欣賞管弦樂的教案與思

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂《鵝媽媽組曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞管弦樂《鵝媽媽組曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。

　　2、展開想象，根據(jù)音樂講述《小拇指的故事》《瓷偶女皇》的故事。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，引人新課。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。

　　2、引入新課。法國作曲家拉威爾創(chuàng)作了管弦樂作品《鵝媽媽組曲》，用音樂敘述了鵝媽媽講的5個故事，今天一起來聽聽其中的兩個故事。鵝媽媽講了兩個什么樣的故事？請同學(xué)們聽音樂之后回答。

　　3、這兩首樂《小拇指的故事》和《瓷偶女皇》。請學(xué)生回答哪一首是《小拇指的故事》,哪一首是《瓷偶女皇》？為什么？教師可根據(jù)情況再次播放音樂。

　　（二）欣賞管弦樂《小拇指的故事》

　　1、有誰知道童話《小拇指的故事》請給同學(xué)們講一講。拉威爾創(chuàng)作的.樂曲《小拇指的故事》講了些什么？聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲，并說—說樂曲中的《小拇指的故事》。

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的主題。請學(xué)生說說主題的音樂形象。

　　3、學(xué)生在樂曲的伴奏下講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情節(jié)。

　　（三）欣賞管弦樂《瓷偶女皇》

　　1、教師講述童話劇《瓷偶女皇》、拉威爾創(chuàng)作的樂曲《瓷偶女皇》是不是對這個童話故事的完整的敘述？聽音樂，正確地回答。

　　2、這一步感受樂曲，并說一說樂曲是什么風(fēng)格的音樂，作曲家為什么要采取這樣風(fēng)格的音樂。

　　3、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的主題，請舉生說說主題的音樂形象。辨別樂曲中演奏主題的主奏樂器，并說出這種樂器屬于管弦樂中哪個樂器組。

　　4、學(xué)生在樂曲的伴奏下，講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情節(jié)。

　　（四）教師結(jié)合上堂課內(nèi)容總結(jié)本課。

　　1、齊唱或獨唱，或兩種表演形式結(jié)合的方式演唱《聽媽媽講那過去的事情》。

　　2、結(jié)合本堂課欣賞的管弦樂《鵝媽媽組曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》，說說作為敘事性音樂，上堂課演唱的《聽媽好講那過去的事情》與這堂課欣賞的樂曲，在音樂風(fēng)格、表現(xiàn)形式等方面有何差別。

　　教學(xué)反思：說出是否喜歡樂曲，并說出理由。

【欣賞管弦樂的教案與思】相關(guān)文章：

“思”美文欣賞06-13

春思美文欣賞06-14

離思美文欣賞06-12

欣賞詩歌銘思06-13

雪思散文欣賞07-04

美文欣賞：《春思》06-12

雨思詩歌欣賞06-18

《思愛》散文欣賞04-28

淺淺夏思詩歌欣賞07-04