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花兒朵朵開活動(dòng)教案（精選11篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的花兒朵朵開活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 1
活動(dòng)背景
隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)。在“有用的植物”這一主題中，大家談?wù)撝约合矚g的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。
在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級(jí)里開起了自己的花店。
為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化地表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與向往，設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)“花兒朵朵開”。活動(dòng)中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時(shí)的'美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動(dòng)作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2．進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)(略)：多媒體課件、音樂錄音。
活動(dòng)過程
演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。
一、種花
1．聽賞A段音樂，引出“種花”。
師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因?yàn)榛ㄏ勺铀徒o他們一包珍貴的禮物——一各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢？讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)
2．聽賞教師歌唱，感受A段樂曲“種花”的歡樂。
3．幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己種花的動(dòng)作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對(duì)話。(我在這兒種了一朵“xx”花。)
二、開花
1．聽賞B段音樂。
師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)
師：你從音樂里聽到花種子怎么了？
2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3．欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請(qǐng)幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)
4．幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化進(jìn)行表現(xiàn)。
5．分配角色，合作表現(xiàn)B段音樂。
師：誰會(huì)幫助花種子長大、開花？(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗(yàn)，并用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。)
師：(結(jié)語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個(gè)人幸福快樂。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法。
2.掌握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點(diǎn)。
3.大膽嘗試多種技能，體驗(yàn)探索的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：盛開的花朵圖片若干幅
2.大小不同的長方形彩紙、漿糊若干
活動(dòng)過程：
一、欣賞花圖，了解結(jié)構(gòu)春天到了，你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？為什么？
（1）整體欣賞，感受花的美
春天是個(gè)百花盛開的季節(jié)，朵朵花兒開放了，真美啊！（播放課件）
（2）觀察花形，了解結(jié)構(gòu)
這朵花由哪些部分組成的呢？（花蕊和花瓣）
（通過欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個(gè)部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。）
花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢？
花瓣是什么形狀的？（橢圓）
二、自主探索，學(xué)撕花瓣
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個(gè)幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰能撕出橢圓形。）
看看xx撕的花瓣真好看！你是怎么撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊，比較其造型的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）
請(qǐng)撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形，并請(qǐng)幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論，學(xué)習(xí)粘貼
（1）單層粘貼這朵花有幾層花瓣？
我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。（引導(dǎo)幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的周圍。）
（2）疊加粘貼
這朵花有幾層花瓣呢？（引導(dǎo)幼兒欣賞不同花瓣層次的花）
在單層花的基礎(chǔ)上，再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯(cuò)粘貼，可疊加多層。）
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)
