鄉(xiāng)村聚落和城市聚落教案
教材分析
本課主要從鄉(xiāng)村聚落和城市聚落是人類各種形式聚居地的出發(fā)，通過圖片資料文字數(shù)據(jù)等了解世界各地聚落；主要是從地理位置以及氣候差異方面分析鄉(xiāng)村聚落的不同；并可以明白聚落與自然環(huán)境的關系以及保護世界文化遺產(chǎn)的意義。
學情分析
1. 學生知識面比較窄，僅通過課本或者其他書籍電視影像資料了解到世界各地的一些傳統(tǒng)聚落，實際上親自接觸到的比較少。
2. 上課時間短暫，不能全方位的將世界各地的聚落全部呈現(xiàn)給學生，學生只能通過回憶再現(xiàn)客觀事物。
3. 學生概念比較模糊，對一些受國家保護的項目熟悉，其余尤其是民間的傳統(tǒng)聚落置之度外。
教學目標
1， 知識與技能：本課主要學習鄉(xiāng)村聚落和城市聚落是人類各種形式聚居地的總稱，可以說出聚落與自然環(huán)境的關系以及保護世界文化遺產(chǎn)的`意義，會利用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別，會分析各地的建筑不同，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際分析問題的能力和解決問題的能力；
2， 過程與方法：通過啟發(fā)討論比較為主的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題的能力；
3， 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生認識傳統(tǒng)聚落和保護珍惜聚落的意識。
教學重點和難點
教學重點：聚落與環(huán)境的關系
教學難點：聚落的發(fā)展與保護。
教學過程：
【導入新課】
(出示農(nóng)村和城市的景觀圖片)我們同學有的居住在農(nóng)村，有的居住在城市。（設問）誰能來簡單地描述一下農(nóng)村景觀和城市景觀。（學生回答略）
（講授）聚落作為人們的集中居住地，它不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。聚落分為鄉(xiāng)村聚落和城市聚落兩種類型，一般來說，先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落。
（板書）第三節(jié) 人類的居住地——聚落
【講授新課】
（板書）一、鄉(xiāng)村和城市
（出示鄉(xiāng)村、牧村、魚村、林場等圖片）（設問）根據(jù)圖片總結鄉(xiāng)村聚落有哪些類型？請同學們描述鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的主要差異有哪些？（學生讀圖總結、小組討論、交流略）
（總結） 由此可見,由于勞動生產(chǎn)方式的差異，不同類型的聚落所呈現(xiàn)出的景觀也有較大的差異。
（指導活動）完成課本P81活動
（總結）聚落景觀不僅與勞動生產(chǎn)方式有關，與自然環(huán)境的關系也十分密切。
（板書）二、聚落與環(huán)境
（讀圖分析）讀圖4.19說說影響聚落形成與發(fā)展的主要因素有哪些？
（出示圖片）我國南方的聚落圖片和山區(qū)的聚落圖片
（設問）讀圖分析南方和山區(qū)聚落的區(qū)位（位置）有何特點？聚落的區(qū)位（位置）與自然環(huán)境有何關系？(讀圖分析、小組討論、總結交流) （設問）你了解哪些建筑風格？請給大家介紹一些你知道的傳統(tǒng)聚落？
（回答）。。。。。。
（板書）三、聚落的發(fā)展與保護
【課堂小結】：本科主要通過學習人類的居住地—聚落，來了解世界各地的傳統(tǒng)聚落以及聚落與自然環(huán)境氣候等方面的聯(lián)系，傳統(tǒng)聚落正在消失，我們?nèi)绾蝸肀Ｗo和發(fā)展傳統(tǒng)，請同學們課外積極討論。
【課堂練習】：p81活動題
【作業(yè)布置】：《資源與學案》
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