七年級政治下冊《唱響自信之歌》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
知道樹立和增強自信的方法；學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價；運用正確的方法，增強自信心。過程與方法讓學(xué)生掌握樹立和增強自信的三種方法。情感、態(tài)度與價值觀
樹立對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信生活態(tài)度；在分析自己的優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)；在幫助學(xué)生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。掌握樹立和增強自信的三種基本方法。理解個人自信與民族自信的關(guān)系。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
課件展示李詠圖片）這個人同學(xué)們熟悉嗎？誰能說說目前他主持的兩個欄目？
教師：這是他主持“非常6+1”的經(jīng)典手勢，他在主持“幸運52”的時候，也有一個經(jīng)典手勢，同學(xué)們有印象嗎？給你們一個機會，誰來表演一下。那么，這一手勢代表什么含義呢？闖關(guān)成功的選手全是因為“幸運”嗎？
教師：正像同學(xué)們說的那樣，成功靠的不僅僅是幸運，更需要信心和實力。在這個充滿挑戰(zhàn)的今天，我們需要唱響自信之歌
二、活動探究
（一）一、看到進步與長處
1、說一說，和小學(xué)相比，和上學(xué)期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進步？可以從學(xué)習(xí)、生活、交友、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、唱歌、人緣、做飯、等多個方面談起。
活動
（1)設(shè)計圖表。按照教材提供的學(xué)習(xí)、交往、處理問題的分類設(shè)計圖表，可在圖表前加一欄“一個月后的我”。
(2)記錄變化。學(xué)生填寫自己的變化表，體會進步的喜悅。
(3)發(fā)現(xiàn)進步。讓學(xué)生與一個月前相比，把自己的進步填在“一個月后的我”欄目下。
(4)展示交流。一個月后，以“進步在每個月”為主題，在班級開展主題交流展覽活動。
活動三：你眼中的我
（1)設(shè)計問卷。教師課前準(zhǔn)備彩色的卡紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生會根據(jù)教材提供的問題制作三份署名問卷。
(2)匿名填寫。班長將所有問卷集中起來，發(fā)給每個同學(xué)三份問卷，請每個學(xué)生認(rèn)真填
(3)多維評價。班長統(tǒng)一將所有的問卷搜集起來，再發(fā)給問卷的主人，每個同學(xué)收到三份沒有署名的同學(xué)的評價，看看別人給自己寫的優(yōu)點。
(4)交流分享。在接到評價后，認(rèn)真閱讀，與同學(xué)分享自己的感受。
三、增強信心和實力
活動四：
閱讀并分析教材第29頁案例回答：
1、主人公成功跨欄→推銷失敗→跨欄失敗→成為一流推銷員的人生經(jīng)歷給你什么啟發(fā)？
2、請學(xué)生講述世界發(fā)明大王愛迪生的故事，結(jié)合自己的'生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪娦判呐c實力的？
(1)類似的感受。請學(xué)生依照教材的資料，回憶自己曾經(jīng)類似的經(jīng)歷，感受實現(xiàn)目標(biāo)中的干擾和困難。
（2)觀點的認(rèn)同。就教材提出的“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人”的觀點進行分析，相互交流對這段話的理解，達到認(rèn)同。
(3)自信的警示。讓學(xué)生分析材料中所包含的道理，并寫出自己對信心、成功、失敗之間的關(guān)系感悟出的道理，抄在書上保存起來，以便在以后的日子里警示自己
做自信的中國人
活動五：（1)閱讀故事。讓學(xué)生閱讀教材上關(guān)于童第周的故事，感悟民族自信的意義。
(2)討論發(fā)言。教師由淺入深地提出問題，請學(xué)生討論回答。
問題一：為什么童第周對同室留學(xué)生的話生氣？他是如何反擊的？在他身上體現(xiàn)了作為一個中國人的哪些寶貴品質(zhì)？
問題二：每一個中國人都是中國形象的代表，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信？
(3)展示成果。將討論成果以墻報的方式展現(xiàn)。主題為：做一個自信的中國人。
知識小結(jié)
四、鞏固練習(xí)
一．單項選擇題
1．下列屬于自尊自信表現(xiàn)的是（ ）
①聽到老師夸獎別人時，感覺心里不舒服 ②當(dāng)自己的建議被老師采納后，感到自己很重要
③在運動會賽場上取得優(yōu)異成績時，感到非常自豪 ④幫助同學(xué)解決疑難問題，得到同學(xué)的夸獎，感到自己特別棒
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.小江一直覺得很苦惱，因為他是全班最矮的一個。常聽別人說：個頭太矮可不好，不漂亮沒人喜歡，以后找工作會挺難……小江覺得未來的生活失去了七彩陽光……據(jù)此，你認(rèn)為小江最需要的是（ ）
A．自信 B．打扮自己 C．堅強 D．增高
二。問答題
七（3）班的學(xué)習(xí)委員謝春同學(xué)，各科成績都不錯，代表班上參加全市數(shù)學(xué)競賽還獲得了一等獎。在成績面前，他有些飄飄然，覺得班上的每位同學(xué)都不如自己，甚至有時連老師的話都聽不進去，并很少與學(xué)習(xí)成績較差一點的同學(xué)玩。學(xué)期快結(jié)束時，班上開始評選優(yōu)秀班干部，他自以為一定能夠當(dāng)選，誰知道他僅得7票，未能如愿。他的頭慢慢地低下來了，垂頭喪氣地走出了教室，從此再也沒有看到他的笑臉。
（1）從謝春同學(xué)的事例中我們可以吸取哪些教訓(xùn)？
（2）你認(rèn)為自負(fù)與自信有什么區(qū)別？
（3）請你簡述自負(fù)對我們學(xué)習(xí)和生活的危害。
參考答案：
1．D 2．A
（1）吸取的教訓(xùn)：人不可無自信，但不可有自負(fù)。
（2）自負(fù)不同于自信，就在于自負(fù)者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達到。一個自信的人所追求的目標(biāo)是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。事實證明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。如果說失敗是成功之母，那么，自信就是成功之基。這是因為自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。
（3）自負(fù)的危害：自負(fù)者的追求必然失敗，就是因為其追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會立即使他不知所措和沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。
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