今天我們也來開一個(gè)花展，你們?cè)敢庖黄鹱龀雒利惖幕▍⒓踊ㄕ箚幔?/p>
看誰粘貼的花瓣又多又美！
五、欣賞作品，評(píng)選花魁“花兒朵朵開”花展開始了，我們一起來欣賞花兒吧。
今天的.花展要評(píng)選出最美的花做花魁，看看你最喜歡哪朵花，為什么？（引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)）
在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。（幼兒貼評(píng)）
這朵花的花瓣又多又美，所以被評(píng)為本次花展的花魁！
六、園內(nèi)花展，延伸活動(dòng)
將花展版移放到園內(nèi)顯目位置，幫助幼兒體驗(yàn)成功感，培養(yǎng)大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀察各種花兒的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠根據(jù)記錄表，自主地觀察花園里的花朵的特征，并嘗試用多種方式記錄。
2．體驗(yàn)自主探索的快樂，萌發(fā)熱愛春天的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園旁邊的公園里盛開著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片PPT、記錄表、水彩筆
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)春天美麗的花朵
“小朋友，你們知道哪些花兒是在春天開放的？”
欣賞PPT，認(rèn)識(shí)各種春天開放的花兒。
教師總結(jié)：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開放的花。
二、尋找公園里春天的花
教師帶領(lǐng)幼兒來到花園里，尋找已經(jīng)開放的`各種各樣的花。
三、了解記錄表的用法，嘗試觀察、記錄
1．出示記錄表，了解記錄表的用法。
（備注：教師在制定表格的時(shí)候可以用圖文并茂的形式，鼓勵(lì)幼兒大膽地用自己的方式進(jìn)行記錄）
2．幼兒分散，自主探索、記錄
四、交流和分享
通過孩子的記錄表的各項(xiàng)記錄，比較春天里各個(gè)花的不同特征，記錄在大記錄表上，展示在主題墻上。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 4
設(shè)計(jì)思路：
在以“快樂六個(gè)一”為特色的音樂活動(dòng)的開展下，我班孩子的舞蹈表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)，所以在開展主題活動(dòng)時(shí)，我一直積極地為孩子創(chuàng)設(shè)條件，提供有利地環(huán)境，注重為孩子創(chuàng)設(shè)用音樂、歌聲、舞蹈和敲打節(jié)奏等表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每次，他們都非常喜歡和投入，進(jìn)行自由地創(chuàng)造、大膽地想象、快樂地表現(xiàn)。
針對(duì)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)在開展“春夏秋冬”這一主題時(shí)，正好是春天剛剛來臨，我?guī)Ш⒆尤⒂^花園，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了很多花，而且被千姿百態(tài)的花深深吸引。而后我又提供各種各樣的材料讓孩子制作花，欣賞關(guān)于花的.各種歌曲，在班級(jí)里開花展。為了進(jìn)一步讓孩子表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)美的追求和向往，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)“花兒朵朵開”，借助音樂讓孩子充分地去感受和表現(xiàn)花兒開放時(shí)的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動(dòng)作自由大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步感受花兒朵朵開放時(shí)的美麗多姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；多媒體課件；音樂錄音。
活動(dòng)過程：
一、種花
1、聽賞第一段音樂，引出“種花”。
師：有些小朋友天天盼望著春天到來，因?yàn)榛ㄏ勺铀徒o他們一包珍貴的禮物——各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們?nèi)ジ墒裁茨兀孔屛覀儊砺犚宦牎Ｂ犢p第一段音樂。
2、聽賞教師歌唱，感受第一段樂曲“種花”的歡樂。
3、幼兒跟隨第一段音樂表現(xiàn)種花。
教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己種花的動(dòng)作與節(jié)奏；師生隨著音樂互動(dòng)對(duì)話。
二、開花
1、聽賞第二段音樂。
師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，沒有多久，花種子發(fā)生了變化。問：你從音樂里聽到了花種子怎么了？發(fā)生了什么變化？
2、幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3、欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨著音樂的變化生長開花的過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒交流看了以后有什么感覺？
4、幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導(dǎo)根據(jù)音樂的變化進(jìn)行表現(xiàn)，注意動(dòng)作的優(yōu)美。
5、分配角色，用舞蹈動(dòng)作合作表現(xiàn)第二段音樂。
師：引導(dǎo)幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，誰幫助花種子長大、開花呢？
結(jié)束：
花兒代表著美麗，象征著幸福，祝愿我們小朋友像花兒一樣美麗，每天幸福快樂。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
2、幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、幼兒體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的`表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見的花卉、收集一些花的圖片或照片、各色泡泡泥
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
