傳話游戲的教案

時間：2021-04-04 11:12:57 教案我要投稿

傳話游戲的教案

　　教學目的：

傳話游戲的教案

　　1、能夠細心察看游戲者的神態(tài)動作表示，并用通順的比擬形象的話語表達出來。

　　2、把游戲的情形比擬具體的寫成習作。

　　3、通過傳話的游戲清楚“眼見為真，耳聽為虛”的道理。

　　學習過程

　　一、激趣引進。

　　師：今天，我們要做一個游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，，你們必定很愉快，同學們在這節(jié)課中想說敢不敢說呀！，想笑敢不敢笑呀！

　　二、先容游戲規(guī)矩

　　游戲規(guī)矩是這樣的：老師隨便點幾位同學，點到的同學走上講臺，排成四行，分為四個小組。我把寫好內(nèi)容的紙條給第一位同學，第一位同學把看到的話語輕輕地傳給第二位同學，盡對不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同窗以最快的速度跑到我這，，先到先排，全部進程不許作弊，，最后完全說出傳話內(nèi)容就算勝，。

　　（學生復述游戲規(guī)矩）

　　二、游戲過程

　　1、16位同學走上講臺排成四行。

　　2、師給每組第一個同學發(fā)紙條，開端傳話游戲。請求其他同學認真察看。

　　3、頒布答案，幾位同窗說答案。

　　三、表述游戲

　　1、同學們這個游戲有意思嗎？在游戲中你對哪個場面印象深入呢？

　　（傳話停止———哈哈大笑，傳話進程———氛圍緊張）

　　2、在游戲中，我們共同閱歷了游戲的緊張，但每個人的表情不一樣？為什么？

　　領導學生說一說傳話進程中，看到的`、聽到的、想到的。同時老師板書：語言、動作、神態(tài)、心理描述。心理描述尤其要引誘到位：想一想，你自己心里怎么樣？（學生會說出很多，如我的心像小兔子在跳；我的心像十五個吊桶打水————七上八下；我的心都跳到嗓子眼了等等。）

　　3、傳話過程中我們可以捉住人物的語言、動作、神態(tài)、心理描述來寫，就能寫得很活潑。

　　學生再練習從這幾個方面說一說。