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    于尊嚴(yán)的教案設(shè)計

    時間:2021-06-10 12:47:05 教案 我要投稿

    有關(guān)于尊嚴(yán)的教案設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo):

    有關(guān)于尊嚴(yán)的教案設(shè)計

      1.學(xué)習(xí)生字詞,正確理解“尊嚴(yán)、逃難、款待、疲憊不堪、狼吞虎咽”等詞語。

      2.有感情朗讀課文,在朗讀中進(jìn)一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子,體會人物形象。

      3.正確理解尊嚴(yán)的含義。

      二、教學(xué)重點、難點:

      理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有,但他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴(yán)”這句話。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件

      四、教學(xué)過程:

      (一)、導(dǎo)入課題: 聯(lián)系實際 ,初識“尊嚴(yán)”。

      1.這節(jié)課我們來了解“尊嚴(yán)”。(板書課題。邊寫邊指導(dǎo)“尊”易錯的地方)

      2.說說你理解的“尊嚴(yán)”是什么意思?

      3.字典上是這樣解釋這個詞語的:(課件出示1:)

      (1)尊貴莊嚴(yán)

      (2)可尊敬的身份和地位

      (二)、預(yù)習(xí)探究:

      檢查預(yù)習(xí):

      1.文章寫了一件什么事?同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了,相信你們已經(jīng)知道了一個大概。誰來說一說?

      2.指名讀課文。注意糾正容易讀錯的字音。(比如:逃難、疲憊不堪、思量片刻等。)

      (三)、合作交流:

      1、小組內(nèi)交流自學(xué)生字的收獲。

      2、同桌互讀自己覺得感受深刻的語句。

      (四)、品讀體驗,再探“尊嚴(yán)”

      1.讀了課文以后,同學(xué)們都清楚了一個問題:文章中說誰有尊嚴(yán)?這話是誰說的?

      (課件出示2:) “別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴(yán)。”(指名答,板書:年輕人 杰克遜)

      2.指名讀。這句話什么意思呢?把你的理解說出來和大家分享。

      3、涵泳文本,求證“尊嚴(yán)”

      (1).什么樣的人在大家的心中才有尊敬的身份和地位(才尊貴莊嚴(yán))呢?(交流)而哈默呢?讀讀文章的一二段。請從文中找出幾個詞來形容形容他?

      (課件出示3:)逃難的人 面呈菜色 疲憊不堪

      臉色蒼白 骨瘦如柴

      (2).用了這些詞來描寫他和逃難的`人,讀一讀。其實,很多時候一個詞語就是一個句子、一個場景、甚至一篇文章的濃縮,會讀書的同學(xué)能夠從一個詞語中看出一幅幅畫面,我相信你們也能!選擇一個或兩個,靜靜的想想,看看你看到什么鏡頭了。尤其是哪個字中看出?(學(xué)生想象)

      (3).生交流。(逃難的人會遇到什么困難?讓學(xué)生想象說)

      (4).一個臉色蒼白,骨瘦如柴的年輕人,他最需要的是 。 (出示4:)

      他并沒有選擇這些,他選擇了干活。

      同學(xué)們讀讀2、3、4段,年輕人怎么說的?都想了些什么?

      齊讀,想:年輕人的一番話想要表達(dá)的意思是什么?(每次話語想表達(dá)什么意思?)(出示5:)

      “先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做么?”

      “先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”

      “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活,我再吃這些東西。” 自由讀這幾句話,你從中體會到了什么?(真誠請求)

      如果你是這位年輕人,你會怎樣讀這番話呢?(自己練,讀)

      (5).杰克遜大叔和我們一樣被年輕人的語言和行動深深打動了,所以,他提供了捶背的勞動機會。

      (6).年輕人此時得到的食物和逃難的人得到的食物一樣嗎?(因此得到了大叔的贊賞)(板書 贊賞)

      (7).年輕人就站在面前,想對他說什么?(他什么也沒有,但有自尊自愛高貴的品格令人肅然起敬。)

      所以杰克遜大叔才這樣評價:(課件出示6:)

      “別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴(yán)。”

      請把自己當(dāng)作杰克遜,說說這句話。你為什么這樣讀?帶著不同的感受再讀。

      (8). 杰克遜又是怎樣的人呢?(就是在他的保護(hù)下,在他的莊園里,哈默才有機會作為一個尊嚴(yán)的人站在我們的面前。)

      這里的尊嚴(yán)還是字典中的意思嗎?它蘊含著自尊、自愛和自強所以,哈默是值得我們敬重的人。看來,應(yīng)該把這個意思補充進(jìn)字典。

      哈默的發(fā)展真的如杰克遜大叔的預(yù)測么?我們來認(rèn)識認(rèn)識哈默。(課件出示7:)

      阿曼德·哈默:

      大學(xué)時代就成為百萬富翁的美國商人。

      與美國總統(tǒng)羅斯福、艾森豪威爾、肯尼迪、尼克松都有密切聯(lián)系;

      鄧小平曾親自邀請他到中國訪問,曾向中國兒童基金會捐款2萬美元……

      溝通東西方貿(mào)易的“和平使者”,精通百業(yè)的“萬能商人”,具有魔力的“商業(yè)精靈”。曾被稱為點石成金的“萬能富豪”“經(jīng)營之神”“幸運之神”。

      讀了這些資料,你又想說什么?

      (五)、鞏固延伸:

      1、師總結(jié):尊嚴(yán)是一則廣告,尊嚴(yán)是一種力量,更是一種崇高。尊嚴(yán)能改變?nèi)艘簧拿\。因為尊嚴(yán)會使人不斷發(fā)奮和努力。

      2、收集古今中外關(guān)于尊嚴(yán)的名人名言。

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