談話導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎？它們是什么樣子的？
二、基本部分：
1、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。
2、對(duì)比欣賞多朵花的畫面。教師：這幅畫上的花是什么樣子？花蕊是什么樣子的？花瓣是什么樣子？
3、引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。
4、通過教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。幼兒自由想象，大膽表述。
5、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
三、結(jié)束部分：
將幼兒作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。
3.體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。
2.學(xué)具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。
教學(xué)過程：
一、賞梅。
1.談話。
師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬天天氣怎么樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點(diǎn)都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會(huì)聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？到底是什么花呢？
2.演示課件，出示臘梅花圖片。
（1）師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？
（2）演示課件，觀察臘梅花的.基本特征形狀。
認(rèn)識(shí)顏色和花枝：
師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？
師：這幾朵花開的怎么樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！
出示圖片：認(rèn)識(shí)花蕾。
師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它長什么樣？
聞香：學(xué)習(xí)香氣撲鼻。
師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個(gè)好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。
（3）小結(jié)：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、畫梅。
1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點(diǎn)畫。
3.教師示范。
師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn)；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花蕾；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花朵；上點(diǎn)點(diǎn)，下點(diǎn)點(diǎn)；左左右右都點(diǎn)點(diǎn)，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎么樣？（漂亮）那表揚(yáng)表揚(yáng)李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？
花兒朵朵開活動(dòng)教案 7
一、設(shè)計(jì)意圖：
折紙是有趣的美工活動(dòng)。它是一個(gè)手腦并用的過程，既可開發(fā)幼兒的智力，又能培養(yǎng)幼兒的注意力，觀察力、想象力和理解力，還能促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，使小肌肉群靈活性及力度得到鍛煉。對(duì)小班幼兒進(jìn)行紙藝活動(dòng)，就是讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的折紙技巧，感受折紙帶來的快樂，從而喜歡上有趣的美工活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)郁金香的`結(jié)構(gòu)。
2、掌握對(duì)角折，對(duì)邊折，翻折的折紙技巧。
3、體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
熟練掌握郁金香的折紙技巧。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
對(duì)翻折技巧的掌握。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
手工紙
折紙步驟圖
花園情境創(chuàng)設(shè)
六、教法：
本次活動(dòng)我采用多媒體課件、情景創(chuàng)設(shè)，步驟圖展示、教師示范指導(dǎo)等方式引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的折紙技巧，從而鍛煉幼兒手部協(xié)調(diào)能力。
七、學(xué)法：
本次活動(dòng)以幼兒為主體，幼兒采用的學(xué)法有：觀察法、游戲法、多種感官參與法。通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)。
八、活動(dòng)過程：
一）導(dǎo)入（教師介入導(dǎo)課視頻）
寶寶們，春天到了，小蝴蝶飛到草地上想要找小花朵一起跳舞，可是花兒們還沒有開，我們一起來為它添上美麗的郁金香吧！
二）折郁金香
（一）示范折郁金香的方法：（按步驟拍成單獨(dú)照片，畫外音說明折法）
（1）首先準(zhǔn)備一張正方形的彩色手工紙。
（2）紙寶寶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面。
（3）下面的角找上面的角抱一抱，兩條邊抱一抱，折平整，變成三角形。
（4）再將三角形的一個(gè)底角向上翻折，不能折太多，要露出一個(gè)小角，像豎起的小耳朵。
（5）同樣，將三角形另一個(gè)底角也向上翻折，露出小角，像豎起的小耳朵。
（6）漂亮的郁金香就折好了，寶寶們，你們也來試著折一折吧。
（二）幼兒嘗試折郁金香。（小視頻）
（三）教師糾正錯(cuò)誤的折法。（教師手部特寫介入視頻，畫外音說明方法）。
（四）教師幫助有困難的幼兒。（小視頻只介入幼兒和教師的手）
三）作品展示（視頻）
（一）幼兒將折好的郁金香貼到畫面上。
漂亮的郁金香折好了，快來裝扮美麗的花園吧！
