做一個(gè)勇敢的好孩子教案設(shè)計(jì)

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

　　【輔導(dǎo)目的】1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。

　　2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。

　　【輔導(dǎo)方式】1、講述和討論 2、角色扮演 3、自我測試

　　【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】 1、測試卷一份。2、三個(gè)情境小品。

　　附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”

　　(1)你自己睡覺害怕嗎?

　　(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?

　　(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?

　　(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗?

　　能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。

　　【輔導(dǎo)時(shí)間】1學(xué)時(shí)

　　【輔導(dǎo)地點(diǎn)】課室

　　【輔導(dǎo)步驟】

　　1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。

　　(1)你對(duì)勇敢的理解。

　　(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

　　(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

　　教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

　　勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。

　　2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

　　故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

　　故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

　　故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

　　3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

　　4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

　　(1)悄悄話

　　同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

　　(2)小勇士解難。

　　做法是讓同學(xué)們?cè)囍�商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。

　　5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

　　教師根據(jù)討論歸納：

　　(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

　　(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。

　　(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。

　　6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯

　　7、全課小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!!

　　建議：目前我們面對(duì)的是獨(dú)生子女，膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹矫娴膯栴}，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對(duì)后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。

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