《請讓我來幫助你》公開課教案

　　教學過程設計：

　　一、看表演，談話引入。

　　1、表演小課本劇（小學生扶盲人過馬路……）

　　要求：認真看，仔細想。

　　2、從剛才的表演中，你知道了什么？

　　調動學生的情感經驗，為交際活動做準備。

　　對學生的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵。

　　3、分小組看圖片，說一說，圖上畫了什么？

　　過渡：在生活中，做什么事都不是一帆風順的，人人都會遇到一些困難，有時需要別人來幫助你，有時別人也需要你的幫助。這時，我們應該怎么辦呢？

　　二、創(chuàng)設情境，展開訓練。

　　你在學習和生活中遇到了什么困難，請你說出來，我們一起想想辦法，好嗎？

　　（從學生的自身實際入手，為交際情境做好準備。）

　　1、一學生說出自己的困難，大家?guī)兔ο朕k法。

　　（1）當你請別人幫忙時，應該怎樣說？

　　要求：使用禮貌用語，講普通話，把意思說清楚。

　　（2）你想怎樣幫助他？

　　指名說一說。

　　（3）學生表演，師生評議。

　　（4）小結。板書：有禮貌，說清楚。

　　（5）熱心獎頒發(fā)給適當?shù)耐瑢W。

　　過渡：我想：咱們班的許多同學都很熱心，都想幫助別人，大家可以把你遇到的困難在小組里說一說，我們互相幫助。

　　2、分小組邊說邊演。

　　（1）每人說出自己的困難。

　　（2）選一人為對象，小組分角色編課本劇表演（可以使用道具）。

　　（3）指若干組表演，師生評議。

　　（4）最佳合作獎頒發(fā)給適當小組。

　　3、自由結組互動表演。

　　學生自由搭配選擇情境互練，充分發(fā)揮學生的獨立自主性。

　　如：當你寫作業(yè)時，遇到了不懂的問題，怎么辦？

　　當下雨時，你沒有帶雨傘，怎么辦？

　　（1）學生上臺表演。

　　（2）師生評議。

　　三、總結：

　　今天，我們學會了怎樣請別人幫助你和怎樣幫助別人。誰能說一說，我們應該注意些什么？

　　在生活中，我們應該互相幫助，團結友愛，爭做文明的小學生。

　　四、板書設計：

　　請讓我來幫助你

　　說清楚 有禮貌：請問謝謝

　　您好再見

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