八年級生物《從種到界》教案

時(shí)間：2021-04-03 13:40:03 教案我要投稿

八年級生物《從種到界》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

八年級生物《從種到界》教案

　　1.說出從種到界各分類等級的名稱。

　　2.闡述各分類等級之間的關(guān)系。

　　3.說出對生物進(jìn)行分類的依據(jù)，了解劃分分類等級的意義。

　　4.說出雙名法各部分的.含義、書寫規(guī)則，以及雙名法的提出者。

　　5.使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類的能力。

　　6.在教學(xué)中融入保護(hù)生物的思想教育，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)生物分類地位的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.生物分類的單位既是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　2.通過梳理所學(xué)的生物知識，學(xué)習(xí)生物的分類。

　　三、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　6-1-2 從種到界

　　一、分類單位從大到小依次是

　　1、界、門、綱、目、科、屬、種

　　2、基本單位：種

　　3、分類單位越大，所含生物種類越多，生物間的差異越大，共同特征越小，它們的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

　　4、分類依據(jù)是跟據(jù)生物的相似程度(形態(tài)結(jié)構(gòu)，內(nèi)部構(gòu)造，生理功能)

　　5、林奈：雙名法，屬名 + 種加詞

　　五、作業(yè)

　　1、生物分類的基本單位是( )

　　A、界 B、綱 C、科 D、種

　　2、物種指的是( )

　　A、一個(gè)生物 B、一群生物 C、數(shù)量很多的生物 D、一種生物

　　3、從生物分類上的位置，可以了解生物間的( )

　　A、生存環(huán)境 B、親緣關(guān)系 C、外部形態(tài) D、生活習(xí)性

　　4、下列各項(xiàng)不屬于被子植物分類主要依據(jù)是( )

　　A、葉 B、花 C、果實(shí) D、種子

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