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小班《小熊氣球》活動課教案（通用5篇）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班《小熊氣球》活動課教案，希望對大家有所幫助。
小班《小熊氣球》活動課教案 1
活動目標(biāo)：
1. 通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵幼兒禮貌大方地和同伴交換玩具。
2. 體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 幻燈片
2. 幼兒每人自帶玩具一個(gè)
活動流程：
1. 導(dǎo)入：猜猜誰來我們小一班？
2. 看看說說：逐一播放幻燈片并提問，提問重點(diǎn)包括：
小熊手里拿著什么？一共有幾只氣球？
你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
小熊在路上碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
看到這么漂亮的氣球，小動物們會怎么想？它們會對小熊怎么說？
黃色的'氣球送給了誰？小貓會對小熊說什么？
綠色的氣球送給誰？小兔怎么謝小熊的？
小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會破了？怎么玩氣球才不會破掉？
小豬怎么了？你怎么看出來的？小熊看見氣球爆炸了，心理會怎么想？
小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
3. 分享活動：
今天你帶了什么玩具？你愿意和大家一起玩嗎？
你會有禮貌地向別人借玩具嗎？你會怎么說？
你會怎么玩朋友的玩具？
活動反思：
今天我們進(jìn)行了《小熊的氣球》開放活動，在活動中，我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”上。孩子們的答案各不相同，這反映出他們的生活經(jīng)驗(yàn)、思維和個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)。仔細(xì)反思后，我認(rèn)為，老師不僅是教育者，也是觀察者和發(fā)現(xiàn)者。
小班《小熊氣球》活動課教案 2
活動目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高幼兒的手指靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
教學(xué)材料：
彩色氣球、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)環(huán)境：
寬敞明亮的教室，每個(gè)幼兒一個(gè)座位，桌子上有足夠的材料供幼兒使用。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：教師向幼兒展示一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒觀察氣球的形狀、顏色等特征，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 教師向幼兒講解如何用顏料給氣球上色，并示范操作。
3. 教師引導(dǎo)幼兒自己動手給氣球上色，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己喜歡的顏色搭配。
4. 教師講解如何將上好色的.氣球剪成小熊的形狀，并示范操作。
5. 教師引導(dǎo)幼兒自己動手將氣球剪成小熊的形狀，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己喜歡的小熊形象。
6. 教師組織幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動注意事項(xiàng)：
1. 確保幼兒在活動中安全使用剪刀、膠水等工具。
2. 關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。
3. 注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓每個(gè)幼兒都能在活動中發(fā)揮自己的特長。
4. 活動結(jié)束后，及時(shí)收拾好教學(xué)材料，保持教學(xué)環(huán)境整潔。
小班《小熊氣球》活動課教案 3
活動目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)
活動流程：
導(dǎo)入——看看講講——分享活動
活動過程：
一、導(dǎo)入
猜猜誰來我們小一班？
二、看看說說
1、逐一播放幻燈片并提問
師：小熊手里拿著什么？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
師：看到這么漂亮的氣球，小動物的心理會怎么想？它們會對小熊怎么說？
師：小狗想要小熊的氣球會對小熊怎么說？我們一起來學(xué)學(xué)小狗說的話。
師：黃色的氣球送給了誰？小貓會對小熊說什么？
師：綠色的氣球送給誰? 小兔怎么謝小熊的？
師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會破了？怎么玩氣球才不會破掉？
師：小豬怎么了？你怎么看出來的？
師：小熊看見氣球爆炸了，心理會怎么想？小熊還有沒有氣球了？
師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、 分享活動
1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？
2、你會有禮貌的向別人借玩具嗎？你會怎么說？
3、你會怎么玩朋友的玩具？
活動反思：
今天我們進(jìn)行了開放活動《小熊的氣球》，在活動中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的'朋友說：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊。”有的朋友說：“我賺錢了買一個(gè)給小熊。”還有的朋友說：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊。”在這個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動后我們也與家長進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
活動結(jié)束：
大家一起玩玩具。
小班《小熊氣球》活動課教案 4
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
各色氣球各一個(gè)；胖熊、小狗、小貓、小兔、小豬、袋鼠圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的顏色生活聯(lián)想氣球像什么？
2、引出故事：有一只胖熊。它有五只不同顏色的氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽故事《胖熊分氣球》。
3、鞏固故事名稱：這個(gè)故事的題目叫什么呢？
二、講述故事，理解故事內(nèi)容
1、教師邊講故事邊提問：
①胖熊拿來了五只氣球，分給了誰？
②胖熊還幫它們做了什么事？
2、教師邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片，提問：
①紅色的氣球像什么？胖熊把紅色氣球分給誰？
②黃色的`氣球像什么？胖熊把黃色氣球分給誰？
③綠色的氣球像什么？胖熊把綠色氣球分給誰？
④胖熊把紫色的氣球分給誰？紫色的氣球怎么會爆了呢？
⑤小豬哭了，胖熊又怎么做了呢？
⑥袋鼠阿姨為什么要把一束氣球送給胖熊？
⑦你喜歡胖熊嗎？為什么？
三、幼兒邊看圖邊聽教師再講述一遍故事
教學(xué)反思：
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事情節(jié)比較統(tǒng)一、簡單，故事中的動物形象比較豐富，對于小班年齡的幼兒來說非常適合。生動、易懂的情節(jié)使孩子們聽得非常認(rèn)真，同時(shí)利用實(shí)物（氣球）以及鮮艷的圖片，使本次活動順利展開。對于教師的提問，大部分孩子都能積極地回答出來，尤其是讓“幼兒從氣球的顏色生活聯(lián)想氣球像什么？”時(shí)，孩子們都能回想起已有的知識經(jīng)驗(yàn)，回答自然變得豐富多彩了。
小班《小熊氣球》活動課教案 5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識虛線和實(shí)線，學(xué)習(xí)畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習(xí)均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
彩筆，圖紙，氣球掛圖。
【活動過程】
一、以故事的形式導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。（出示掛圖）
二、探討氣球的畫法，教師示范。
師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個(gè)氣球啊（引導(dǎo)幼兒數(shù)小熊貓手里的線）
1、第一個(gè)氣球——涂色
師：我們來看看小熊貓的第一個(gè)氣球是什么樣呢？
幼：沒有顏色的氣球。
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的'顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個(gè)氣球——沿虛線畫實(shí)線。
師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區(qū)別？
幼：第一個(gè)氣球的線沒有斷，第二個(gè)氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們叫這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)線條叫虛線，沒有斷的我們叫實(shí)線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實(shí)線小熊貓的氣球就補(bǔ)好了。補(bǔ)好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來了。
3、第三個(gè)氣球——學(xué)習(xí)自己畫圓。
師：這個(gè)大風(fēng)太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現(xiàn)在請我們的小朋友給小熊貓畫一個(gè)漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品。
師：現(xiàn)在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？
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