《1分有多長》教案
一、教學(xué)內(nèi)容:
1分有多長(教材77-79頁),《1分有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過實(shí)際情境活動(dòng),讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念,掌握分與秒的關(guān)系,知道1分=60秒。
2、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親生體驗(yàn)1分鐘的長短,并感受時(shí)間的意義,培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的寶貴,養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握分與秒的關(guān)系,體驗(yàn)1分時(shí)間的長短,建立一分鐘的概念,知道分與秒的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、活動(dòng)單。
五、教學(xué)過程:
(一)、游戲?qū)耄胄抡n
1、游戲引入:介紹規(guī)則
2、開始游戲(舉手一分鐘)。
師:你們有什么感受?誰想說一說。
3、同學(xué)們你們知道剛才你們舉了多久嗎?1分鐘,你們真厲害,這一分鐘里你們始終保持著高舉的姿勢。這次做一件輕松的游戲:看動(dòng)畫片,怎么舒服怎么做。
師:你有什么感受?
4、剛剛同學(xué)們玩舉手和看動(dòng)畫片的時(shí)間是一樣長的,為什么同學(xué)們會(huì)一會(huì)兒感覺這1分鐘長,一會(huì)兒感覺這1分鐘短呢?
5、這節(jié)課我們就來一起研究1分鐘到底有多長?(板書課題)
(二)、新授
1、認(rèn)識(shí)1分鐘
(1)認(rèn)識(shí)秒針。
課件出示鐘面,同學(xué)們,大家仔細(xì)觀察,看看鐘面上有什么?
找到三根針。觀察觀察。
根據(jù)預(yù)先情況交流:
在鐘面上指出時(shí)針、分針、秒針,并說一說你是怎么區(qū)分它們的?
生1:又短又粗的是時(shí)針,又細(xì)又長的是秒針,另外一根是分針。
生2:時(shí)針走的最慢,秒針走的最快,分針走的不快不慢。)
鐘面上走的最快的是秒針,它可以記錄比一分鐘還要短的.時(shí)間。
(2)認(rèn)識(shí)1分鐘
出示課件,秒針走一圈,分針走一小格,這就是一分鐘。(板書:1分)
剛才你觀察到了什么?(秒針走一圈,分針走一小格。)還有什么疑問嗎?
2、分與秒的關(guān)系
(1)觀察秒針。
現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的?
(出示課件鐘表——秒針走一圈,分針走一小格的全過程)
生1:是一格一格走的,走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。
師:是啊,秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒,教學(xué)反思《《1分有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》。走一圈是60秒。
學(xué)生質(zhì)疑:那么秒針走動(dòng)2大格呢?5大格呢?
細(xì)心看看,剛才秒針從12走到1,正好是一大格,也就是多少秒呢?走到2呢?走到3呢?走一圈呢?
(2)通過剛才對(duì)秒針的了解,你能接受老師的挑戰(zhàn)嗎?隨堂練習(xí)
1、秒針走()是1秒,秒針走1大格是()秒,秒針走一圈是()秒,也就是()分,所以60秒=()分。
2、75秒=()分()秒(生討論解決方法,匯報(bào)并演示講解)
3、體驗(yàn)1分能干什么?
(1)完成任務(wù),按要求完成自己分配到的任務(wù),匯報(bào)完成情況說說自己的感受。跳繩,讀課文,聽寫生字,做口算題等。
(2)欣賞小故事,感受一分鐘的寶貴,養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、估一估一分鐘有多長。
(1)自己休息一分鐘,估計(jì)用一分鐘時(shí)間后停止,看誰估計(jì)的時(shí)間最接近一分鐘。
(2)交流匯報(bào),你是怎么樣估計(jì)的?為什么有同學(xué)估計(jì)的少,有同學(xué)估計(jì)的多了呢?
(三)、鞏固練習(xí)
現(xiàn)在離下課還有()分鐘的時(shí)間,我們爭分奪秒來做練習(xí)吧。
1、填空
2、幫忙改日記。
3、生活中你1分鐘還能干什么?和大家說說。
(四)、課堂回顧
現(xiàn)在離下課還有1分鐘了,請(qǐng)大家回想一下,這節(jié)課你有哪些收獲?
課堂小結(jié):看來,時(shí)間對(duì)我們很重要,一寸光陰一寸光陰,寸金難買寸光陰,老師希望通過今天的學(xué)習(xí),你們能在今后的生活中珍惜每一分每一秒,做時(shí)間的小主人。
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