（二）現(xiàn)在的花園真漂亮，小蝴蝶邀請(qǐng)我們一起去跳舞。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見的花，能夠說說花的大小、顏色，知道“春天到了，花兒都開放了”。
2、愿意和同伴一起擺出花兒的姿勢，說出自己扮演的花兒的.名稱。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、隨歌曲旋律唱出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道現(xiàn)在的季節(jié)是春天
(材料準(zhǔn)備)PPT、《我是一朵小花》音樂
教學(xué)過程：
一、春天到了
說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡春季嗎？為什么？
春天里，你會(huì)看到些什么？
小結(jié)：春天是個(gè)溫暖的季節(jié)，也是個(gè)花兒開放的季節(jié)。
二、什么花兒開了
觀察PPT，說說這是什么地方？為什么？
你喜歡花嗎？它開在花園里的什么地方？（引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞表達(dá)）
看到的這朵花是怎么樣的？（說說顏色、大小）
三、我是一朵小花
幼兒扮演花朵，跟著音樂律動(dòng)
花兒朵朵開活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗(yàn)種花的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好背景的紙每人一張、蠟筆
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？
2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？
3、小結(jié)：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什么地方美？
5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6、小結(jié)：花兒的.花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來當(dāng)個(gè)小花匠
1、這里還有一個(gè)花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請(qǐng)你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方…的花蕊，尖尖/長長…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關(guān)關(guān)緊。”
螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個(gè)越來越大的圈。”
4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵(lì)幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來種花
1、鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號(hào)，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
花兒朵朵開活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)用版畫的形式表現(xiàn)色彩鮮艷的花朵。
2．能夠用色彩重疊的方法表現(xiàn)花瓣顏色由淺到深的漸變效果。
3．體驗(yàn)色彩的漸變之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．已經(jīng)掌握版畫制作的基本技能。
2．各色水粉，毛筆，吹塑紙，色卡紙。
活動(dòng)過程
一、出示PPT，觀察花朵的色彩特征
——老師今天帶來了好多花的圖片，看看你喜歡哪一張？它長得什么樣子？
二、學(xué)會(huì)用兩種顏色重疊涂色表現(xiàn)顏色過渡的方法
1．仔細(xì)觀察，感受花瓣色彩的豐富及漸變。
——這些美麗的花的顏色是怎樣的？
小結(jié)：這些花的顏色都有兩種色彩，比如黃紅色、粉紫色等等，有的`地方深一些，有的地方淺一些，從深到淺很好看。
2．出示花朵范例畫，討論漸變顏色過渡的方法。
——今天我們要用版畫的形式表現(xiàn)花朵，以前我們都是涂一種顏色，但是今天的花朵都有兩種顏色，而且還要由深到淺進(jìn)行涂色，怎樣才能把第二種顏色畫出來，還要由淺到深呢？
小結(jié)：有的花瓣靠近花心部分顏色深，越往外顏色越淺；有的花瓣邊緣顏色深，越往花心越淺。在顏色深的位置涂色，然后向淺色位置掃一掃顏色，讓顏色越來越少，就會(huì)出現(xiàn)由深到淺的顏色變化了。
三、操作實(shí)踐，教師重點(diǎn)指導(dǎo)版畫制作和顏色過渡的涂色過程
1．固定。將黑色卡紙與吹塑紙重合，用訂書機(jī)訂住一角，以便套色準(zhǔn)確無誤。
2．起稿刻畫。盡量將花朵的輪廓刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實(shí)、清晰，刻完后要對(duì)照著亮光仔細(xì)檢查一遍。
3．上色。毛筆蘸水粉顏料涂在吹塑紙上已刻畫好的花瓣內(nèi)，每上一塊色，就拓印一次，直至完成。第二層的過渡色在吹塑紙上由里向外或由外向里推涂，由厚到薄，將顏色慢慢推開。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第二種色彩填涂的方法，如方向的選擇，力度的把握等等。)
4．拓印。用手輕輕揭開印畫紙，觀察一下水粉顏色是否均勻地印在紙上，飽和度如何。如果不滿意，再重新上色蓋好紙，輕輕壓平，直至滿意為止。(黑色卡紙最好搭配鮮艷、明亮的顏色。)
花兒朵朵開活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動(dòng)過程：
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的'卷發(fā)的是菊花。
（3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請(qǐng)幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請(qǐng)幼兒猜想教師的制作方法。
（2）請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
（3）粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進(jìn)行制作。
（1）橘皮制作菊花；
（2）毛線制作花朵；
（3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
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