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    《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-10 17:42:39 教案 我要投稿

    《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

      1、知識(shí)與技能

      在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

      2、過(guò)程與方法

      通過(guò)由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練,開闊思路,提高解題技巧,培養(yǎng)思維能力,加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

      3、情感與價(jià)值觀

      培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行思維及審題、分析、計(jì)算能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。

      2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式要規(guī)范化。

      教學(xué)難點(diǎn):

      訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去思維的科學(xué)方法。

      教學(xué)方法: 講練結(jié)合

      f教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      復(fù)習(xí)提問(wèn):

      寫出下列化學(xué)方程式并說(shuō)明化學(xué)方程式的.涵義

      (1) 氯酸鉀與二氧化錳共熱

      (2)氫氣還原氧化銅

      引入新課:(情景設(shè)計(jì))

      根據(jù)化學(xué)方程式的涵義,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可

      表示為:

      2KClO3==2KCl+3O2↑

      245 149 96

      若 ( )g ( )g 48g

      同理: C+ O2 == CO2

      12 32 44

      若 ( )g ( )g 22g

      講解:這說(shuō)明:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物之間質(zhì)量比是成正比例關(guān)系,因此,利用正比例關(guān)系根據(jù)化學(xué)方程式和已知的一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量,可生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。

      講授新課

      根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

      例1:加熱分解5.8克氯酸鉀,可得到多少克的氧氣?

      提問(wèn):怎樣計(jì)算?(在引入的基礎(chǔ)上學(xué)生回答)

      講解:解題步驟:設(shè)、方、關(guān)、比、算、答

      設(shè):設(shè)未知量

      方:寫出正確的化學(xué)方程式(配平)

      關(guān):找關(guān)系(寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量與計(jì)量數(shù)的關(guān)系,然后再寫出已知量與未知量質(zhì)量關(guān)系,并寫在化學(xué)式下面。

      比:列出正確的比例式

      算:計(jì)算正確答案(保留小數(shù)點(diǎn)一位)

      答:

      說(shuō)明:書寫格式

      [解]:設(shè):可得氧氣的質(zhì)量為x。生成氯化鉀的質(zhì)量為y ………………(1)設(shè)

      2KClO3 == 2KCl+3O2↑…………(2)方

      245 149 96

      …………(3)關(guān)

      5.8g y x

      …………(4)比

      x=2.3g y=3.5g …………(5)算

      答:分解5.8克氯酸鉀可得到氧氣2.3克 …………(6)答

      練習(xí):若將[例題1]改為:實(shí)驗(yàn)室要制取2.3克的氧氣。需分解多少克的氯酸鉀?解題時(shí)在書寫格式上應(yīng)如何改動(dòng)?

      閱讀:課本第99頁(yè)[例題1、2],強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范化。

      講解:根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的注意事項(xiàng):

      1、根據(jù)物質(zhì)的組成,在化學(xué)方程式中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比實(shí)際是求各化學(xué)式的相對(duì)原子質(zhì)量或相分子質(zhì)量與化學(xué)式前邊化學(xué)計(jì)算數(shù)的乘積比是屬于純凈物之間的質(zhì)量比,因此在利用化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)除相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算必須準(zhǔn)確無(wú)誤外,在計(jì)算時(shí)還必須將純量代入方程式。

      2、注意解題格式的書寫要規(guī)范化。

      3、注意單位和精確度要求。

      小結(jié):三個(gè)要領(lǐng):

      1、步驟要完整;

      2、格式要規(guī)范

      3、得數(shù)要準(zhǔn)確

      三個(gè)關(guān)鍵:

      1、準(zhǔn)確書寫化學(xué)式

      2、化學(xué)方程式要配平

      3、準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量

      例題2:實(shí)驗(yàn)室用5g鋅粒與5ml稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)完畢后剩余鋅粒3.7g ,問(wèn)可生成氫氣多少克?這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多大體積?(標(biāo)況下,氫氣的密度是0.09g/L)

      分析:解題思路,特別強(qiáng)調(diào)為什么將(5—3.7)g鋅粒的質(zhì)

      量代入化學(xué)方程式計(jì)算,不能將5ml稀硫酸代入計(jì)算的原因。

      板演:請(qǐng)一位同學(xué)板演,其他同學(xué)做在本子上。

      小結(jié):指出板演中的問(wèn)題并給予更正。

      練習(xí):課本第100頁(yè)第1、2、3題

      講解:足量的涵義: 適量(恰好完全反應(yīng)的合適量)

      足量

      過(guò)量(反應(yīng)后有剩余的量

      總結(jié):略

      作業(yè):課后作業(yè):6、7、8題

      教后:

      第二課時(shí):根據(jù)化學(xué)方程式簡(jiǎn)單計(jì)算課堂練習(xí)

      1、等質(zhì)量的鋅、鎂、鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量

      A、Zn>Fe>Mg B、Mg>Fe>Zn

      C、Fe>Zn>Mg D、Zn=Fe=Mg

      2、現(xiàn)需6g氫氣填充氣球,需消耗含鋅量80%的鋅粒多少克?

      3、將氯酸鉀和二氧化錳的混合物20g,加熱使其完全分解后,得剩余的固體物質(zhì)13.6g,問(wèn):

      (1) 剩余的固體物質(zhì)是什么?各多少克?

      (2) 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

      4、某學(xué)生稱量12.25g氯酸鉀并用少量高錳酸鉀代替二氧化錳做催化劑制取氧氣,待充分反應(yīng)后12.25g氯酸鉀全部分解制得氧氣4.9g,則該生所用高錳酸鉀多少克?

      5、實(shí)驗(yàn)室用5g鋅粒跟5ml稀硫酸反應(yīng)等反應(yīng)完畢后剩余鋅粒3.7g,,問(wèn)可生成氫氣多少克?這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多大體積?(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度是0.09g/1L)(精確到0.01)

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