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幼兒園教案之手印畫《桔子豐收了》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園教案之手印畫《桔子豐收了》，歡迎大家分享。
幼兒園教案之手印畫《桔子豐收了》 1
活動名稱：
美術活動：手印畫：《桔子豐收了》
活動目的：
1. 使幼兒會用手掌的側面畫樹干和樹枝，會用手指畫圓桔子，并認識橙色。
2. 會正確蘸色，不弄混顏色，體驗美術活動的樂趣。
設計思路：
讓幼兒將平時積累的生活經(jīng)驗，通過一系列的操作活動，鍛煉幼兒的動手能力，并培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。
活動準備：
1、 物質準備：
（1）顏料（棕色、橙色、綠色）、抹布；
（2） 每人一張白紙、桔子樹范例圖一張；
2、 前期知識準備：活動前幼兒已認識過桔子，了解桔子的外形特征。
活動流程：
你認識桔子樹嗎？ 怎樣制作桔子樹？
活動過程：
1、你認識桔子樹嗎？
指導： 教師提問，幼兒進行討論，讓幼兒認識桔子樹，并引導幼兒觀看范例，描述桔子樹的形狀和顏色。
提問：
（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天最常見的水果是什么？
（2）這是一棵什么樹？桔子樹長得什么樣？
（3）樹干、樹枝、樹葉、桔子都是些什么顏色的？
2、怎樣制作桔子樹？
指導： 教師示范講解，讓幼兒了解制作桔子樹的過程。
指導語：先用手掌側面和手指來畫桔子樹，然后用手掌側面蘸棕色印樹干和樹枝，擦干凈手掌后再用手指蘸綠色畫葉片，擦干凈手指后再蘸橙色畫桔子。
指導要求：制作桔子樹時不要把不同的顏色混在一起。
3、桔子豐收了
指導語：畫桔子樹時，樹干要畫得稍粗些，樹枝要多些，這樣桔子就可畫得多些，表示桔子豐收了。
指導： 幼兒制作完成后，請他們將自己畫的`桔子樹沿輪廓剪下來貼成一片桔子園，布置在教室的墻上，取名為《桔子豐收了》，并組織班級幼兒進行觀賞。
活動延伸：
帶領幼兒在教室里跟著《桔子豐收》的音樂學做相應的舞蹈動作，感受秋天美麗的景色。
幼兒園教案之手印畫《桔子豐收了》 2
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解桔子的基本特征和生長環(huán)境，認識桔子在秋季豐收的意義。
技能目標：通過手印畫的方式，鍛煉幼兒的動手能力、色彩搭配能力和創(chuàng)造力。
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
活動準備：
物質準備：
桔子實物或圖片，用于展示桔子的外形和顏色。
各色手印畫顏料（以橙色、黃色、綠色為主，象征桔子的顏色和樹葉的顏色）。
大張畫紙或畫板，供幼兒手印畫創(chuàng)作。
濕毛巾或紙巾，用于幼兒擦手。
教師事先準備好的手印畫示范作品。
環(huán)境準備：
將教室布置成一個小果園的場景，貼上桔子樹和果實的圖片，營造豐收的.氛圍。
確保教室通風良好，避免顏料氣味影響幼兒健康。
心理準備：
提前向幼兒講述桔子的故事，如桔子的生長過程、秋天的豐收景象等，激發(fā)幼兒的興趣。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事的形式介紹桔子的生長過程，如春天的開花、夏天的結果、秋天的豐收，強調桔子在秋季豐收的喜悅。
實物展示：展示桔子實物或圖片，引導幼兒觀察桔子的外形、顏色等特征，并提問：“桔子是什么顏色的？它看起來像什么？”
二、示范環(huán)節(jié)（10分鐘）
教師示范：教師邊講解邊示范手印畫的方法，如如何用手指蘸取顏料、如何按壓形成桔子形狀、如何添加樹葉等。
強調安全：提醒幼兒在操作時要小心，不要將顏料弄到眼睛里或嘴里。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）
幼兒操作：幼兒分組進行手印畫創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的桔子豐收景象。
互相欣賞：幼兒完成作品后，互相欣賞并簡單介紹自己的作品，教師給予肯定和鼓勵。
四、分享環(huán)節(jié)（10分鐘）
集體分享：邀請幾位幼兒上臺分享自己的創(chuàng)作過程和感受，如為什么選擇這個顏色、為什么畫這么多桔子等。
教師總結：教師總結本次活動的亮點和收獲，強調桔子豐收的意義，鼓勵幼兒在生活中多觀察、多創(chuàng)造。
五、結束環(huán)節(jié)（5分鐘）
整理物品：引導幼兒整理好顏料、畫紙等物品，保持教室整潔。
洗手擦手：提醒幼兒用肥皂洗手并擦干，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動延伸：
家園共育：鼓勵家長與幼兒一起在家中創(chuàng)作手印畫，增進親子關系。
區(qū)角活動：將幼兒的作品展示在教室的區(qū)角中，供其他幼兒欣賞和學習。
通過這次手印畫活動《桔子豐收了》，幼兒不僅了解了桔子的特征和生長環(huán)境，還鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，更重要的是體驗到了創(chuàng)作的樂趣和對大自然的熱愛。希望這樣的活動能夠激發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力和探索精神。
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