國殤課文教案

時(shí)間：2023-01-28 06:14:23 教案我要投稿

相關(guān)推薦

國殤課文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解楚辭的一般特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文剛健質(zhì)樸的語言。

國殤課文教案

　　過程與方法：通過朗讀和意境的分析來把握詩歌內(nèi)涵。

　　態(tài)度價(jià)值觀：體會戰(zhàn)士們視死如歸的愛國精神。

　　重點(diǎn)：詩歌第一段戰(zhàn)斗的激烈場面。

　　難點(diǎn)：屈原對戰(zhàn)士的高度評價(jià)，并上升到愛國主義精神的高度。

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：在中國漫長的五千年歷史中，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的愛國志士，屈原就是其中最早最著名的一位代表；在群星閃爍的中國文學(xué)長河中，有著無數(shù)歌頌愛國主義、歌頌犧牲精神的光輝詩篇，《國殤》就是其中最早，最著名的一篇。

　　一、介紹《楚辭》和屈原的常識

　　1、我國繼《詩經(jīng)》之后的第二部古代詩歌總集，西漢劉向編，東漢王逸注，全書一屈原的作品為主，如《離騷》、《天問》、《九歌》等，其他各篇大都承襲屈賦的形式，如宋玉，賈誼等。

　　因?yàn)樗\(yùn)用楚地的方言聲韻，敘寫楚地的風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，故名為《楚詞》

　　2、屈原，名平，早年得楚懷王信任，官左徒，不久，因受到貴族政治集團(tuán)的詆毀，被懷王疏遠(yuǎn)，放逐漢北。頃襄王又被流放到沅、湘流域。當(dāng)他走到湘水附近的汨羅江時(shí)就自沉而死。他是我國古代偉大的浪漫主義詩人，和我國第一位偉大的愛國主義詩人，其作品充滿著政治熱情和愛國主義的精神，代表作《離騷》是我國古典詩歌的不朽典范。《九歌》是屈原根據(jù)楚國民間祭歌而改編的組詩，共11首。

　　3、背景介紹（課文導(dǎo)讀）

　　戰(zhàn)國時(shí)期，七雄并立，三強(qiáng)鼎立。秦、楚、齊三國都有實(shí)力通過兼并戰(zhàn)爭，建立統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。屈原高瞻遠(yuǎn)矚，主張聯(lián)齊抗秦，最后由楚國統(tǒng)一中國。但楚懷王，頃襄王統(tǒng)治時(shí)期，政治腐敗，沒有統(tǒng)一中國的勇氣和遠(yuǎn)見，在抗秦與親秦的問題上搖擺不定，楚日益衰弱，秦國日益強(qiáng)大。秦楚交戰(zhàn)，楚必?cái)。看螒?zhàn)爭，楚國將士死傷無數(shù)。《國殤》正是悼念陣亡將士的祭歌。詩中描繪了一場敵眾我寡、以失敗告終的戰(zhàn)爭。

　　二、學(xué)生散讀，齊讀詩歌，并解釋基本詩意和關(guān)鍵字詞。

　　三、分析詩歌內(nèi)容

　　（一）、全詩可以分幾層？（贊敘結(jié)合的手法）

　　敘述：1--10句

　　贊頌：11--18句

　　（二）、敘述了什么內(nèi)容？贊頌的又是什么？

　　敘述：激戰(zhàn)的過程。

　　贊頌：對陣亡將士表示深切的哀悼，同時(shí)贊頌他們的英勇剛強(qiáng)、愛國主義精神。

　　（三）、作者是分幾個(gè)層次來描寫這場激烈的戰(zhàn)斗的.？（戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后）

　　1、分析“戰(zhàn)中”部分

　　①找出描寫楚軍將士行為的詞或句子。（士爭先、）

　　②楚軍將士是在怎樣的情況下“士爭先”的？