高矮教學教案

時間：2021-06-11 09:56:02 教案我要投稿

高矮教學教案

　　教學目標：

高矮教學教案

　　1．認識高矮的區(qū)別，學會比較高矮的方法，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力。

　　2．滲透高矮相對性的辯證思想，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教材分析：

　　教材中“高矮”一課，先呈現(xiàn)兩名學生幫助一位盲人叔叔過街的情境，讓學生觀察，再“說一說”誰高、誰矮；接著呈現(xiàn)同學間彼此“比一比”身高的情境，讓學生自己從中觀察并領悟到比身高的要領和規(guī)則，再進行實踐體驗；最后“做一做”則結合具體情境讓學生獨立思考，對繩子或路線的長短、書的厚薄等進行推理、判斷。

　　這一節(jié)課，為了便于學生動手實踐、自主探索和合作交流，我對教材提供的素材作了一些改動，首先是情境的變化；其次是活動程序的變化。

　　學校及學生狀況分析：

　　我校地處鄭東新區(qū)，學生大部分來自鄭州市區(qū)，一小部分來自其他地方，學生層次參差不齊，家長對孩子學習的關注程度也有很大差異。我校各班學生數(shù)較少，均為小班教學。因此，真正照顧到每一個學生就比較現(xiàn)實。我校有先進的教學設備，精良的師資隊伍，堅實的導師后盾，因此，在教學中，我在結合學生年齡特點、生活背景等具體情況的基礎上，努力進行創(chuàng)新。

　　教學重點、難點：

　　1、正確掌握比高矮、長短、厚薄的方法。

　　2、三個物體比較時的方法。

　　教學過程：

　　一、做游戲：

　　活動一：師生比，生生比

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎？

　　生：喜歡

　　師：今天李老師就和小朋友們來玩比高矮的游戲，誰想上來和李老師比比高矮？師：好！你來，站到這邊。李老師站這邊。誰高誰矮，你看出來了嗎?

　　生：看出來了。

　　師：你來說。

　　生：李老師高，xxx矮。