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)：能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的想象與圓相關(guān)的物品。
難點(diǎn)：用添畫的形式將自己想出來的東西表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
①小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔頭飾各一個(gè)。
②游泳圈、鏡子、皮球、餅干。
③圓形的紙片若干，水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過程：
一、情境表演，根據(jù)物品的特征猜測(cè)相應(yīng)的東西。
1、開圓圓商店
師：大家好！我是小猴，這是我開的商店。看一看，里面都賣些什么呢？
（游泳圈、鏡子、足球、餅干。）那這些東西都是怎么樣的呀？（圓圓的）
對(duì)呀，所以我這家商店叫“圓圓商店。”
看看，今天會(huì)有哪些顧客來買東西呢？
2、情境表演
① 小猴——小鴨：
小猴：“你好，小鴨。你今天要買些什么？”
小鴨：“我要買這個(gè)圓圈。”
小候：“你買這個(gè)圓圈去干什么呀？”
小鴨：“我要學(xué)游泳。”（請(qǐng)幼兒討論，小鴨買的是哪一個(gè)東西。）
小猴：“噢，原來小鴨要買的是游泳圈呀。小鴨，給你游泳圈。”
小鴨：“謝謝，再見！”
小猴：“歡迎下次再來！”
② 小猴——小貓：
小猴：“你好，小貓。你需要買點(diǎn)什么？”
小貓：“我要買這個(gè)圓圈。”
小猴：“你為什么要買這個(gè)圓圈？”
小貓：“我想用它照著洗臉、梳頭。”
小猴：“你們覺得小貓要買的是什么東西？”（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
小猴：“小貓，你買的東西是這里的哪一樣？”
小貓：“我要的是鏡子。”
小猴：“小貓，給你鏡子。你們猜對(duì)了嗎？”
③ 小猴——小老虎、小兔
同上表演，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小老虎、小兔要買的是哪一樣?xùn)|西？（足球、餅干。）
二、拓展想象
1、師：現(xiàn)在我商店里的東西都賣完了，要去進(jìn)貨了。可是，這些單子上只有一個(gè)圓圈，要是拿著這張紙去進(jìn)貨，他們肯定看不懂，你們說該怎么辦呢？（把它們畫出來）
2、師：好, 我把要進(jìn)的貨畫出來。（教師示范畫游泳圈和鏡子。）
3、師：還要進(jìn)哪些貨呢？我請(qǐng)小朋友來幫我畫好不好？（幼兒示范畫球，氣球。）
4、幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象圓圓的東西。師：“既然我開的是圓圓商店，那你們幫我想想看，還可以進(jìn)哪些圓圓的東西呢？（引導(dǎo)幼兒交流）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：原來還有這么多圓圓的東西啊。可是，這么多的進(jìn)貨單讓我一個(gè)人畫，是來不及的，你們能幫我嗎？（能）
師：但每一張進(jìn)貨單上只能畫一樣?xùn)|西，而且你畫的要和旁邊小朋友不一樣。等會(huì)你畫好的進(jìn)貨單，要自己保管好，如果弄丟了，就進(jìn)不到貨了。
四、幼兒交流
1、師：你們想讓我去進(jìn)什么貨呢？為什么要進(jìn)這些貨，它們哪里是圓的？
2、教師小結(jié)：你們幫我想了這么多的商品，有些它本是圓的，有些它其中一部分是圓的。
五、結(jié)束
現(xiàn)在，我們一起去進(jìn)貨吧！
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