武術基本功串聯(lián)教案
教材分析
新課程小學人教版教材小學體育第十冊第八課：武術基本功串聯(lián)。武術，是我國寶貴的文化遺產，是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，具有鮮明的民族特色。民族傳統(tǒng)體育項目是小學體育課程的重要資源，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是進行民族精神教育，增強民族自豪感的素材。在體育教學中，武術以及一些其它民間傳統(tǒng)體育項目的內容，一直受到學生們的喜愛。
學情分析
本課的教學對象是些天真活潑的小學生，他們好動，注意力不容易長時間集中，但針對他們的興趣廣泛，模仿力和對新鮮事物的好奇心很強這些特點，我決定在上課前先做一下完整的動作，讓學生有一個直觀的.正確的認識，之后學生進行學習，練習，教師指導，并根據動作先后順序，動作要領編動作口訣以便于學生記憶。
教學目標
1、認知目標：通過本節(jié)課的學習，學會武術基本功串聯(lián)和套路動作，使學生繼承民族體育文化，激發(fā)與增強民族自豪感和學習武術的主動性及興趣性。加深同學們對祖國傳統(tǒng)體育文化的了解，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標：改進少年拳（第一套）（１－４節(jié)）動作要領。使85%以上的學生初步了解少年拳（第一套）的基本動作的要點，并使60%的學生在此基礎上，初步掌握少年拳第一套的基本動作。
3、情感目標：提高學生參與意識，提高自學、自練與合作學習能力，體驗合作交流的樂趣。在學習中發(fā)展學生觀察能力、思維能力、記憶能力和注意能力。提高學生在練習中的主動參與意識，建立和培養(yǎng)自信心。
教學重點和難點
教學重點：
使學生初步了解少年拳（第一套）的動作要點，并初步掌握動作。
教學難點：
學生能在單個動作比較熟練的基礎上，過渡到組合動作練習，并能夠注意手、眼、身法和步法的緊密結合，以及動作與動作之間的銜接。
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