關(guān)于螢火蟲教案

　　關(guān)于螢火蟲教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，感受歌曲的意境，體會歌曲揭示的無論能力大小，只要勇于奉獻，世界將更美好的真諦。

　　能力目標(biāo)：在猜猜、唱唱、聽聽、演演、游戲等音樂實踐活動中，感知及表現(xiàn)螢火蟲輕盈可愛的音樂形象和歌曲所表達(dá)的優(yōu)美寧靜的意境。

　　知識目標(biāo)：用親切、自然、輕巧的聲音演唱歌曲，學(xué)會歌曲中連、斷音的演唱

　　教學(xué)重難點

　　1、唱準(zhǔn)歌曲《螢火蟲》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的風(fēng)格。

　　2、通過音樂游戲和舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽覺。積累一定風(fēng)格的'音樂作品，培養(yǎng)合作的意識。

　　學(xué)前分析

　　歌曲《螢火蟲》是由臺灣歌手伊能靜作詞而成的通俗歌曲，前半部分旋律平穩(wěn)，后半部分采用弱起、大跳，音樂的特點完全取決于歌詞的節(jié)奏。因此，教學(xué)中采用從朗讀歌詞入手感受旋律節(jié)奏，采用前后對比的方法感受句子的變化，從詞義中理解旋律終止的意義。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)（《閃爍的小星》）

　　師：讓我們一起隨小星星開始今天的音樂之旅吧，一起為星星唱唱歌吧，當(dāng)音樂停時擺出你們最漂亮的星星的造型  說明：營造優(yōu)美和諧的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對音樂情緒的感悟與體驗。

　　二、導(dǎo)入新課

　　（一）猜謎語引出課題

　　1、師朗誦歌曲《螢火蟲》的歌詞，學(xué)生聽一聽，猜一猜謎語：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；那不是燈也不是星，那是什么呢？

　　2、說說螢火蟲  師：了解螢火蟲嗎，能說一說它嗎？

　　（二）編唱兒歌

　　師：你們喜歡螢火蟲嗎？讓我們把對螢火蟲的喜愛編成節(jié)奏兒歌來念一念、唱一唱吧  那是 __ __ 的螢火蟲，飛到西來飛到東

　　1、按節(jié)奏即興編兒歌前半句：“那是 __ __ 的螢火蟲”

　　2、老師喜愛的螢火蟲是怎樣的，你們幫我念一念：“那是小小的螢火蟲”（即歌詞內(nèi)容）

　　3、學(xué)唱前半句

　　4、小小的螢火蟲在做什么呢？學(xué)唱后半句

　　5、完整唱并作處理：連音與跳音的對比

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.初聽歌曲

　　感受是幾拍子？三拍子的韻律特點……

　　2.熟悉歌詞

　　（1）師范唱歌曲

　　（2）聽師朗讀歌詞

　　（3）學(xué)生讀詞+配上動作

　　3、學(xué)唱歌詞  （

　　1）看著歌詞跟師唱一唱

　　（2）處理歌曲：螢火蟲像小燈籠，唱的時候聲音位置掛的高一點

　　（3）出示圖形譜，記憶歌詞

　　（4）跟著伴奏音樂演唱

　　（5）學(xué)生分兩組賽一賽

　　（6）完整表演唱

　　（7）加入裝飾音和力度變化再唱一唱。

　　（8）分角色演唱：女獨-齊；男獨-齊

　　（四）綜合表演

　　順序：1：全體歌唱

　　2：舞蹈+樂器+lu哼唱

　　3：全體表演唱+樂器

　　四、小結(jié)

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